MATRIZ DE PRUEBA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

Procedimientos de Evaluación

Dimensión : COMUNICATIVA

Área : Inglés

Desempeño a
Tipo de N de
medir Tipo de Conocimiento
Aprendizaje Items

Contenido del Item

CM 1.2 Lee Proce

Conce Condi
R A S E dimen
textos complejos, ptual cional
tal
completos y
diversos usando
distintas
estrategias. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 Cohesión, coherencia y estructura de un texto
x x 6
Lee, analiza, identifica y selecciona párrafos que han sido retirados de
un texto.
 Verdadero/Falso: Comprensión y procesamiento de información
detallada: tiempos gramaticales , estructuras en contexto y
vocabulario variados x x 10
Lee e interpreta la información distinguiendo información específica
y material redundante.
 Comprensión detallada del texto: Observación y reconocimiento
léxico y gramatical x x 10
Lee, analiza y selecciona alternativas de acuerdo al texto.
 Reconocimiento y manejo de gramática con enfoque en vocabulario x x x 10
variado
 Lee y analiza un texto incompleto. Completa el texto con palabras de
acuerdo a su contexto.
 Transformación de oraciones
Lee, analiza oraciones. Completa oraciones similares utilizando un
patrón estructural diferente, de tal manera que la oración actual
tenga el mismo significado.
x x 5

CM 1.3 Infiere
contenidos COMPRENSIÓN ORAL
explícitos e Comprensión de una conversación (pista de audio)
implícitos del Escucha, analiza una pista de audio e infiere y completa ideas de un
mensaje texto de acuerdo al contexto(deducción e inferencia de ideas y
aplicando su mensajes)
juicio crítico.. x x 7

CM 2.2 Produce
textos complejos
de distinto tipo, PRODUCCIÓN DE TEXTOS
respetando las  Redacción de opiniones personales y sustentación de las mismas x x 2
Analiza un artículo y responde preguntas reflexión y juicio de valor.
normas
convencionales  Redacción de una carta
de escritura. Redacta un correo electrónico para un amigo imaginario, indicando
que recibió la invitación a su cumpleaños, considerando el de
vocabulario y normas de la gramática adecuados y relacionados a un x x 1
contexto determinado. (uso apropiado de los siguientes funciones:
descripción, explicación, expresión de opiniones, narración y
presentación de información)
 Redacción de una historia
Redacta un texto relatando diferentes eventos considerando el
vocabulario y normas de la gramática adecuados y relacionados a un
contexto determinado. (uso apropiado de los siguientes funciones: x x 1
descripción, explicación, expresión de opiniones, narración y
presentación de información)

Total de Items 52
 Pregunta de Nivel Reproductivo
Pregunta de Nivel Arbitrario
Pregunta de nivel Significativo
Pregunta de Nivel Elaborativo
1. You are going to read a magazine article about a young woman who works in a school. Seven paragraphs
have been removed from the article. Choose from the paragraphs A–G the one which fits each gap (1-6).
There is one extra paragraph which you do not need to use. (6)
2. Read the text below and choose the correct word for each space. For each question mark the correct
letter A, B, C or D on your answer sheet. (5)
3. Answer the following questions. (4)
4. Look at the sentences below about Martian, the language from Mars. Read the text and decide if each
sentence is correct or incorrect. If it is correct mark A on your answer sheet. If it is not correct, mark B on
your answer sheet. (10)
5. Listen to an interview with a psychologist about why people like frightening stories and the effect of such
stories can have on people. What does the psychologist say? (7)
6. For questions 1-10, read the text below and think of the word which best fits each gap. Use only one
word in each gap (5)
7. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence using the word given.
Do not change the word given. You must use between two and six words. (5)
8. A friend in your English class called Elena has invited you to her birthday party. (3 pts)
9. Write your story for the competition in 120-180 words. (5)