TRABAJO.

1.
 Se organizan los datos en forma creciente.
53, 57 ,59, 60, 60, 60, 61, 61, 62, 62, 62, 62, 63, 63, 65, 65, 65, 66, 67, 67, 68, 68,
68, 69, 71, 71, 71, 72, 72, 73, 73, 73, 73, 74, 74, 74, 75, 75, 75, 75, 75, 75, 75, 76,
76, 76, 76, 77, 77, 78, 78, 78, 78, 78, 79, 79, 79, 80, 81, 82, 82, 83, 84, 85, 85, 85,
86, 87, 88, 88, 88, 89, 90, 93, 93, 94, 95, 95, 96, 98.

Tamaño Intervalo. (XM-Xm) /Número de Intervalos.

(98-53) /10 =4,5 =4.

 Se elabora la tabla de frecuencia.

Intervalo Mc f fr F Fr
53-57 55 2 0,025 2 0,025
58-62 60 10 0,125 12 0,15
63-67 65 8 0,1 20 0,25
68-72 70 9 0,1125 29 0,3625
73-77 75 20 0,25 49 0,6125
78-82 80 12 0,15 61 0,7625
83-87 85 7 0,0875 68 0,85
88-92 90 5 0,0625 73 0,9125
93-97 95 6 0,075 79 0,9875
98-102 100 1 0,0125 80 1
Total 80 1

2. Responda los siguientes interrogantes.

 ¿Qué es una distribución de frecuencias?
Es un resumen de una lista de datos y se puede considerar como un criterio de
agrupación de datos.

 ¿Qué permite visualizar el criterio de agrupación de datos?

Nos permite visualizar datos de manera agrupada y reducida.

 ¿Qué pasos deben realizarse para construir una distribución de frecuencias?

 Se halla el rango.
 Se determina el número de intervalos.
 Se define el tamaño del intervalo.
  ¿Qué debe hacerse cuando el resultado de la operación en el tamaño del intervalo no
es un número entero?
Cuando el resultado del intervalo, no es un número entero, se redondea al entero
más cercano.

 ¿Cómo se construye el primer intervalo, el segundo intervalo, etc.?

Para construir el primer intervalo se utiliza el dato menor; este valor es el límite
inferior del intervalo; este es el valor inferior del intervalo; el límite superior se
halla sumando al límite inferior el tamaño del intervalo. El límite inferior del
intervalo es una unidad mayor que el límite superior del primer intervalo y de esa
manera se continua con los siguientes intervalos.

 ¿Qué es la frecuencia f?
Es la cantidad de datos que están contenidos en ese intervalo.

 ¿Qué es la frecuencia relativa fr?

Es el cociente entre la frecuencia y el tamaño de la muestra.

 ¿Qué es la frecuencia acumulada F?

Es la sumatoria de frecuencias de los intervalos anteriores y la frecuencia del
intervalo.

 ¿Qué es la frecuencia relativa acumulada Fr?

Es el cociente entre la frecuencia acumulada y el tamaño de la muestra.

 ¿Qué es una marca de clase, cómo se calcula y para qué se utiliza?

Una marca de clase es el valor central de cada intervalo, se calcula con la formula
MC=(a+b) /2; se utilizan para nombrar los intervalos a los que pertenecen.

3.
 Se organizan los datos en forma creciente:
2,93; 3,10; 3,59; 3,62; 3,70; 3,82; 3,87; 3,89; 4,02; 4,03; 4,07; 4,15; 4,30; 4,57;
4,63; 4,91; 5,02; 5,24; 5,46; 6,04; 7,86.

 Se halla el tamaño del intervalo:

Dato mayor XM=7,86
Dato menor Xm=2,93
Tamaño del Intervalo = (XM-Xm) / Número de intervalos. =(7,86-2,93) /5 =0,986.
Se redondea al número más cercano:1.
  Se elabora la tabla de frecuencias.
Intervalo Mc f fr F Fr
2,93-3,93 3,43 8 0,381 8 0,381
3,94-4,94 4,44 8 0,381 16 0,762
4,95-5,95 5,45 3 0,142 19 0,904
5,96-6,96 6,46 1 0,047 20 0,951
6,97-7,97 7,47 1 0,047 21 1
Total 21 1

4.
 Se organizan los datos en forma creciente.
17, 18, 18, 18, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 20, 20,
20, 20, 20, 20, 20, 20, 20, 20, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 21, 22, 22,
22, 22, 22, 23, 24, 24.

 Se elabora la tabla de frecuencias.

Intervalo f fr F Fr
17 años-18años 4 0,08 4 0,08
19 años 16 0,32 20 0,40
20 años 10 0,2 30 0,60
21 años 12 0,24 42 0,84
Más de 21 años 8 0,16 50 1
Totales 50 1

Determina el porcentaje de bailarines menores de 21 años: 60%, y el porcentaje de

bailarines entre 19 y 21 años: 76%.
Utiliza una regla de tres para hallar estos porcentajes.
X=((100%)(32))/ 50= 3200/50= 60%.