SILABO

ESCUELA PROFESIONAL : CIENCIAS CONTABLES

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

I.1. Asignatura
a) Nombre : MATEMATICA BASICA
b) Código :
c) Prerrequisito :
d) Número de horas : Teóricas: 4 Prácticas: 2 Total: 6
e) Créditos : 5.00
f) Año y Semestre Académico : 2015- 01
g) Duración de la asignatura : Del 25 de Mayo del 2015 al 25 de Setiembre del 2015

I.2. Docente y Jefe de Practica

a) Nombres y Apellidos : VERONICA ALICIA IBAÑEZ ULLOA
h) Condición : Contratada
i) Especialidad (Maestría) : Matemática Universitaria

I.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a)

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA.
La asignatura de Matemática Básica, tiene mucha importancia como curso de formación profesional básica, por lo tanto es necesaria
una preparación eficaz y continua; para luego aplicarla como un instrumento de mucha importancia en los cursos posteriores de la
Carrera Profesional de Contabilidad y representa la base que permitirá todo futuro profesional alcanzar un nivelamiento para poder
desarrollarse como estudiante e investigador de la sociedad. El curso se desarrollara en las unidades siguientes:
Unidad I.- Sistema de los números reales
Unidad II.- Relaciones y Funciones
Unidad III.- Matrices y determinantes
CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Formación ética y de compromiso social
Sólo una sólida formación ética en la comunidad universitaria hará que los estudiantes se forjen, realmente líderes y pioneros
comprometidos con en el desarrollo y el cambio. Enfatizar en la actitud y la aptitud que el estudiante debe tomar con respecto al
medio social en el que se desenvuelve resulta una de las tareas principales a desarrollar.
Desarrollo de una cultura de comunicación e información
El acceso masivo a la información y comunicación más reciente constituye un medio para viabilizar la modernización de la región de
Puno debido a que este es un requisito ineludible para mejorar el nivel académico de los estudiantes.

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIA 1
Conocer axiomáticamente el conjunto de los números reales y manipular ellos para establecer las propiedades de las operaciones
que se definen en este conjunto numérico.
COMPETENCIA 2
Reconoce una relación de una función real de variable real.
COMPETENCIA 4
Conoce y entiende las operaciones con matrices.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Sistema de los números reales

TIEMPO DE DESARROLLO: : Del 25 de Mayo del 2015 al 03 de Julio 2015
TOTAL DE HORAS: 36 horas.
 CONTENIDO INDICADORES DE INDICADORES
ACTITUDES
LOGRO DE LOGRO
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL
Realiza el estudio Sistema de números reales: Aplica propiedades de Muestra orden, Encuentra
del sistema de La recta numérica. números reales perseverancia y alternativas de
números reales. Intervalos. curiosidad en la solución para
Operaciones con los números reales. Opera con números resolución resolver problemas.
Selecciona métodos Ecuaciones lineales. reales. de
de solución a Ecuaciones de segundo grado y grado ejercicios Reporta
problemas mayor. Utiliza técnicas de planteados puntualmente los
relacionados a Inecuaciones. solución para hallar el trabajos
ecuaciones e Regla gráfica de los signos para resolver conjunto solución de una encargados.
inecuaciones. inecuaciones. ecuación ó inecuación
Ecuaciones e inecuaciones con radicales.
Valor absoluto: ecuaciones e inecuaciones

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Relaciones y funciones

TIEMPO DE DESARROLLO: : Del 03 de Julio 2015 al 14 de agosto 2015
TOTAL DE HORAS: 36 horas.

CONTENIDO INDICADORES DE INDICADORES

ACTITUDES
LOGRO DE LOGRO
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL
Determina el Relaciones, tipos de relaciones .Dominio y Grafica relaciones y Responsabilidad Encuentra
dominio y rango de rango funciones y hallan la en presentar alternativas de
una relación Gráfica de relaciones. inversa de las mismas. trabajos solución para
Funciones. Dominio y Rango encargados. resolver problemas.
Calcula el dominio y Gráfica de funciones.
el rango de una Aptitud de trabajo Reporta
función Funciones especiales, en grupo. puntualmente los
trabajos
Conoce las Operaciones con funciones encargados.
funciones Función inversa.
especiales Funciones Trascendentes.
Operaciones con
funciones

Determina la
función inversa

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: Matrices y determinantes

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 17 DE agosto del 2015 al 18 de setiembre del 2015
TOTAL DE HORAS: 30 horas.

CONTENIDO INDICADORES DE INDICADORES

ACTITUDES
LOGRO DE LOGRO
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL
Opera con matrices. Matrices, Tipos de matrices Analiza , las Responsabilidad Aptitud de
Define determinante Operaciones con matrices propiedades de la en presentar participación en
de una matriz. Determinante de una matriz. matrices y trabajos clase.
Efectúa Operaciones elementales de filas y determinantes encargados. Disciplina,
operaciones con columnas en una matriz. Resuelve sistemas de perseverancia y
matrices. Menores y cofactores. Adjunta de una ecuaciones y ejercicios Aptitud de trabajo responsabilidad
matriz. aplicativos. en grupo. para el trabajo en
Fórmula de la matriz inversa para una equipo.
matriz invertible

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje

- Analogías
b. Métodos
- Método de solución de Problemas
- Estudio de casos
- Método Inductivo-Deductivo
 - Método Trabajo en Equipos
c. Técnicas
- Estudio de casos

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Palabra hablada
- Textos
- Pizarra
- Cuadernos

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Criterios de Evaluación:
Asistencia a las clases teóricas y a las prácticas de acuerdo al reglamento de evaluación.
Calificación: La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes, será de acuerdo a los indicadores establecidos en el
desarrollo de cada unidad didáctica.
Los indicadores de capacidades se evaluarán a través de pruebas escritas de cotejo para la observación del desarrollo de actividades
experimentales y los indicadores actitudinales serán evaluados por medio de una escala de calificación.
La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

Promedio final
. Asistencia a clases 10%
Resolución de ejercicios en clase 5%
Trabajos encargados 10%
Practicas Calificadas 5%
Exámenes escritos 70%

BIBLIOGRAFÍA
 FIGUEROA, Ricardo, Vectores y Matrices, Lima, Ediciones Americana, 2008
 A. Venero, Matrices y Determinantes, Lima Peru, Sam Marcos, 2004
 APUNTES DE CALCULO I: Víctor Chungara CastroEdit. UNSA – Tercera Edición – 1990 – La Paz
 TEORIA DE LOS EXPONENTES: Luis Centeno Carmona Edit. dPlas Publicaciones – Primera Edición – 1993 – Lima
 MATEMATICA BASICA I: R. Figueroa G.Edit. W.H. Editores – Quinta Edición – 1992 – Lima
 TEORIA Y PROBLEMAS DE MATEMATICA BASICA: Rufino Moya Calderón Edit. San Marcos – Tercera Edición – 1994 – Lima
 ALGEBR: Juan Goñi Galarza Edit. Ingeniería – Cuarta Edición – 1995 – Lima