VICERRECTORIA ACADEMICA

DIRECCION DE INVESTIGACIONES

PROTOCOLO PARA EL DISEÑO DE LINEAS DE INVESTIGACION

1. DETERMINACION

Teniendo en cuenta que la Corporación Educativa del Litoral, al igual que las demás
Instituciones de Educación Superior del país (en adelante IES), hace parte del Sistema
Educativo Nacional y del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, es
fundamental que su ejercicio investigativo se desarrolle a partir de las orientaciones
científicas, técnicas y metodológicas emitidas por el Departamento Administrativo de
Ciencia, Tecnología e Innovación -Colciencias, en virtud de contribuir con rigurosidad
académica al proceso de generación, apropiación social y transferencia de conocimientos,
en el marco de las políticas nacionales definidas para ello.

Por lo anterior, la línea de Investigación Desarrollo Territorial y Sostenibilidad propuesta por

el Departamento de Investigaciones de la Corporación Educativa del Litoral, se apoya en las
orientaciones del Programa Ciencia, Tecnología e Innovación en Ambiente, Biodiversidad y
Hábitat de Colciencias, cuyos principios y lineamientos son los siguientes:

 Desarrollo sostenible concebido como un proceso de construcción colectiva, que

requiere una amplia participación social y apropiación social de los resultados de la
investigación en los procesos de gestión ambiental y del hábitat.

 Definición de líneas de investigación en armonía con la Política Nacional Ambiental.

 Reconocimiento del desarrollo sostenible como un equilibrio en sus tres pilares básicos:
la protección ambiental, el bienestar social y humano y el progreso económico.

 Reconocimiento de la diversidad biológica y cultural nacional.

 Reconocimiento de diferentes modos de generación y transmisión de conocimiento.

 Reconocimiento del carácter holístico de los fenómenos y problemáticas ambientales, en

los que intervienen consideraciones físicas, ecológicas, sociales y culturales, y por ende,
el fomento de la transdisciplinariedad.

 Lineamientos de política de mediano y largo plazo acordes con la dinámica de los

fenómenos ambientales.

De igual manera, esta línea de investigación se determina en virtud de los procesos de

planeación prospectiva territorial, promovidos por el Gobierno Nacional y orientados, técnica
y metodológicamente, por la Dirección de Desarrollo Territorial Sostenible - Subdirección de
Ordenamiento y Desarrollo Territorial del Departamento Nacional de Planeación, entidad que
publica en forma periódica, documentos de trabajo elaborados como material de apoyo en la
labor de acompañamiento técnico dirigido a las autoridades municipales y departamentales
para la formulación de las visiones de desarrollo territorial.
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Bajo esta perspectiva, la Gobernación del Atlántico realiza la publicación, en el año 2011, el
documento Agenda Atlántico 2020: La Ruta para el Desarrollo - VISION DE DESARROLLO
TERRITORIAL DEPARTAMENTAL, en cuyos planteamientos tiene fundamento la línea de
investigación de la Corporación, en virtud de la consonancia conceptual que se encuentra en
ambas propuestas.

A nivel internacional, el tema Desarrollo Territorial y Sostenibilidad es una prioridad de las

diversas agencias y organismos de cooperación que procuran acercamientos entre las
comunidades académicas y los Estados, con el propósito de promover y favorecer la toma
de decisiones más acertadas para el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de la
población mundial, a partir de la identificación de intereses estratégicos y el establecimiento
de acuerdos, en el marco de los procesos de crecimiento económico y desarrollo humano,
en sus dimensiones política, social, económica y ambiental.

2. DISEÑO Y ELABORACION

2.1. FACULTAD(ES) PARA LAS QUE OPERA LA LINEA:

- Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables

- Facultad de Ciencias de la Salud

2.2. PROGRAMAS A LOS QUE SIRVE LA LINEA:

- Programa de Hotelería y Turismo

- Programa de Procesos Administrativos
- Programa de Procesos Contables
- Programa de Procesos de Administración Portuaria
- Programa de Salud Ocupacional

2.3. GRUPO DE INVESTIGACION RESPONSABLE DE LA LINEA:

Grupo de Investigación en Desarrollo Territorial y Sostenibilidad

2.4. NOMBRE DE LA LINEA:

Desarrollo Territorial y Sostenibilidad

2.5. DEFINICION:

Siendo las líneas de investigación uno de los escenarios de actuación institucional para el
desarrollo de los procesos investigativos, la línea de investigación en Desarrollo Territorial y
Sostenibilidad se define a partir de las siguientes consideraciones:

- La línea de investigación en Desarrollo territorial y Sostenibilidad es el conjunto de temas,

problemas y contenidos permanentes en torno a los cuales se organizarán sistemáticamente
los proyectos de investigación relacionados 1.

1
Definición tomada del Reglamento de Investigaciones 2012 de la Corporación Educativa del Litoral.
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- El tema de Desarrollo Territorial, en sus dos acepciones Desarrollo y Territorialidad,
se aborda con un enfoque conceptual integral, en tanto el Desarrollo se concibe
como un proceso de orden multidisciplinario y sistémico (no sólo económico) y la
Territorialidad como una característica compleja que se le atribuye a comunidades
geográficas en las cuales tienen lugar los procesos de desarrollo en sus diferentes
estadios y niveles (local, endógeno), los cuales están mediados por la voluntad, el
interés y las capacidades de quienes se hayan involucrados en dichos procesos
(actores).

- También la Sostenibilidad se configura como un concepto de gran complejidad, en

tanto es una categoría de análisis que emerge a partir de 4 grandes dimensiones:
ambiental, social, económica e institucional. 2

- Esta línea agrupa proyectos de investigación basados en:

 El análisis de Planes de Ordenamiento Territorial (POT), planes de manejo

ambiental, plan maestro sectorial, planes exportadores y Territorios Responsables
(RS).
 Los estudios sobre las zonas francas; logística de transporte, etc.
 La preservación de los ecosistemas naturales
 El desarrollo del turismo sostenible (como sector de apoyo al comercio), incluyendo
acciones participativas y educativas.

3. JUSTIFICACION

3.1. A NIVEL PROFESIONAL/DOCENTE

La complejidad que actualmente caracteriza los procesos de generación, apropiación y

transferencia de conocimientos, a partir del libre acceso a la información que se elabora y se
circula a nivel mundial, es uno de los condicionantes para la producción intelectual de los(as)
profesionales de las distintas disciplinas y áreas de conocimiento, en tanto se establece una
serie de exigencias de tipo académico que permea la interacción y la definición de
estrategias investigativas inter, multi y transdisciplinarias, en especial, en los entornos
educativos.

En consecuencia, el abordaje científico de temas de relevancia académica a nivel

internacional, requiere de la articulación de saberes, recursos y potencialidades, personales
e institucionales, para la formulación y el desarrollo de líneas de investigación dinámicas con
alto sentido de pertinencia social e innovación pedagógica.

La Corporación Educativa del Litoral reconoce estas cualidades en sus

profesionales/docentes, por lo que considera necesario la configuración de esta línea de
investigación en tanto escenario que posibilita las acciones investigativas con las
características antes descritas.

3.2. A NIVEL INSTITUCIONAL

2
Portal de Sostenibilidad - Universidad Politécnica de Cataluña, España.
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En el marco del proceso de direccionamiento estratégico que la Corporación Educativa del

Litoral inició en el año 2010, la determinación de las líneas de investigación se constituye en
un escenario propicio para consolidar las estrategias de organización académica,
administrativa y financiera, diseñadas e implementadas con este propósito.

En este sentido, la redefinición del Proyecto Educativo, como institución de carácter

universitario, ha implicado además el reconocimiento de los nuevos paradigmas y sus
efectos en el quehacer de las IES, tal como sucede con la Sociedad del Conocimiento, la
Globalización, la Internacionalización de la Educación Superior, entre otros.

De esta manera, temas como el que se pretende abordar con esta línea de investigación,
encuentra condiciones institucionales propicias para generar procesos de producción
intelectual, tanto en docentes como en estudiantes, con la calidad académica que se
requiere para aportar a los objetivos y las metas de desarrollo científico y tecnológico del
país.

3.3. A NIVEL SOCIAL

Hoy por hoy, las IES de América Latina se encuentran abocadas a transformar sus prácticas
educativas en opciones académicas con alto sentido de pertinencia social e interés
estratégico para dar respuesta a las actuales tendencias de desarrollo, en sus diferentes
dimensiones. Por tanto, la adopción de las acciones que favorezcan lo anterior, se
constituye, además de una demanda social, en un desafío académico para las instituciones
educativas en general.

Así lo ha entendido el Departamento de Investigaciones de la Corporación Educativa del

Litoral en desarrollo de los procesos a su cargo, entre los cuales se cuenta la
fundamentación de las líneas de investigación institucional.

4. ANTECEDENTES

Antecedentes legales3:
La Constitución de 1991 reconoce como entidades territoriales a los departamentos, los
distritos, los municipios y los territorios indígenas. Así mismo, posibilita la creación de
regiones y provincias como entidades territoriales y la conformación de figuras asociativas
para la promoción del desarrollo.

El ordenamiento territorial es un instrumento fundamental para el desarrollo. Tiene que ver

por una parte, con la organización político administrativa que adopte el Estado para
gobernar las diversas territorialidades surgidas de la evolución económica, social, política y
cultural del país y, por otra, con los cambios en la ocupación física del territorio, como
resultado de la acción humana y de la misma naturaleza.

Ambos elementos del ordenamiento territorial son interdependientes y están orientados a

3
Información tomada de la página institucional del Departamento Nacional de Planeación, República de Colombia.
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lograr una sociedad más productiva, justa socialmente y sostenible ambientalmente.

El Ordenamiento territorial es, además, un medio para promover el desarrollo como

instrumento de gestión, planificación, regulación, transformación y ocupación del espacio
por la sociedad.

El marco legal vigente en Colombia para tratar estos temas, lo constituyen esencialmente
la Ley 1454 de 2011, la cual tiene por objeto dictar las normas orgánicas para la
organización político administrativa del territorio colombiano; enmarcar en las mismas el
ejercicio de la actividad legislativa en materia de normas y disposiciones de carácter
orgánico relativas a la organización político administrativa del Estado en el territorio;
establecer los principios rectores del ordenamiento; definir el marco institucional e
instrumentos para el desarrollo territorial; definir competencias en materia de ordenamiento
territorial entre la Nación, las entidades territoriales y las áreas metropolitanas y establecer
las normas generales para la organización territorial.

Decreto 3680 de 2011, Por el cual se reglamenta la Ley 1454 de 2011 y decreta la
definición, conformación y funciones de la Comisión de Ordenamiento Territorial COT, así
como de las Secretarias Técnicas.

Antecedentes político - administrativos:

A este nivel encontramos los lineamientos emitidos por la Gobernación del Atlántico a partir
de la elaboración y publicación oficial de la Agenda Atlántico 2020: La Ruta para el
Desarrollo VISION DE DESARROLLO TERRITORIAL DEPARTAMENTAL.

En este documento se clarifica la postura conceptual del Departamento del Atlántico,

definiendo su visión territorial a partir de la Teoría de Desarrollo Endógeno, propuesta a su
vez por el Departamento Nacional de Planeación, en la cual se considera la “activación de
las capacidades internas de las organizaciones territoriales -que tradicionalmente se han
mantenido pasivas-, movilizar el talento humano, la organización y el emprenderismo,
aprovechar la cultura e identidad local en función de la creación de nuevos productos y
servicios…”. De manera coherente con lo expuesto ha surgido un enfoque de desarrollo
regional endógeno que se define como:

Un proceso interno de ampliación continua de la capacidad de agregación de valor sobre

la producción, así como la capacidad de absorción de la región, cuyo despliegue se refleja
en la retención del excédete económico generado en la economía local y/o la atracción de
excedentes provenientes de otras regiones. Este proceso tiene como resultado la
ampliación del empleo, del producto, y de la renta local o de la región, a través de un
modelo de desarrollo regional definido (Amaral: 1996, 37).

De igual manera, frente al Desarrollo Sustentable (Sostenible) y su dimensión ambiental, la

Agenda Atlántico 2020, establece lo siguiente:

El desarrollo sostenible (o sustentable) presenta, desde el punto de vista económico, social

y ecológico, una destacada interrelación con aspectos ligados al medio ambiente y la
calidad de vida, lo cual consiste en armonizar la producción con valores medioambientales
y responsabilidad social, de manera que no se comprometa el acceso a los recursos
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necesarios para garantizar el bienestar de las generaciones futuras. Al respecto, la noción
de desarrollo sostenible proviene de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo (Comisión Brundtland), que en 1987 lo definió como el desarrollo que asegura
las necesidades del presente sin comprometer las capacidades de las futuras
generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades.

La comprensión de los aspectos ambientales se asume desde dos importantes nociones:

las de ecorregión y biorregión, entendiéndose la primera como “un área extensa de tierra o
agua que contiene un conjunto geográficamente distinto de comunidades naturales que
comparten la gran mayoría de sus especies y dinámicas ecológicas, además comparten
condiciones medio ambientales similares e interactúan ecológicamente de manera
determinada para su subsistencia a largo plazo” (World Wide Fund for Nature). El uso de
ecorregión como término es consecuencia de una oleada de interés por los ecosistemas y
su

funcionamiento. En particular, se está tomando conciencia de la influencia de la escala

espacial en el estudio y la conservación de los paisajes, reconociéndose que los
ecosistemas interconectados (sistema de zonas protegidas de la subregión costera sobre
el mar Caribe) se combinan para formar un todo que es “mayor que la suma de sus
partes”.

Antecedentes conceptuales:

 El punto de partida está en reconocer que el desarrollo –tal como se le entiende hoy
día, pero como siempre ha sido- es un proceso que, requiriendo una base material, no
oculta su naturaleza intangible (Sergio Boisier).

 El desarrollo no es el privilegio de unos pocos, es el Derecho de todos, que se alcanza

mediante procesos colectivos basados en el conocimiento, en la asociatividad, en el
liderazgo político (Sergio Boisier).

 La expresión “desarrollo territorial” se refiere a la escala geográfica de un proceso y no

a su sustancia. Es una escala continua en la que es posible reconocer los siguientes
“cortes : mundo, continente, país, región, estado o provincia o departamento, comuna,
y en ciertos casos, “veredas”, “corregimientos” u otras categorías menores. El entorno
territorial es factor clave del desarrollo. (Sergio Boisier).

 El desarrollo de un territorio está fuertemente condicionado por la voluntad y capacidad

de los actores locales; ii) el desarrollo de un territorio gira alrededor de la valorización
de las potencialidades locales; iii) en todas partes se ha comprobado la importancia de
la pequeña y mediana empresa; iv) el desarrollo depende de la capacidad de integrar
las iniciativas empresariales; v) el territorio debe dotarse de instrumentos adecuados, y
vi) el secreto del éxito reside en la capacidad de interacción activa entre lo local, lo
nacional y lo internacional (PNUD/OIT/UNOPS/EUR, 2002).

 El desarrollo local es un proceso endógeno registrado en pequeñas unidades

territoriales y asentamientos humanos capaz de promover el dinamismo económico y
la mejoría en la calidad de vida de la población. El desarrollo local dentro de la
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globalización es una resultante directa de la capacidad de los actores y de la sociedad
local para estructurarse y movilizarse con base en sus potencialidades y en su matriz
cultural, para definir, explorar sus prioridades y especificidades en la búsqueda de
competitividad en un contexto de rápidas y profundas transformaciones (Buarque,
1999. Citado por Sergio Boisier).

 Cuando se habla de desarrollo de un territorio, se lo concibe en relación a cuatro

dimensiones básicas: i) Económica: vinculada a la creación, acumulación y distribución
de riqueza ii) Social y cultural: referida a la calidad de vida, a la equidad y a la
integración social. iii) Ambiental: referida a los recursos naturales y a la sustentabilidad
de los modelos adoptados en el mediano y largo plazo iv) Política: vinculada a la
gobernabilidad del territorio y a la definición de un proyecto colectivo específico,
autónomo y sustentado en los propios actores locales. El desafío pasa entonces por
qué tanto son los actores capaces de utilizar los recursos que pasan, y quedan, en su
ámbito territorial, para mejorar las condiciones de vida de los habitantes (Enrique
Gallicchio).

 Hacia los años 50s el desarrollo era un concepto economicista. Hacia los 80s se
introduce el concepto de desarrollo humano y hacia los 90s, básicamente luego de la
Cumbre de Río, este evoluciona a un concepto de Sostenibilidad, donde la cultura
juega un rol fundamental. Declaración, realizada por expertos de la Unesco en los
años 90s: La UNESCO defiende la causa de la indivisibilidad de la cultura y el
desarrollo, entendido no sólo en términos de crecimiento económico, sino también
como medio de acceder a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual
satisfactoria. Este desarrollo puede definirse como un conjunto de capacidades que
permite a grupos, comunidades y naciones proyectar su futuro de manera integrada.
La cultura juega un papel importante en el desarrollo de un territorio, a tal punto que
muchos pueblos y lugares en Europa y en A. Latina han apostado por una
revalorización de lo cultural, de lo identitario (recreando incluso nuevas identidades
culturales) y patrimonial como eje de su propio desarrollo (Olga Lucía Molano).

 Noción de Desarrollo: Concepto integral que depende de otros factores básicos que
deben implicar también calidad de vida, realización personal y sustentabilidad
(Departamento Nacional de Planeación).

 Noción de Desarrollo Regional y Local: Entendido como un proceso de crecimiento y

cambio estructural positivo que, mediante el óptimo aprovechamiento del potencial
humano, material y organizativo que posee el territorio, propicia el mejoramiento
continuo del bienestar poblacional (Departamento Nacional de Planeación).

Antecedentes institucionales:

Adscritos a las diferentes IES del país, Colciencias reconoce la existencia de 801
grupos en total para el Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en
Ambiente, Biodiversidad y Hábitat, de los cuales 409 son grupos principales y 455
secundarios.

En cuanto a la clasificación de los grupos de investigación reconocidos por Colciencias

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por departamento, en el Atlántico se registra la existencia de 245 grupos en total, de
los cuales 9 están relacionados con las temáticas propuestas en la línea de
investigación Desarrollo Territorial y Sostenibilidad de la Corporación Educativa del
Litoral.

Cabe resaltar que la actividad investigativa de los grupos de investigación antes

referenciados, está orientada al abordaje de temas que cruzan por programas
académicos tales como la Biología, la Arquitectura, las Ingenierías, entre otros,
haciendo énfasis en el saber disciplinar en particular, por lo cual resulta muy
importante el enfoque integral con el cual se fundamenta la línea de investigación
Desarrollo Territorial y Sostenibilidad en la Corporación a partir del cual se proyecta la
integración académica y la articulación de saberes desde una perspectiva inter, multi y
transdisciplinaria.

5. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GENERAL

Generar y promover el uso, la apropiación social y la transferencia de conocimientos que le

aporten a los procesos de desarrollo territorial a nivel distrital, departamental y nacional, a
partir de criterios de sostenibilidad ambiental, social, económica, e institucional.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

5.2.1 Impulsar la investigación inter, multi y transdisciplinaria, en temas y tópicos asociados a

la línea de investigación en Desarrollo Territorial y Sostenibilidad de la Corporación
Educativa del Litoral.

5.2.2 Promover la calidad académica y la producción científica en los Proyectos de

Investigación Docente asociados a la línea de investigación en Desarrollo Territorial y
Sostenibilidad de la Corporación Educativa del Litoral.

5.2.3 Propiciar el diseño y la implementación de estrategias articuladoras de los procesos de

la Investigación Formativa y Científica en la Corporación Educativa del Litoral.

5.2.4 Generar productos investigativos institucionales, articulados y alineados a la Visión de

Desarrollo Territorial Departamental, que contribuyan a la toma de decisiones político -
administrativas relacionadas con el tema.

6. TEMAS - PROBLEMAS DE INVESTIGACION DE LA LINEA

Teniendo en cuenta las consideraciones conceptuales mencionadas previamente, los temas-

problemas asociados a la línea de investigación en Desarrollo Territorial y Sostenibilidad, se
identifican con el propósito de configurar sublíneas y tópicos de la siguiente manera:

 Economía, Empleo y Desarrollo Regional

 Prospectiva Territorial y Sistemas Productivos Territoriales
 Identidad Cultural, Capital Social y Desarrollo Territorial Sostenible
 Integración institucional, Redes y Desarrollo Territorial Sostenible
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 Innovación Empresarial, Innovación Social y Desarrollo Territorial Sostenible

7. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LA LINEA

7.1. RECURSOS INSTITUCIONALES

- Infraestructura física
- Equipos de cómputo
- Software de apoyo estadístico
- Bases de Datos especializadas

7.2. RECURSOS MATERIALES

- Suministros de oficina
- Material fungible
- Equipos para registro fotográfico y fílmico
- Material bibliográfico
- Material pedagógico
- Revistas especializadas (Indexadas)

7.3. RECURSOS HUMANOS

- Docentes Investigadores(as)
- Estudiantes vinculados(as) a Semilleros de Investigación
- Docentes, empresarios, líderes políticos, expertos en los temas asociados a la
línea de investigación, con capacidad y disponibilidad para prestar servicios
profesionales de asesoría, consultoría y capacitación

8. PRESUPUESTO

ITEM/DETALLE CANTIDAD VALOR

LIBROS
8.3. COMPRA 5 libros $1’000.000
8.4. COPIA PARCIAL
Global $500.000
EQUIPOS (Computador)
8.5 COMPRA 1 $1’000.000
8.5. ALQUILER - $0
PUBLICACIONES Global $1’500.000
8.6. ARTÍCULOS
8.7. REVISTA
8.8. PERIODICO
8.9. CUADERNOS
8.10. COLECCIONES
SUSCRIPCIONES Global $2’500.000
8.11. REVISTAS
8.12. PERIODICOS
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8.13. REDES
8.14. ASOCIACIONES

ITEM/DETALLE CANTIDAD VALOR

FORMULACION DE PROYECTOS Global $5’000.000

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Global $10’000.000

8.15. TALLERES
8.16. SEMINARIOS
8.17. SIMPOSIOS
8.18. CONGRESOS
PARTICIPACION EN EVENTOS Global $10’000.000
8.19. TALLERES
8.20. SEMINARIOS
8.21. SIMPOSIOS
8.22. CONGRESOS
TOTAL PRESUPUESTADO $31’500.000

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (PREVISTO A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO)

Distribución de las actividades necesarias para el diseño y elaboración de la Línea así como la
de los proyectos que forman parte de la Línea.

ACTIVIDAD TEMA FECHA DURACION

Fundamentación de la Línea Protocolo de Diseño de Línea 2012/2 1 mes
Revisión y actualización de la .Enfoques conceptuales 2013 /1 1 mes
línea de investigación (de .Enfoques Metodológicos
acuerdo a los temas
-problemas identificados)
Conformación y .Registro ante Colciencias 2013/1 3 meses
fortalecimiento del grupo .Integración de nuevos miembros
.Formación de investigadores activos
Articulación y participación en .Suscripción a redes 2013 Tiempos establecidos a
redes y asociaciones .Afiliación a asociaciones nivel interinstitucional
.Participación en planes de acción de
las redes y asociaciones a las cuales
se afilia el Grupo de Investigación
Formulación, ejecución y .Protocolo de anteproyectos. 2013 1 año
evaluación de proyectos de .Ejecución de los proyectos
investigación docente .Monitoreo y seguimiento de
actividades de desarrollo de proyectos.
Socialización de Resultados .Eventos institucionales para la 2013 De acuerdo a la
de investigación socialización de resultados de los programación institucional
proyectos de investigación. establecida desde el
Departamento de
Investigaciones
Participación en convocatorias .Revisión de Términos de referencia. 2013 De acuerdo a la
y eventos .Elaboración de propuestas y/o programación propia de las
ponencias convocatorias y los
Aplicación a las convocatorias y eventos
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asistencia a los eventos.
Publicaciones .Elaboración de Artículos científicos 2013 De acuerdo a los plazos
establecidos

10. FUENTES DE FINANCIACION DE LA LINEA

De acuerdo a las políticas y procedimientos institucionales, las fuentes de financiación son

instituciones y entidades de carácter público o privado, del orden nacional o internacional,
conforme la proyección presupuestal de cada proyecto de investigación sujeto de financiación
externa, cuyas condiciones de negociación se establecen en virtud de las alianzas y los
acuerdos de cooperación interinstitucional que se generen.

Por la naturaleza de los temas asociados a la línea de investigación Desarrollo Territorial y

Sostenibilidad, tales instituciones y entidades son las siguientes:

 COLCIENCIAS
 Gobernación del Atlántico
 Alcaldía Distrital de Barranquilla
 Agencias del Sistema de las Naciones Unidas, especialmente, la OEI y la UNESCO
 Agencias de Cooperación Internacional
 ONG´s como GreenPeace
 Otras IES del país
 Ministerio de Educación Nacional
 Entidades que manejan el tema ambiental en el país
 Etc