SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZA-SENA

curso: Pedagogía Humana

Actividad: Inducción a un plan de formación:

Actividad: Inducción a un plan de formación.

Aprendiz:

Cristian Yovher Solarte Torres

CC: 1061785847

Instructor:

ANGEL ANIBAL OBANDO

Servicio nacional de aprendizaje-SENA

Curso: Pedagogía Humana

Fecha de Entrega:

17 de Junio de 2018

Popayán Cauca.

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 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZA-SENA
curso: Pedagogía Humana
Actividad: Inducción a un plan de formación:

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán por
mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un
experto en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos. Como primera
tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información asociada a los
estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa. Para esto tenga en
cuenta que debe incluir los siguientes puntos:

 Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices

(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para
medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez
aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje del
grupo.

 Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los

aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o
a distancia).

R/. Desarrollo Actividad:

En pro de mejorar la calidad educativa del instituto “LPQ High School” se han
reunido 8 alumnos, quienes formaran el grupo de estudio en el cual será
aplicada la matriz que permite identificar el estilo de aprendizaje.

Después de realizar dicho test arrojo los siguientes resultados.

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 RESULTADO
Identificación de estilos de aprendizaje
Total
Valoración
Estilo #01 #02 #03 #04 #05 #06 #07 #08
Activo 14 12 14 12 11 15 10 11 12,375
Reflexivo 12 12 13 9 11 14 12 12 11,875
Teórico 12 13 14 12 9 13 12 12 12,125
Pragmático 14 13 16 13 11 14 12 14 13,375

Resultado: Total Lugar

Estilo
13,375 1
Pragmático IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE
Estilo
12,375 2
Activo
APRENDIZAJE RESULTADOS
Estilo
12,125 3
Teorico
Estrilo
11,875 4
Reflexivo

3
4
Como se puede evidenciar en el grupo evaluado, el estilo de aprendizaje de preferencia
en igual porcentaje es Pragmático con una valoración de 13,37 puntos, seguido por el
aprendizaje Activo con un total de 12,37 puntos, en tercer lugar, encontramos el
aprendizaje Teórico con 12,12 puntos y por ultimo con 11,87 puntos el aprendizaje
Reflexivo.

Esto describe el enfoque que prefiere tomar para las tareas de aprendizaje. Los
estudiantes creativos son imaginativos e innovadores. Prefieren aprender a través del
descubrimiento o la experimentación. Se sienten cómodos tomando riesgos y siguiendo
corazonadas. Los aprendices pragmáticos son prácticos, lógicos y sistemáticos. Buscan
orden y se sienten cómodos siguiendo las reglas.

Estrategias creativas

 Haga preguntas sobre el contenido del capítulo y respóndalas

 Use una anotación para registrar impresiones y reacciones

 Tome cursos que impliquen exploración, experimentación o discusión

Estrategias pragmáticas

 Escribir resúmenes y bosquejos

 Escribir listas de pasos, procesos, procedimientos

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  Parafrasear material difícil

 Usa el método SQ3R en lectura / estudio

 Enfoque en la resolución de problemas, secuencia lógica

 Use un entorno de estudio estructurado.

Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades
de tipo pragmáticas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su manera de adquirir
y compartir conocimientos. Esto puede ser a través de actividades que permitan pensar
sobre lo que se está haciendo.

El docente debe ser consciente de la importancia que tiene el desarrollo de

competencias en el pensamiento crítico el proceso de enseñanza- aprendizaje,
desarrollar competencias que perduren en los estudiantes y evaluar su
desempeño, tener una visión a largo plazo, ser visionarios y comprometidos con
su labor docente y mostrar respeto por las opiniones de los estudiantes

Para ello es necesario Estimular la formación de conceptos y el desarrollo de los

procesos lógicos del pensamiento y el alcance del nivel teórico, en la medida en
que se produce la apropiación de los procedimientos y se eleva la capacidad de
resolver problemas; así como desarrollar formas de actividad y comunicación
que permitan favorecer el desarrollo individual, logrando una adecuada
interacción con los demás y su entorno.