ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor(a)

Entregado por:

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Leonardo Castellanos
Código: 1.091.665.430

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412A_954

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
xxxxx.
2020
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
Leonardo Castellanos Alertas El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leonardo Castellanos

c .Leonardo Castellanos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

  Ejercicio propuesto
y ' ' ' +3 y '' − y ' −3 y=0

x(t )=C 1 e mt +C 2 emt Formula a utilizar

x(t )=x 1+ x( p)

x h=x 1+ x2 …+ x n

y=emx

y ' =m e mx

y ' ' =m 2 e mx

y ' ' ' =m3 e mx

m 3 emx +3 ( m 2 emx )−me mx −3 ( e mx ) =0

e mx ( m3 +3 m 2−m−3 )=0
Ecuación característica
e mx ≠ 0
Entonces debemos hallar la s/n para el polinomio
característico que cumpla con lo siguiente…
m3 +3 m 2−m−3=0

m ( m2−1 ) +3(m¿¿ 2−1)=0 ¿ Se factoriza para agrupar por términos.

( m2−1 ) ( m+3 )=0
( m+1 )( m−1 )( m+3 ) =0
m+1=0
m=−1

m−1=0
m=1

m+3=0
m=−3

y 1=C 1 e−x , y 2=C 2 e x y 3=C 3 e−3 x

y=C 1 e−x +C2 e x +C3 e−3 x

Respuesta

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leonardo Castellanos

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
  y ' ' − y ' + 9 y=3 sent Ejercicio propuesto

  y ' ' − y ' + 9 y=3 sin t Ecuación homogénea

y ' ' − y ' + 9 y=0

Se encuentra la s/n

y=emt

y ' =m e mt Procedemos a reemplazar las y

y ' ' =m2 e mt

m 2 emt −m emt + 9 ( e mt )=0

e mt ( m 2−m+9 ) =0

e mt ≠ 0

Ecuación característica
2
( m −m+9 )=0
Ecuación cuadrática
2
m −m+9=0

−b ± √b 2−4 ac
t=
2a
2
−(−1 ) ± √ (−1 ) −4 ( 1 )( 9 )
t=
2 ( 1)

1± √ 1−36
t=
2
1−√ 1−36
t=
2
1−√ 1−36
t 1=
2

1 −35
t 1= + √
2 2
 1 i 35
t 1= + √
2 2

( 12 + +i √235 ) y =C e
1 1
Valor de y 1

1−√ 1−36
t 2=
2
1−√ 35
t 2=
2
1−i √ 35
t 2=
2

( 12 − i √235 )∗t y =C 2
2 2 Valor de y 2

y 1=C 1 e y 2=C 2 2 Respuesta

y ' ' − y ' + 9 y=3 sin t

y p= A sin t + B cos t

y ' p= A cos t+ B sin t

y p= A sin t + B cos t
Reemplazamos

− A sin t−B cos t−( A cos t−Bsin t ) +9 ( A sin t+ B cos t )=3 sin t
− A sin t−B cos t−cos t−B sin t+9 A sin t+ 9 B cos t=3 sin t
8 A sin t+ B sin t+ 8 B cos t− A cos t=3 sin t
8 A+ B=3
8 A=3−B
3−B
A=
8

8 B− A=0
8 B= A
A1= A 2

3−B2
=8 B
8
3−B=8 ( 8 B )
3−B=64 B
3=64 B+B
3=65 B
3
=B
65

8 A+ B=3
3
8 A+ =3
65

3
8 A=3−
65
195−2
8 A=
65
192
8 A=
65
192
A=
520
Simplificamos
24
A=
65
3
B=
65

y p= A sin t + B cos t
 24 3
y p= sin t+ cos t
65 65

Respuesta
1 i √ 35 1 i √35

y=C 1 e
( 2
+
2 ) x (
+C2 e
2
−
2 ) + 24 sin t+ 3
x
cos t
65 65

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leonardo Castellanos

c . x 2 y '' −2 xy ' + 2 y =x 4 e x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  x 2 y ' ' −2 xy ' +2 y=x 4 e x Ejercicio propuesto

x 2 y ' ' −2 xy ' +2 y=0 Se saca la EHR

y=x r y ' =r x r−1 Donde x >0

y ' ' =r ( r−1 ) xr −2

y=x r Rta

Simplificamos
x 2 ( r ( r −1 ) x r −2−2 x ( r x r−1 ) +2 ( x r ) )=0

x r−2+2 ( r 2−r )−2 x r−1+1 r +2 x r =0

x r ( r 2−r )−2 xr r + 2 x r =0

x r ( r 2−r −2 r +2 )=0
x r debe cumplir con x >0 por lo tanto se usa
polinomio característico

r 2−r−2 r +2=0

Factorizamos
r 2−3 r + 2=0
( r −2 )( r −1 )=0
r −2=0
r −1=0
r =2 Reemplazamos en y=x r
r =1

y 1=x 2

y 2=x 1

Solución general
y=C 1 x 2 +C 2 x

Cambia c 1 y c 2por funciones

2
y=C 1 x +C 2 x

y p=v 1 x 2 +v 2 x

y 1=x 2 y 2=x

x2 y '' −2 x y ' +2 y=x 4 e x

f ( x )=
x2

x 4 e x x 2 y ' ' 2 xy ' 2 y

= 2 − 2 + 2
x2 x x x

2 2 '' 2 y' 2 y
x e =y − + 2
x x
2 2
f ( x )=x e

y1 y2
w=
| | '
y1 y2 '
y 1' =2 x y ' 2=1 Productos cruzados
 x2 x
w= | |
2x 1

w=x 2 ( 1 ) −2 x ( x ) Formulas
w=x 2−2 x 2

w=−x 2
y 2 f (x )
v1 =−∫ dx
w
y 1 f (x)
v 2=∫ dx Continuación desarrollo
w
y1 y2
w=
| |
y'1 y'2

y 2 f (x )
v1 =−∫ dx
w

x∗x2 e 2
v1 =−∫
−x 2

−1 x 3 e2
v1 = ∫ 2 dx
−1 x
Donde x=u y e=dr

v1 =1∫ x e x . dx

v1 =∫ x . e . dx

∫ udu=ur−∫ u du
u=x du=1

dv =e x dx ∫ du=∫ e x dx=e x
∫ u du=ur−∫ u du
∫ x . e x dx=¿ x ( e x ) −∫ e x . ( 1 ) ¿
∫ x e x dx=¿ x e x −e x ¿
v1 =e x x−e x

y 1 f (x)
v 2=∫ dx
w

x2 x2 ex
v 2=∫ dx
−x 2
2 x Donde x 2= u y e x =dv v=e x
v 2=−∫ x e dx

dv =∫ e x dx

∫ x 2 e x dx x 2 e x −∫ e x 2 x
∫ x 2 e x dx=x2 e x −2 ∫ x e x dx
∫ x 2 e x dx x e x −2ur −∫ v du
¿ x 2 e x −2 ( e x x−e x )

v 2=x2 e x −2 ( e x x−e x )

y p=v 1 x 2 +v 2 x

Reemplazamos integrales
y p=( e x x−e x ) x 2 + ( x 2 e x −2 ( e x x −e x ) ) x

y p=x 3 e x −x 2 e x + ( x2 e x −2 e x x−2 e x ) x

y p=x 3 e x −x 2 e x + x 3 e x −2 x 2 e x −2 x e x
y p=2 x 3 e x −3 x2 e x −2 x e x

y p=C 1 x 2 +C 2 x

y=C 1 x 2 +C 2 x +2 x 3 e x −3 x 2 e x −2 x e x
Respuesta

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS