BIODIVERSIDAD EN LA LAGUNA DE JUNIN PACA

INTRODUCCIÓN
Los ecosistemas de agua dulce son bastante sensibles a las modificaciones antrópicas.La
eutroficación de los cuerpos de agua como receptores de basuras y desechosdomésticos e
industriales causan el aumento de la degradación ambiental al que esteambiente está
sujeto.Los estudios de comunidades bénticas nos permiten precisar el grado o nivel
deperturbación que presentan los ambientes contaminados en comparación conresultados
de comunidades equivalentes de ambientes no contaminados.En el Perú han sido
mencionadas diversas lagunas importantes como contaminadas pordescarga de desechos
orgánicos (Brack, 2000).La contaminación en la laguna de Paca causada por desagües de
restaurantes, lacercana ciudad de Paca, el empleo masivo de detergentes en la ribera, los
desperdiciosque dejan los visitantes, el mal manejo de la microcuenca en sus alrededores,
entreotros, constituyen los problemas fundamentales de este sistema. Todos
actúansimultáneamente como factores diezmantes del sistema y del bienestar de la
biota,alterando la diversidad y aumentando la eutroficación. La laguna de Paca es uno de
lossistemas naturales dentro del sistema hidrobiológico noreste del Mantaro, por lo
queevaluar la comunidad macrobentónica de ésta indicaría el grado de
degradaciónambiental del sistema referido. Si se revisa la literatura científica se encontrará
queprácticamente no existen estudios acerca de los invertebrados bentónicos de la
lagunade Paca.Dada la importancia y necesidad de determinar las peculiaridades del
macrobentos enla laguna de Paca, se planteó un estudio cuyos objetivos son:a) caracterizar
las comunidades macrobénticas sometidas a contaminaciónb) determinar los factores
físicos y químicos del agua del fondo y los sedimentos quecondicionaron la estructura de
dichas comunidades
Leer..!
Paca es una microcuenca con graves problemas ambientales, alimenta a la Laguna Paca,
hermosa laguna que poco a poco viene siendo deteriorada por la acción del hombre a través de:
sus negocios apostados a lo largo de la laguna, evacuación de sus residuos a la laguna, actividad
agrícola, que a pesar de ser de subsistencia tiene también un efecto contaminante.

Con Resolución Ejecutiva Regional N° 242-2004-GRJ/PR de fecha 02-Ju-2004, se aprueba el

Comité Técnico de Gestión Ambiental de la Laguna de Paca, integrado por los tres alcaldes de:
Paca, Chunan y Pancau, y por los presidentes de las Comunidades Campesinas de: San Pedro de
Chunan, del distrito de Paca, del Anexo de Chuclu y  del distrito de Pancan.

Con apoyo del Google Hearth, realizamos la ubicación espacial del lugar donde nos encontramos,
identificamos con exactitud la ubicación de las comunidades y la delimitación de la Sub cuenca.

Trabajamos el concepto de cuenca apoyado en un video y

A través del Mapa Parlante se evidencia la importancia de contar con información precisa sobre
el estado de su microcuenca. Se les pide a los participante grafiquen el estado actual de la
microcuenca en aspectos de salud, educación, transporte, agricultura, ganadería, abastecimiento
de agua y ambiente y se les pide también que grafiquen como quisieran ver a su microcuenca
después de 10 años.
El diagnostico realizado indica lo siguiente:
• Alta contaminación de la laguna Paca
• Deficiente infraestructura de riego
• Organizaciones débiles
• Baja producción y productividad

De manera conjunta se realiza la priorización de los principales problemas por lo cuales

atraviesan la comunidad, luego el problema priorizado se hace una análisis de las causas por las
cuales ocurre este problema y además los efectos que producen el no solucionar este problema.
Identificadas las causas y los efectos del problema se construye el Árbol de Problemas, con el fin
de posteriormente identificar los proyectos que se podrían impulsar desde la comunidad, que
han tenido su base de análisis a través de este proceso.
El proyecto natural que sale de este análisis es: Descontaminación de la Laguna Paca

Formulando el Proyecto

El taller se realizó en el centro poblado Paca, el mismo que se encuentra a 10 min de la ciudad
de Jauja. Se realizó en el Centro Cultural de la municipalidad de Paca.

La responsable del programa por la Región, hace la presentación del programa haciendo énfasis
en los objetivos del Proyecto de Fortalecimiento de la Gestión Ambiental de la Región Junín.

El facilitador  presenta los objetivos generales y específicos del módulo. Luego se explica la
metodología a seguir, resaltando el carácter participativo del mismo. Explicamos a los
participantes las fases que siguen los proyectos, definimos: ¿que es un Perfil? ¿qué es la pre-
factibilidad y factibilidad? y las consideraciones que hay que tener en cada una de estas fases.

Fijando conceptos

El facilitador introduce a los participantes en las fases que siguen los proyectos, que es un Perfil,
pre-factibilidad y factibilidad y las consideraciones que hay que tener en cada uno de estas
fases.

Formulando el Proyecto
El Facilitador introduce el tema mediante la dinámica Construyendo mi chacra:

• Los participantes se agrupan y construirán su chacra a través de un Plano.

• Se definen aspectos básicos para la construcción de su chacra: cultivo (horizonte del proyecto,
considerar un cultivo rentable, área, momentos de siembra, momentos de cosecha, precios,
costos de producción, punto de captación, aforo, terreno alquilado o propio,  ….)
• Se determina con ellos la demanda de agua
• Se cuantifica la Oferta de agua
• Realizar un balance de agua
• Paralelamente, el Facilitador observará aspectos de planificación, organización, construcción,
etc. de la chacra.
• Luego cada grupo presentará la chacra y los facilitadores verificarán si se han cumplido los
objetivos para el que fue
diseñada, en función a las siguientes preguntas:
¿Cómo fue el diseño de la chacra?, ¿Qué aspectos consideraron?, ¿Cómo se organizaron para el
diseño y la construcción?, ¿Cómo se tomaron las decisiones?, ¿Cuál fue la Oferta?, ¿Cuál la
demanda?, ¿Alcanzaba el agua?, ¿Se consideraron todos los usos?
• Posteriormente se hará una rueda de preguntas de ¿Cómo se sintieron en la dinámica?, ¿Qué
aspectos de la dinámica se parecen al trabajo que desarrollamos en nuestros ámbitos?

El grupo hace la respectiva exposición, en forma breve y concisa. Se realiza una rueda de
preguntas aclaratorias y aportes de los participantes. El Facilitador promueve el diálogo de los
participantes y extrae las ideas más importantes (fuerza) para el debate.

De acuerdo al diagnostico realizado con anterioridad, que resalta la alta contaminación de la

laguna Paca, el grupo formula el Proyecto: RIEGO TECNIFICADO EN 10 HA, con el fin de
controlar con la adecuada tecnología el uso de pesticidas y efluentes a la laguna, pero también
como una alternativa a la “escasez de agua” que se da en la zona, por paradójico que esto
parezca.

La parcela la ubican en un área cercana al canal de riego, apoyados con el mapa catastral
trabajado por el PROFODUA – Programa de formalización de derechos de uso de agua, del
MINAG. La Inversión fue definida en:
• Captación
• Reservorio (20x20x4m)
• Sistema de riego presurizado
• Expropiación del terreno para el reservorio
• Monto total de la Inversión: S/. 100,000.00 soles

Definido la Inversión se determina el costo de producción y de lo que significa explotar las 10

ha, apoyados con una hoja de calculo que les facilita costear con relativa facilidad y de acuerdo a
la experiencia de cada uno de los participantes, el cultivo analizado es papa, por la facilidad de
datos y por la experiencia de los participantes:

• Costo de producción en papa: S/. 6,705.00 soles/ha

• Costo de producción para las 10 ha: S/. 67,050.00 soles

Se considera dentro de los costos de producción el valor de recuperación de la inversión.

Realizamos un consolidado del proceso seguido: determinación de la inversión, la determinación

de los costos, la determinación de la demanda de agua, de lo que se puede cultivar en función a
rentabilidad. Resaltamos la necesidad  de definir con la mayor claridad los costos de producción,
la grata sorpresa es que ahora tienen una metodología de cómo hacerlo, siguiendo la lógica de
producción.

Evaluando el Proyecto

Hilo Conductor

• Presentamos las fotos debidamente ordenadas con el fin de refrescar la memoria de los
participantes de lo desarrollado en el módulo de formulación de proyectos.
• El facilitador guía el proceso de recordar las ideas y los procesos seguidos para la evaluación
de los proyectos.
• Recordamos con el grupo la Formulación del Proyecto: Riego Tecnificado en 20 ha de papa y la
manera como se organizaron: una parte de ellos hacia los cálculos del proyecto y los otros el
plano del proyecto
• Recordamos también como fue la exposición del Proyecto: Riego Tecnificado en 20 ha de papa,
y como fue la determinación de la inversión del proyecto: captación, reservorio, conducción,
sistema de riego y costos de producción; en total considera como inversión total S/ 100,000.00
soles.
• El facilitador en base a las exposiciones realizadas señala que el proceso de formulación
implica definir la inversión de manera clara y luego los costos de operación del proyecto.
Apoyado en una hoja de calculo excel, determina con todos la forma de calcular el monto de
inversión y que esta es una fase clave en el proceso de formulación. Se destaca también que
una manera de presentar el proyecto es mediante la presentación de un plano o mapa que
esquematice el proyecto formulado.

Definiendo conceptos

Esta parte de la asistencia busca que los participantes se informen y  estén en la capacidad de
describir el proceso seguido para la evaluación de proyectos. Señalamos que como parte del
proceso de evaluación privada del proyecto se realiza desde el punto de vista del empresario. En
tal sentido, tiene como objetivo básico determinar la rentabilidad privada del proyecto a lo largo
de su vida útil. Aquí, la idea que predomina es que ambos (empresario o banquero) buscan
maximizar ganancias.

En la práctica, mencionamos, que se construye un flujo de caja donde se comparan los ingresos
totales por todas las fuentes, y los costos totales (inversión, mantenimiento y operación), en
todo el horizonte temporal del proyecto.

Evaluando el Proyecto

Visionamos el video de los Yachachiq que muestra experiencias exitosas desarrolladas en

comunidades del Cuzco y de Huancavelica, con el fin de motivarlos a la necesidad de plantear la
solución a sus problemas mediante Proyectos.

Realizamos la evaluación de manera conjunta, de cuales serían las condiciones por las cuales
estos proyectos fueron exitosos, se concluyo en:

• Organización: se trabajo en fortalecer las organizaciones de la zona con herramientas

adecuadas como planes de gestión, estatutos, responsabilidades.
• Liderazgo: como un aspecto básico de cambio, donde el yayachiq, la persona que enseña, era
como ellos, de su entorno social, y ejercía liderazgo en ellos.
• Uso de tecnologías: importante para el cambio deseado, fue el uso de más de 20 tecnologías
las que generaron el cambio, entre ellas, riego tecnificado, hornos solares, biodigestores, cocinas
mejoradas, parcelas de pastos mejorados, mejoramiento ganadero, centros comunales de
alimentación, entre otros.
• Ingenio: para solucionar de una manera práctica sus problemas, utilizando los medios que
disponen.
• Asesoramiento: importante que la parte científica de la sociedad se traslade al campo en la
búsqueda de las soluciones de los problemas.
• Diagnósticos participativos: como una manera de identificar sus problemas, determinando ellos
mismos las causas de los mismos y sobretodo el plantear las soluciones a sus problemas con la
participación de ellos.
Estos fueron algunos de los aspectos destacados en la evaluación que se hizo, de por que fueron
exitoso los proyectos ejecutados por los Yachachiq.

El Facilitador introduce el tema mediante una dinámica.

Los participantes se agrupan y reciben revistas, periódicos, tarjetas de colores, tijeras, gomas,
papelógrafo, con los cuales elaborarán un Collage para representar gráficamente el proyecto
realizado en la reunión anterior: Riego tecnificado en una parcela de 10 ha – Cultivo de papa,
considerando las condiciones necesarias para el éxito del mismo.
Representaron también las consecuencias de ejecutar el proyecto de una manera exitosa

Es importante resaltar en este trabajo la visión que se va construyendo de la necesidad de

ejecutar sus proyectos adecuadamente evaluados, conceptos que se van realizando de una
manera participativa y que se plasman en el collage.

Un aspecto resaltante del trabajo con este grupo fue el orgullo de que se les reconozca como
corredores de autos y de maratones, año tras año se da un evento de carrera de autos que
cruza el ámbito de la laguna y también una maratón que inicia en Huancayo y que llega hasta
Jauja.

El Facilitador haciendo uso del Collage y mediante lluvias de ideas, conduce a los participantes a
realizar un análisis de las condiciones necesarias para que el proyecto sea exitoso, basado en
esto se define lo siguiente:

• Disponibilidad de agua: es decir asegurar el agua a través de proyectos que tenga que ve con
la siembra del agua en la parte alta de la cuenca – zanjas de infiltración, terrazas de absorción,
represas altoandinas entre otras.
• Conservar los suelos: otro aspecto es también el control de la erosión, aspecto que se puede
complementar con proyectos de reforestación y con la construcción de diques de contención, las
zanjas de infiltración podrían servir para ese propósito.
• Sensibilización de la población: para que la población haga suyo el proyecto, que se entienda
claramente la necesidad de cuidar sus recursos y evitar el deterioro que viene sufriendo la
laguna de Paca.
• Liderazgo: con el fin de garantizar la ejecución los proyectos se requieren la presencia de
líderes comprometidos con el desarrollo de su localidad.
• Asesoramiento: es fundamental para un adecuado desarrollo de los proyectos contar con
asesoramiento técnico y responsable que los acompañe en la solución de sus problemas.
• Financiamiento: la búsqueda de financiamiento y aportes son necesarios para la viabilidad del
proyecto.
• Organización: es uno de los aspectos más importantes para que los proyectos o cualquier
iniciativa de desarrollo se pueda ejecutar, Debe haber siempre un interlocutor en la comunidad
(Organización) con el cual se pueda iniciar los contactos para la ejecución de proyectos, además
de que puedan gestionar las oportunidades de financiamiento que se presenten.

El Facilitador continuando con el proceso de evaluación del proyecto destaca, con todos los
participantes lo que se alcanzará con el proyecto:

• Incremento de la producción: con la ejecución del proyecto se contribuirá a incrementar la

producción con mejores y mayores ganancias.
• Fuente de trabajo: otro efecto del proyecto es la creación de puestos de trabajo
• Mejoras en aspectos ganaderos: es decir producir más con menos, mas leche, más carne.
• Migración: el proyecto debe contribuir a disminuir la migración
• Reconocimiento: un aspecto importante para ellos, por la presencia de Paca, es tener un
reconocimiento internacional.
• Calidad de vida: y como fin último es otorgar calidad de vida a los beneficiarios del proyecto
vivir sanamente en armonía con su entorno.

Evaluación ambiental del Proyecto

Hilo Conductor

• Presentamos las fotos debidamente clasificadas con el fin de refrescar la memoria de todos los
participantes y de lo que desarrollamos en el modulo de Evaluación de Proyectos.
• El facilitador guía el proceso de recordar las ideas desarrolladas y de los procesos seguidos
para la evaluación de los proyectos a manera de resumen
• Recordamos con el grupo la Evaluación de los Proyectos, dentro del cual se visionó el video de
los Yachachiq, como una experiencia de éxito en comunidades de Cuzco y Huancavelica y luego
se hizo una evaluación de esta experiencia.
• Señalamos que como parte del proceso de evaluación privada del proyecto se realiza desde el
punto de vista del empresario. En tal sentido, tiene como objetivo básico determinar la
rentabilidad privada del proyecto a lo largo de su vida útil. Aquí, la idea que predomina es que
ambos (empresario o banquero) buscan maximizar ganancias. Mencionamos que se construye
un flujo de caja donde se comparan los ingresos totales por todas las fuentes, y los costos
totales (inversión, mantenimiento y operación), en todo el horizonte del proyecto. Realizamos la
evaluación financiera del proyecto en base a los costos y beneficios, de acuerdo al horizonte del
proyecto. Determinamos la rentabilidad del proyecto y la utilidad que este presenta. Definimos la
necesidad de establecer siempre escenarios de análisis, pesimista u optimista, en este caso se
escogió un escenario promedio con el fin de realizar un análisis mas cercano a la realidad.
• El Facilitador introduce el tema mediante la dinámica collage, los participantes se agrupan y
reciben revistas, periódicos, tarjetas de colores, tijeras, gomas, papelógrafo, con los cuales
elaborarán una representación gráfica del proyecto.

Definiendo conceptos

Esta parte de la asistencia busca que los participantes se informen y  estén en la capacidad de
describir el proceso seguido para la evaluación ambiental de proyectos.

Se indica que los impactos ambientales, producto del desarrollo del proyecto pueden ser
positivos o negativos. Se debe cuantificar de la mejor manera y en la medida de lo posible estos
impactos.

Describimos a continuación las fases a seguir para el análisis ambiental:

• Análisis de proyecto y del entorno en que interviene
• Aplicación de lista de verificación
• Elaboración de ficha ambiental
• Evaluación de factores ambientales sobre proyecto
• Estudio del impacto ambiental
• Evaluación de impacto ambiental

Evaluando ambientalmente el proyecto

• El facilitador hace una exposición dialogada de proyectos donde no se ha realizado estudio

ambiental alguno y de los problemas que puede generar al no considerar este componente
dentro de la evaluación, como por ejemplo:

 Proyectos de colegios de INFES, que fueron copiados en zonas extremadamente frías

como Macusani (Puno) o calurosas como Loreto, donde los colegios construidos fueron
abandonados al poco tiempo de ser inaugurados. 
 Luego se expone un estudio del nivel de contaminación del Lago Titicaca como un
ejemplo por el proceso de contaminación que viene sufriendo la Laguna de Paca. Los
sistemas de monitoreo del nivel de contaminación, las fuentes contaminantes y
actividades que solo se copian y no son evaluadas.
 La actividad de truchicultura que se hizo en algunos lugares, sin considerar la voracidad
de está especie que ha diezmado las especies nativas.

 
Desarrollamos con los participantes las consideraciones que deben tener para realizar un estudio
de impacto ambiental antes, durante y después de la ejecución del proyecto.

Realizamos un consolidado del proceso seguido, de los criterios de evaluación utilizados.

 
El Facilitador haciendo uso del pápelografo y mediante lluvias de ideas, conduce a los
participantes a realizar un análisis del proceso seguido. Procura en breves minutos realizar un
resumen de todos los módulos generados, considerando que este es el último de las reuniones
realizadas y de la posibilidad de presentar en la reunión de intercuencas los resultados y sus
proyectos a los principales actores de la región

LAGUNA DE PACA: La laguna de Paca es uno de los sistemas naturales dentro del
sistema hidriobiológico noreste del Mantaro, constituye un cuerpo de agua léntico; se
encuentra situada en los Andes Centrales del Perú, en la jurisdicción de la provincia de
Jauja, departamento de Junín, en el noroeste del Valle del Mantaro a 11º 46' 48'' L.S. y 75º
30' 13'' L.O. y 3364 m sobre el nivel del mar.

 Esta laguna esta dentro los distritos de Paca, Pancán y San Pedro de Chunán a 3.5 km al
norte de la ciudad de Jauja. El límite superficial de la laguna es de 4.80 km²; su espejo de
agua es de aproximadamente 3.32 km²; y la zona pantanosa es de 1.82 km². Es una
hermosa "esmeralda" rodeada por impresionantes paisajes. Se tejen a su alrededor
fantásticas historias como la de los antiguos pobladores de esta región, los Xauxas.

Contiene un área de cobertura de macrófitas sumergidas y emergentes de 147.1 Há.,

dominada por  Scirpus californicus (totora). Esta  vegetación localizada al sur del sistema
constituye una zona de obstrucción del único efluente. La laguna es de origen glacial, su
batimetría es variable  con una profundidad  máxima de 20 m, sus orillas son abruptas,
con un volumen de 44 620 000 m³ en promedio.

El aporte de agua se circunscribe a las descargas de un afluente principal con un caudal

variable, tres manantiales de bajo caudal y de las aguas de escorrentía superficial de la
cuenca vertiente del círculo. La laguna es utilizada principalmente en el turismo.La laguna
esta rodeada de cerros con algunos sembríos y enmarcada por bosquecillos de
totoras.Cuenta con una variedad de flora y fauna como: la totora, gaviotas, garzas, patos
andinos y animales domésticos.

El clima de la microcuenca es frío, la temperatura promedio anual es de 11,4 ºC y una

precipitación anual de 649 mm, y el verano (enero a marzo) es la estación húmeda. El
factor  principal que provoca la circulación en la laguna es el flujo constante de viento
norte-sur, proveniente del valle del Perené, causado por los vientos predominantes del
norte, que se manifiestan por el régimen de brisas que se incrementan por las tardes.

   IMPORTANCIA SOCIOAMBIENTAL DE LA LAGUNA DE PACA

 A) BIOFÍSICA: La Laguna de Paca es una reserva de agua dulce, considerada
termoregulador del microclima de Jauja y corresponde al Bosque Húmedo Montano
Tropical (bh-MT). Su hábitat concentra biodiversidad (flora y fauna nativa) en donde
encontramos aves migratorias.

 B)  SOCIAL: es un importante destino de turismo regional y nacional. Considerada

primer precedente regional de área rural protegida y manejada sosteniblemente. Así como
primer precedente de gestión integrada y sostenible por los gobiernos locales y regionales
de recursos naturales.