Paso 3 -Ejercicios Genética cuantitativa y de poblaciones aplicada al

mejoramiento

Presentado por:
Rafael Ricardo Delgado Perilla
Cód.: 1070597875

Presentado a:
Miryam Yaneth Ortega.

Universidad nacional abierta y a distancia de Colombia

Mejoramiento animal
JAG.
Bogotá 2019
 Actividades a desarrollar

Desarrolle los siguientes ejercicios, el desarrollo debe incluir claramente

la manera cómo se llega al resultado.

1. Observe los siguiente vídeo sobre el proceso de transcripción de

ADN https://es.khanacademy.org/science/biology/gene-
expression-central-dogma/transcription-of-dna-into-
rna/v/transcription-and-mrna-processing
https://www.youtube.com/watch?v=8t8A6TZWtg8
Una vez observado y comprendido el vídeo, seleccione de la lista de
palabras la definición correcta.

Definición

a. Este extremo 3' final de la cadena de ácido nucleido tienen un

grupo hidroxilo libre (OH) en la posición No. 3 de la ribosa o
desoxirribosa y no se une a otro nucleótido.

b. Se llama Enlace fosfodiester al enlace covalente que une dos

ribonucleótidos para formar una cadena de RNA.

c. Se denomina Factor de terminación de la transcripción a la porción

de DNA que contiene el actual mensaje para la síntesis de proteína

d. Se denomina Codón a una serie de consecutiva de tres bases

sobre el mRNA que codifican para un aminoácido.

e. Se denomina RNA polymerasa a la enzima que realiza la

transcripción, lo cual es que une dos nucleótidos de RNA.
 f. Secuencia stop es la señal de parado dentro del gen, lo que causa
que se acaba de sintetizar el gen.

Lista de palabras
a.
b. 1. 3' final
c. 2. 5' final
d. 3. RNA polymerasa
e. 4. Enlace fosfodiester
f. 5. Secuencia stop
g. 6. Codón
h. 7. Factor de terminación de la transcripción.
i. 8. Gen.

2. Ligamiento genético

Observe el siguiente vídeo

https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-
genetics/chromosomal-basis-of-genetics/v/boveri-sutton-
chromosome-theory
y realice el siguiente ejercicio, y una vez entendido el concepto de
ligamiento genético indique:

Padre A1A2B1B2
Madre A1A1B1B1
El tipo y número de descendientes que puede tener la pareja,
colóquelos dentro de la siguiente casilla.
A1A1B1B1 A1A1B1B1 A2A1B2B1 A2A1B2B1

Realice el mismo ejercicio, asumiendo que en el proceso de la

meiosis se realiza recombinación, justifique brevemente su
respuesta.
Porqué es importante la recombinación

Rta. La recombinación es muy importante, ya que esta nos da una

mayor variabilidad genética y esta es esencial para la evolución y
el mantenimiento de las especies.
 3. PCR- Diagnóstico molecular: Observe el siguiente vídeo
https://es.khanacademy.org/science/biology/biotech-dna-
technology/dna-sequencing-pcr-electrophoresis/v/gel-
electrophoresis-dna y responda las siguientes preguntas:

Se requiere amplificar el siguiente segmento de ADN, ya que se

necesita determinar si existe o no una mutación dentro del gen y
la mutación está presente en caballos y reduce su fertilidad, luego
es imperante reconocer los individuos con la mutación, para así no
utilizarlos como reproductores. El diagnóstico se realizará a partir
de conocer la secuencia del gen normal (asuma que la secuencia
del gen normal es tan corta como la que se presenta a
continuación), al respecto indique:

a. Seleccione e indique la secuencia de no mas de 4

nucleótidos de largo de los cebadores para la reacción de
PCR

b. Si la deleción es de 5 nucleótidos, luego del análisis

poblacional, cómo veríamos un gel con: individuos
homocigotos normales, ¿homocigotos con la deleción,
heterocigotos y homocigotos con la mutación? Debe realizar
el dibujo del gel en cada uno de los casos.

Secuencia del gen

5
´AAGCTATCAAACTGCAGATCCTTAGCAAACTTCGACTGGAGCAGGCACCTAA
TATTAG3´

La porción en el recuadro rojo es la que sufre la deleción en los

individuos.

 La secuencia del gen sobre el cual vamos a trabajar tiene 58

nucleótidos en su estado silvestre, tenemos una sola hebra y
debemos por complementariedad de bases construir la hebra
complementaria.

5´AAGCTATCAAACTGCAGATCCTTAGCAAACTTCGACTGGAGCAGGCACCTAATATTAG3´
3´TTCGATAGTTTGACGTCTAGGAATCGTTTCAAGCTGACCTCGTCCGTGGATTATAATC5´
  ahora que ya tenemos las dos hebras del gen, vamos a proceder a
realizar el primer ciclo de lo que sería la PCR, en el cual por
temperatura se van a separar los enlaces de hidrogeno entre
pares de bases para empezar a simular la replicación del ADN
(esta acción en la naturaleza la realiza la helicasa), a continuación
de que las hebras estén separadas y/o abiertas se ubican los
primers en los extremos 5´ de la hebra que se va a formar o
construir y por complementariedad de bases la TAQ polimerasa va
a ir apareando las bases correspondientes y así tendremos cuatro
hebras y dos cadenas del gen replicado.

5´AAGCTATCAAACTGCAGATCCTTAGCAAACTTCGACTGGAGCAGGCACCTAATATTAG3´
3´TTCGATAGTTTGACGTCTAGGAATCGTTTCAAGCTGACCTCGTCCGTGGATTATAATC5´
PRIMERS.

PRIMERS.
5´AAGCTATCAAACTGCAGATCCTTAGCAAACTTCGACTGGAGCAGGCACCTAATATTAG3´
3´TTCGATAGTTTGACGTCTAGGAATCGTTTCAAGCTGACCTCGTCCGTGGATTATAATC5´

Según el ejercicio nos dice que debemos mostrar como se ve el gel de

agarosa para homocigotos y heterocigotos cuando se presenta una
delecion de 5 nucleótidos en la región del cuadro rojo, dándonos como
resultado un gen de 53 nucleótidos.
El gel de agarosa se vería de la siguiente manera:
 REFERENCIAS.
 Orengo, F. D. J. (2013). Fundamentos de biología molecular.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=10751610&p00=gen%C3%A9tica+cuantitativa
 https://es.khanacademy.org/science/biology/biotech-dna-
technology/dna-sequencing-pcr-electrophoresis/a/gel-
electrophoresis

 https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-
genetics/chromosomal-basis-of-genetics/a/linkage-mapping

 https://es.khanacademy.org/science/biology/cellular-molecular-
biology/meiosis/v/comparing-mitosis-and-meiosis