GUIA 7 del 01 al 30 de septiembre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

SANTA GEMMA DE GALGANI
CAPARRAPÍ - REPUBLICA DE COLOMBIA
APROBACIÓN OFICIAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA
RESOLUCIÓN No 010552 DEL 30 DE NOVIEMBRE DE 2011

INTENSIDAD
DOCENTE AREA/ASIGNATURA GRADO SEDE
SEMANAL
Colegio Santa
Edwin Fernando Matemáticas/Geometrí 901-902-
2h Gemma de
Guarín a y Estadística 903
Galgani
TEMA Cuerpos geométricos
¿QUÉ VOY
Construir cuerpos geométricos como poliedros y cuerpos redondos
APRENDER?
OBJETIVO DE Determinar el área y volumen de los diferentes cuerpos geométricos:
APRENDIZAJE poliedros y cuerpos redondos
NOMBRES Y
APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE

Asesoría para resolución de dudas acerca de las guías en el TELÉFONO: 3125482602

Propósito: Identificación y clasificación
Envío de población,
de guías resueltas muestra y variable.
al WhatsApp:3125482602
Horario de atención: LUNES A VIERNES de 7:00am a 1:30pm

Apreciado estudiante a continuación encuentras la guía para desarrollar durante 5 semanas. Iniciamos
el 01 de septiembre y finalizamos el 30 de septiembre, por lo tanto, tienes este lapso de tiempo para
solucionarla, comentar inquietudes y demás. Recuerda enviar todas las actividades resueltas con plazo
máximo el 30 de septiembre. Si terminas las actividades antes puedes enviarlas, pero eso sí, cerciórate
que estén totalmente terminadas

SEMANA 1 -2 y 3: Del 01 al 17 de septiembre

4. CONSTRUCCIÓN DE CUERPOS GEOMETRICOS:

4.1 Poliedros:
Un poliedro es un cuerpo geométrico limitado no cuatro o más polígonos no coplanares, denominados
caras. Los lados y vértices de las caras son, respectivamente, las aristas y los vértices del poliedro.
Los poliedros pueden ser convexos o cóncavos.

Poliedros Irregulares: Los poliedros irregulares son aquellos cuyas caras no son todas iguales como el
prisma y la pirámide.
 Los prismas son poliedros que tienen dos caras poligonales iguales y paralelas llamadas bases
y sus caras laterales son paralelogramos.
1. PRISMA:
Un prisma es un poliedro limitado por dos polígonos congruentes y paralelos llamados bases y varios
paralelogramos llamados caras laterales.
Los prismas se clasifican según el polígono que corresponde a sus bases. Por tanto, hay prismas
triangulares, pentagonales, hexagonales, entre otros. Además, los prismas se pueden clasificar en
rectos y oblicuos. Un prisma recto es aquel en el que sus caras laterales son perpendiculares a las
bases. En cambio, si las caras laterales no son perpendiculares a las bases, el prisma es oblicuo.

Desarrollo del prisma:

2. PIRÁMIDE:
Una pirámide es un poliedro limitado por una sola base poligonal y
por varias caras laterales con forma triangular que tienen un vértice
en común.
Las pirámides se clasifican según el polígono de su base en
triangulares, cuadradas, pentagonales, entre otras. Además, una
pirámide puede ser recta u oblicua. Una pirámide es recta si todas
sus caras laterales son triángulos isósceles y es oblicua si alguna de
sus caras laterales no es un triángulo isósceles.
Desarrollo de la pirámide

Actividades de Aprendizaje:
Taller No 5: CONSTRUCCION DE POLIEDROS.

1. Dibujar el desarrollo del poliedro que le correspondió según lo estipulado en el salón de clase.

2. Diseñar en cartulina, cartón cartulina o cualquier material que usted crea los poliedros que le
corresponda según las especificaciones del listado.

3. Determinar el area lateral el area total y el volumen de sus poliedros construidos.

¿CUANTO APRENDÍ?
EVALUACIÓN
1. Realizar una exposición de sus poliedros construidos indicando los pasos de construcción, desarrollo,
elementos y cálculos del poliedro.

SEMANA 3 y 4: Del 20 al 30 de septiembre

4.2. CUERPOS REDONDOS:

Un cuerpo redondo es un sólido limitado por superficies curvas o por superficies
curvas y planas. Los principales cuerpos redondos son el cilindro, el cono y la
esfera.

1. CILINDRO:
Un cilindro es un sólido limitado por dos caras circulares y por una superficie
curva. La superficie curva se denomina cara lateral y las dos caras circulares se
denominan bases.

Desarrollo del cilindro

2. CONO:
Un Cono es un cuerpo redondo limitado por una superficie curva y por una cara plana circular.
Los elementos de un cono se pueden observar en la siguiente figura.

Desarrollo del cono

3. ESFERA:
Una esfera es un cuerpo redondo limitado solo por una superficie curva cuyos puntos equidistantes de
un punto fijo llamado centro.
La distancia del centro C a un punto P de la superficie de la esfera se denomina radio, y la intersección
entre la esfera y el plano que contiene al centro se denomina circulo máximo.
Para la exposición de la esfera se puede con una que tengan en su casa.

Actividades de Aprendizaje:
Taller No 6: CONSTRUCIÓN DE CUERPOS REDONDOS.

1. Dibujar el desarrollo de los cuerpos redondos que le correspondió según lo estipulado en el salón de
clase.

2. Diseñar en cartulina, cartón cartulina o cualquier material que usted crea los cuerpos redondos que le
corresponda según las especificaciones del listado.

3. Determinar el area lateral el area total y el volumen de sus cuerpos redondos y el area y el volumen
de su esfera.

¿CUANTO APRENDÍ?
EVALUACIÓN
1. Realizar una exposición de sus cuerpos redondos construidos indicando los pasos de construcción,
desarrollo, elementos y cálculos de los cuerpos redondos.

AUTOEVALUACION TOTALMENTE PARCIALMEN NADA

TE
Comprendí con claridad los contenidos y actividades de
las guías
Demostré interés en el desarrollo de la guía
profundice en el aprendizaje a través del desarrollo de las
guías
El tiempo fue suficiente para el desarrollo de la guía
Los ejemplos y actividades fueron suficientes para el
aprendizaje

Nota de Autoevaluación (Numérica): ____________

MIS DUDAS E INQUIETUDES DEL TEMA SON:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
EVALUACION: Para identificar el saber-hacer en contexto se evaluarán este taller práctico, trabajo
individual; búsqueda de información y realización de procesos en los cuales identifique preguntas y
plantee respuestas, realización y entrega puntual de actividades.
AUTOEVALUACIÓN. De manera responsable y autónoma me autoevalúo teniendo en cuenta el
desempeño en el desarrollo de la guía.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y/O RECURSOS: Guía de Aprendizaje, Cuaderno, Internet, videos,

libros de consulta y Recursos humanos.

Nota: Esta actividad se debe desarrollar desde el 01 al 30 de septiembres autoaprendizaje desde casa.
Características de trabajo:
1. Mirar los videos propuestos u otros que usted crea necesarios para afianzar el tema propuesto y estar
pendientes del grupo de WhatsApp según horario académico, decir por lo menos buenos días o
presente en cada una de las clases.
2. Desarrollar en su cuaderno de Geometría y Estadística la actividad de aprendizaje, se debe
escribir el título de la actividad, los enunciados de cada uno de los puntos y se debe evidenciar todo el
desarrollo de cada uno de los ejercicios, No se debe hacer sobre las hojas de la misma guía.
3. Se reciben el taller en formato pdf, para ello debe bajar a su móvil la aplicación de scanner el cual le
ayudara a enviar los archivos de sus talleres en formato pdf preferiblemente a color y marcado con el
ánimo de no contribuir al plagio de talleres.
4. Cumplir con las fechas estipuladas según cronograma institucional para que lleven un reporte de
notas al día y no atrasar el proceso académico.