Aspectos diferenciales y relevantes de enfoques teóricos que aportan a la antropología

psicología y las ciencias sociales

MATRIZ

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Enfoque Representante Aporte a la psicóloga Aporte a las
ciencias sociales
1. Ecología y Desde la psicología el autor Entre los aportes
educación Curry ( 1996) hace referencia a ciertos vale destacar que
especial Berry ( 1995) y niños que presentan el autor sugiere
McMillan características de “ interacción” y
( 1990) específicas en el proceso más precisamente
de su desarrollo, de los tiene que ver con
tales que presentan algún el escenario de la
tipo de limitación en clase en el cual el
cuanto a lo físico o lo niño se encuentra
mental, por tanto aporta en el rol de
un nuevo enfoque y es estudiante durante
el de ecología y el proceso de
educación especial, más aprendizaje es
conocida esta limitación considerado como
como “ Minusvalías” el universo de
Curry ( 1996) por otra apoyo, por otro
parte el autor sugiere en lado si el niño de
relación al trato con algún modo es
estos niños que influenciado por
presentan limitaciones diferentes factores,
psíquicas y también se debe de tener en
desorden en cuenta el contexto
comportamiento, los o la metodología
rasgos de personalidad de enseñanza
se deben evaluar como también el
utilizando test de aprendizaje en
ansiedad y todo lo que caso que se
tenga que ver ejercicios requiera se debe
y estructuras cognitivas, de cambiar la
dinámica de
intervención con el
niño.
2. Ecología y la McMillan ( 1990 de acuerdo al enfoque el En cuanto al aporte
familia hacia la autor es enfático a las ciencias
prevención mencionando que las sociales es de
personas en el periodo de resaltar de que
 vida, como también en las redes de
su crecimiento y apoyo social
desarrollo desde la desempeñan un
infancia presenta un papel importante
proceso de transición y en las personas y
todo ello se efectúa a aun en las
través de escenarios, es familias, de
decir desde el núcleo manera que
familiar hasta que llega a desde el punto de
las instalaciones de la vista ecológico,
educación infantil, por esto daría a
tanto en cada traslado entender que una
tiene que ver con una familia no puede
transformación de fluir de manera
manera que cada aislada o de otra
eventualidad genera unos manera se
resultados. autosuficiente,
por el contrario
siempre va a
necesitar de
ayuda y de un
relacionamiento
con otros en el
entorno social.
3. Cultura y Sprott (1968) y Autores como
personalidad Levine (1982) En cuanto al aporte a la Kottak (1994)
psicología, se dice que: en cuanto a la
“no existe una definición personalidad y
de personalidad que haya cultura señalan
sido aceptada por todos los que “existimos
que se dedican a su como personas
estudio” Bermúdez debido a las
(1986) por otra parte en lo interacciones
que tiene que ver con la sociales, por otra
psicología, el mismo autor parte es de notar
refiere que” la que en futuro las
personalidad es la suma de personas reflejan
todas las características un tipo de
que posee y define a un personalidad que
individuo” lo anterior lo hace diferente
nos ilustra que cada de los demás, de
persona nace dotado de tal manera que la
una serie de facultades y cultura en los
rasgos físicos y psíquicos individuos
en el cual sen fusionados y influye en la
en el comportamiento, personalidad, por
como la interacción social tanto Sprott
lo hace distinto entre los (1968) comenta
demás individuos. que “ que la
clase de persona
que lleguemos a
ser está
determinada por
la cultura que
nos eduquemos”
lo anterior nos da
a comprender
que la
personalidad es
parte clave de la
adaptación
social, de manera
que es
importante los
individuos se
mantengan al
tanto de un
equilibrio entre
las necesidades
que surgen tanto
a nivel individual
como de la
sociedad
REFLEXIÒN:

Si bien es cierto Curry ( 1996) en primera instancia en sus escritos destaca las

características específicas de los niños que presentan limitaciones físicas o afectaciones

en el desarrollo cognitivo, por otro lado hace referencia a la personalidad y las actitudes las

cuales tiene mucho que ver con la a atención y el desarrollo de los menores en la primera

infancia, de esta manera recomienda que en estos casos a los niños se les debe suministrar

un manejo y trato especial, como también tener en cuenta los espacios y entornos en el cual

los menores son atendidos. Ahora bien, cuando se habla de Antropología Psicológica no

podemos de dejar de lado la afirmación de Crawfor (1983) cuando menciona que” desde la

Antropología lo que se busca es comprender la relación entre la cultura y la personalidad,

además desde la psicología se busca es conocer el medio que condiciona las conductas

psicológica.

En efectos de lo anterior se tiene que la clase de persona y comportamiento que

demostremos hacia un futuro tiene mucho que ver con la cultura que nos eduquemos

partiendo de lo expuesto por Sprott (1968) entre otras cosas estaría implicando

que hay unas diferencias psicológicas que se presentan entre individuos,

la procedencia de esta diferencias desde el punto de vista individual de

cada persona el origen y el ambiente social y cultural.

 REFERENCIAS

[ CITATION Lei05 \l 2058 ][ CITATION Mor96 \l 2058 ][ CITATION Far09 \l 2058 ]

Fariñas, G. (2009). El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: .

Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052002.pd

Leif, K. &. (2005, ). La Antropología y la Psicología. Obtenido de

http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf

Moro, L. (. (1996). personalidad desde la cultura. Núm. 2, p. 61-81,. Obtenido de

https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/93984