Tercer grado 19 de Octubre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

“Promovemos acciones que nos ayuden a respetar la biodiversidad”

ACTIVIDAD’’ Reconocemos las características de los suelos’’

¿Cómo son los suelos?

Hoy iniciamos nuestra investigación para explicar ¿Qué características
debe tener el suelo para producir alimentos?, para ello identificaremos
la pregunta de investigación, luego plantearemos nuestras
explicaciones iniciales, elaboraremos un plan de acción y
empezaremos a buscar y organizar información de diversas fuentes.

El producto de Cuadros con el recojo y análisis de información para

hoy es: responder la pregunta de investigación.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Explica el mundo físico Identificar la pregunta de investigación y formular sus
basándose en explicaciones iniciales (hipótesis)
conocimientos sobre los Analizar información científica de diversas fuentes para
seres vivos, materia y responder la pregunta de investigación.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

¡EMPEZAMOS!

Observa el siguiente video en este link y reflexiona sobre la pregunta

https://www.youtube.com/watch?v=Kl5ocD71c4A

¿Cómo se podría tener tierras de cultivo sin dañar la biodiversidad?

Lee lo que pasó en la casa de Rosmery después de la asamblea comunal.

 Rosmery: Papá, el jefe de la
comunidad señaló que las tierras que
se usan para la agricultura ya no
producen alimentos. Entonces, ¿qué
características debe tener el suelo
para ser más productivo?
Papá de Rosmery: Te propongo que
pienses en algunas posibles respuestas
para tu pregunta y que juntos
investiguemos sobre el tema.
Rosmery: ¡Bien, papá!

Ayuda a Rosmery en su búsqueda de información.

1. Planteamos la pregunta de investigación propuesta por Rosmery

¿Qué características debe tener el suelo

para producir alimentos?

2. Elaboramos una posible explicación o

respuesta inicial (hipótesis)

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Mi respuesta _________________________________________________
inicial es _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

3. Llegó el momento de proponer un plan para investigar

Observa y escribe un número en cada imagen, según el orden que debería seguir
Rosmery para realizar un plan de investigación:
 4. Ahora ejecuta tu plan.

¡Iniciemos con la búsqueda de información

5. Acompaña a Rosmery en la búsqueda de información. Analiza los

siguientes casos:
a) Su papá lleva a Rosmery al bosque. Ellos marcan el suelo del bosque
con la letra A y el suelo que ya no produce alimentos con la letra B.
Observa las imágenes:

Suelo del bosque que Suelo que ya no

desean utilizar para la produce
agricultura alimentos

Luego, su papá le dice a Rosmery que harán un pequeño experimento

  Lee la siguiente información para conocer un poco más sobre el
suelo.

formarse y en sus diversos tipos podemos encontrar diferentes seres vivos. El

suelo es el lugar donde crecen las plantas y habitan una variedad de
microorganismos: Insectos, lombrices, hongos y bacterias. Para aprovecharlo en
la agricultura debe contener minerales que sirven de alimento, tierra que retiene
la humedad y microorganismos que ayudan a conservar sus propiedades.

Responde las preguntas

Preguntas Respuestas

¿Qué es el suelo?

¿Cuáles son los tipos de

suelos?
¿Cuál es el tipo de suelo en
el cual las plantas pueden
crecer?
¿De qué manera los seres vivos se relacionan con el suelo?

Los seres vivos aportan mucho para que un

suelo sea habitable y proporcione alimentos.
Por ejemplo, brindan nutrientes para las
plantas y, a su vez, estas son utilizadas en
beneficio de otras especies.
El suelo contiene, entre sus partículas,
espacios donde viven muchos organismos. A
algunos de ellos los podemos ver a simple
vista; por ejemplo, a los animales, los hongos
y las plantas que viven en la superficie del
suelo.
También, existen otros seres que habitan en su interior, como la lombriz de
tierra (observa la figura 1).

Además, hay seres vivos que no podemos ver a simple vista, sino solo a
través de un microscopio, porque son muy pequeños. Ellos son conocidos
como ‘microorganismos’. Algunos ejemplos de microorganismos son las
bacterias, ciertos tipos de protistas y variedades de hongos.
Todos los seres vivos son muy diferentes entre sí, pero se necesitan
mutuamente para subsistir. El suelo es un lugar donde muchos organismos
encuentran nutrientes, contribuyen a la alimentación de otros organismos,
hallan refugio, etc.
 Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta como los seres
vivos se beneficia del suelo

¿Cómo se beneficia las ¿Cómo se beneficia los ¿Cómo se beneficia el

plantas? microorganismos? hombre?

7. Evalúa y reflexiona.
Responde de manera oral

¿La búsqueda y análisis de

información para que te servirá?

Evalúa tus aprendizajes en el siguiente cuadro.

¿Qué hiciste para investigar? lo logré Necesito mejorar

Identifiqué la pregunta de investigación y
formular sus explicaciones iniciales (hipótesis)
Analicé información científica de diversas
fuentes para responder la pregunta de
investigación.