HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Etapa 0 – Reconocimiento general. Relaciona modelo de formación y el perfil del

psicólogo.

Estudiante: Alejandra María Betancourt Madrid

Curso_403001_31

Tutor: Silvia Johana Mena

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Santiago de Cali, Abril de 2020

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 Anexo 1 – Etapa 0

Etapa 0 – Reconocimiento general. Relaciona modelo de formación y el perfil del

psicólogo.

Curso_403001

Desarrollo Actividad

Nombre completo del Estudiante: Alejandra María Betancourt Madrid

Grupo (revise su perfil en el curso) 403001_31 HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

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2. Reflexionando desde las fuentes documentales:

2.1. ¿Cómo integra usted el modelo pedagógico de la UNAD con el perfil del estudiante

y futuro egresado del programa de Psicología?

Partiendo de la responsabilidad social y el campo de acción que tiene todo psicólogo, como

lo afirma Lorena, B. (2007) “El psicólogo tiene responsabilidades científicas, profesionales

y ciudadanas ante la sociedad, pues la psicología se desarrolla dentro de un contexto social y

su proceder ético debe ser extensivo hacia ella.” P. 103

La UNAD consiente de esta gran responsabilidad prepara a los estudiantes como psicólogos

en formación de manera rigurosa en cada asignatura enmarcada en la maya curricular del

programa dentro de cuatro campos: 1). de acogida e integración Unadista. 2), de formación

complementaria, 3), de formación interdisciplinar básica común y 4), de formación

disciplinar, para lo cual diseña un compendio de trabajos de tipo teórico, complementario

y práctico, dentro de las cuales se desarrollan una serie de estrategias de aprendizaje

fundamentadas en los paradigmas Crítico Social y Constructivista en pro de promover el

aprendizaje autónomo, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje significativo dentro de

ambientes virtuales efectivos para estos psicólogos en formación y bajo la vanguardia de la

tecnología como tendencia y exigencia de la sociedad actual.

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 Estos componentes y estas exigencias se ven reflejadas en cada una de las actividades

planteadas de manera sistémica en la rúbrica de evaluación que está diseñada para cada

disciplina y es evaluada por medio de la estrategia de tareas con unos puntajes y bajo

estándares de calidad tanto a nivel individual como a nivel social activo que trabaja en pro

del bienestar de una comunidad.

En conclusión la integración del modelo pedagógico de la UNAD con el perfil del estudiante

y futuro egresado del programa de Psicología está dada de una manera sistémica, ordenada y

progresiva enfrentado a desafíos en periodos históricos en contextos reales, lo que le permite

formar profesionales con altos estándares de calidad y temáticas pertinentes ante las

problemática actual de la sociedad colombiana, bajo los principios de responsabilidad,

competencia y estándares morales y legales contemplados en el Código Deontológico y

Bioético para el ejercicio de la profesión de Psicología en Colombia, según la Ley 1090

del 2006. Enunciado por Lorena, B (2007) “Los principios generales del código son:

Beneficio, Fidelidad y responsabilidad, Integridad, Justicia y Respeto por los derechos y la

dignidad de las personas,:” p. 100

 .

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2.2. Como estudiante y futuro profesional de Psicología, ¿Para qué sirve la Historia de la

Psicología?

Cuando el psicólogo en formación hace un recorrido por la historia de la disciplina en la cual

se está formando, recorre el camino de su origen, sus antecedentes, la evolución, sus

principales exponentes, su campos de acción, inicialmente se contextualiza y familiariza con

el vocabulario de la disciplina, en segundo lugar le brinda solidez académica con cimientos

y bases científicas a su formación y por lo tanto le permite al futuro profesional en formación

argumentar y apropiarse de manera adecuada de los conocimientos requeridos para ejercer

con profesionalismo en el momento que requiera entender y explicar las conductas mentales

o sociales del ser humano desde la teoría, además le proporciona la capacidad y la habilidad

de desarrollar estrategias acertadas desde la práctica. Igualmente, le permite al estudiante a

través de este recorrido reconocer con cuál de las corrientes, de las técnicas, de los

exponentes se identifica para una futura especialización.

Finalmente el tener la información necesaria de la historia de la psicología a un estudiante de

esta disciplina le brinda un amplio marco teórico el cual le facilita la labor profesional

cuando lo requiera.

Comprender la historia de una disciplina conlleva a evitar los equívocos del pasado,

reconocer los aciertos para aplicarlos en el presente y diseñar proyecciones más acertadasa

futuro, según lo afirma de manera más precisa…Sais, M. “Historia de la psicología intenta

que el lector se introduzca en las ideas generales del desarrollo de esta disciplina, desde sus

orígenes hasta la actualidad, porque no se puede comprender el resultado final sin haber

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 seguido, reposadamente, un camino progresivo que habrá ido abriendo puertas y ampliando

perspectivas, como dice el verso “se hace camino al andar”. P.3

3. . Identifica en el perfil del estudiante y egresado de Psicología de la UNAD (revise página

del programa de Psicología en la UNAD y lo relaciona con los conceptos de Ética y

Competencia (Lecturas propuestas). (Sustente su respuesta):

La respuesta de este punto esta cimentada en dos factores, el primero en el perfil del

estudiante de psicología de la UNAD cuyas características son:

 Alto sentido crítico, propositivo, reflexivo y constructivo, con capacidad de articular el

saber disciplinar en su ser y su actuar.

 Compromiso social y personal que le permite establecer relaciones interpersonales

respetuosas con el otro y con los otros, reconociendo y respetando las diferencias.

 Habilidades para el trabajo en equipo y para fortalecer el diálogo interdisciplinar.

 Responsable, autorregulado y autónomo en su proceso formativo.

 Conocedor de recursos informáticos y digitales.

En segunda instancia la ética como asignatura impartida en el primer semestre la cual es

trasversal durante todo el proceso de formación en la práctica.

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Relacione el Perfil del estudiante y egresado de Psicología de la UNAD con los

siguientes conceptos:

Ética Competencia

Según Lorea. B. Competencia “desleal y

La práctica constante como profesional artera— que suele quitarte el trabajo y la

desde la ética será regida como columna posibilidad de auxiliar a otros, con base en

vertebral del profesional de la salud por su fuerza social y no en su conocimiento

la Ley 1090 y sus implicaciones en el Científico.” P. 105

ejercicio de la profesión de psicología en “psicologías light”, las

Colombia. “terapias alternativas” o “apoyos para el

alma”

Parapsicología.

Regresión terapéutica

La terapia holística, el análisis transaccional

y la psicología transpersonal

Programación Neurolingüística (PNL).

Rebirthing o renacimiento

Grafología

Inteligencia Emocional

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 Tradición en cuestiones mágicas

Lectura del tarot, brujería, quiromancia,

Dentro de las fortalezas que posee el estudiante egresado de la UNAD del programa de

psicología están la formación que se le brinda en el primer semestre en temas concernientes

a la Ética profesional que de acuerdo al Syllabus de esta asignatura se enmarca en: “El

propósito de este curso es favorecer en los estudiantes, actitudes y valores éticos que

promuevan el ejercicio de una ciudadanía responsable, democrática y participativa.” Además

se insta al estudiante de psicología a enmarcar todo su ‘proceder dentro del Código Ético del

Psicólogo en Colombia, por lo cual desde el inicio de la carrera incorpora los principio y

valores éticos como parte de sus hábitos dentro de la cotidianidad y el ejercicio de la labor

profesional.

Existen en el mercado una serie de corrientes denomina por Lorena, B. (2007) “psicologías

light”, las “terapias alternativas” o “apoyos para el alma” enmarcadas dentro de lo que hoy

se conoce como “terapia holística” las cuales abundan y en su gran mayoría se fundamentan

en percepciones carente de argumento científico, con enfoques empíricos y bajo métodos

subjetivos para abordar la psiquis del individuo, donde las practicas éticas son una opción.

por el contrario el profesional egresado del programa de Psicología de la UNAD, fundamenta

su teoría y práctica en información con evidencia científica obtenida desde la academia con

trayectoria, método y técnica reconocida para el tratamiento de la salud mental del individuo

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bajo los principios de un código ético, lo que le permite posicionarse en cualquier escenario.

Es opcional de la persona consultante que escoja el tipo de intervención que considere

conveniente para su bienestar y salud mental de acuerdo a su objetivo personal y el

imaginario de lo que desee lograr.

Finalmente la sostenibilidad de los resultados en el tiempo es la mejor carta de presentación

para un profesional de la salud mental que desee tener éxito, este logro se adquiere a través

de prácticas éticas, responsables y fundamentadas en el método científico, la cual es la carta

de navegación del psicólogo en formación de la UNAD y esta ventaja competitiva no tiene

negociación.

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 Referencias bibliográficas (Según normas APA)

Blanca, L. (2007). Así que quieres estudiar psicología… guía básica para la profesión.

México, D.F., MX: Editorial Alfil, S. A. de C. V. (pp. 94-105). Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3204285

(2000). Código Ético del Psicólogo, Colombia. Revista Latinoamericana de Psicología,

32(1),209-225.[fecha de Consulta 7 de Abril de 2020]. ISSN: 0120-0534. Disponible en:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=805/80532121

Villarreal, H. (2018). Ética deontológica. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/22322

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