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INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Objetivo general.
Generar una inteligencia artificial aplicada a un videojuego que tenga respuestas
de acuerdo a los comandos dados por el jugador
Objetivos particulares:
La Inteligencia Artificial (IA) es un compendio de técnicas, encaminadas a
conseguir que los ordenadores realicen tareas semejantes a las que hasta ahora
solo podían realizar los humanos.
El objetivo de este primer tema es conocer cuáles son los problemas a los que
se aplica, o grandes áreas que abarca la IA.
Marco teórico
La Inteligencia Artificial (IA) se define como la utilización de algoritmos con el
propósito de crear sistemas que imiten características del pensamiento humano
(aprendizaje, creación de nuevo conocimiento, y toma de decisiones) todo esto
de forma autónoma y sin intervención del ser humano. (G, Skinner., et. Al.,
2019). Las altas expectativas existentes sobre lo que será la inteligencia
artificial en el futuro son bastante lejanas de los progresos que se han realizado
en los últimos años, aún se aprecia de forma lejana el cometido de que una
computadora pueda equiparar las capacidades del funcionamiento en el
pensamiento humano.
La IA cada vez va tomando más importancia en la vida cotidiana, ejemplo de
esto son los sistemas de seguridad de detección facial de los celulares, los
sistemas de reconocimiento de voz con los que cuentan los asistentes en
celulares y computadores, y en nuestros dispositivos a través de los conocidos
bots y aplicaciones para móvil. Una de los usos más prominentes e importantes
de estos sistemas, es su utilización en el big data, su utilidad se atribuye a las
impresionantes cantidades de datos que son capaces de procesar las IAs.
La inteligencia artificial ha sido parte fundamental en la historia del desarrollo
de videojuegos. Sus primeras apariciones se remontan a juegos de Atari como
Pong y Space Invaders (G, Skinner., et. al., 2019). Uno de los grandes
beneficios que trae consigo la investigación y creación de IAs en juegos de
video, es que proveen un ambiente de simulación complejo (G, Robertson., et.
al., 2014), con características y problemas similares a los de la realidad.
- Evitar errores
Desventaja de la IA
- Altos costos
Al tratar de contestar esta pregunta se da otro salto cualitativo, del ámbito lógico
matemático al ámbito científico filosófico. El primero es más restringido y por
tanto las reglas de “juego” están bien definidas, como contrapartida tampoco se
puede decir mucho sobre problemas de alcance más amplio que resultan más
interesantes. Turing también dio ese salto y propuso una prueba para determinar
cuándo se puede considerar inteligente una máquina. Así establece que una
máquina se puede considerar inteligente si al comunicarse con un humano (que
no ve físicamente a la máquina) este no sabría decir si está hablando con una
máquina o con otro humano como él.
En general, los seres vivos no son como las máquinas hechas por los humanos,
como les gusta decir a algunos mecanicistas. Un androide o un robot es como
un coche, se fabrican las piezas independientemente: las ruedas, el volante, los
cilindros del motor, etc. que luego se ensamblan entorno a una unidad central
que puede ser el ordenador de a bordo. El ensamblaje se realiza de fuera a
dentro. En los seres vivos el proceso se da al revés de unas pocas células se
desarrolla todo el ser vivo. El ensamblaje se realiza de dentro a fuera. Así
Borden argumenta que el metabolismo bioquímico es necesario para la vida.
Según esta autora puede ser posible producir vida artificial pero probablemente
tendrá que ser a través de procesos bioquímicos y no metálicos electrónicos.
Resultados
* Lingüística computacional
* Minería de datos
* Medicina
* Mundos virtuales
* Robótica
* Mecatrónica
* Videojuegos
* Prototipos informáticos
* Simulación de multitudes
La relación que tiene la clase con la inteligencia artificial es que la clase nos da los procesos que uno necesita
para cumplir el orden de autómatas finitos, algoritmos, reducciones, recursos. Conocer las técnicas para la
clasificación de problemas computacionales de acuerdo al uso de recursos.
El objetivo de esta asignatura es doble: por un lado, se desea formar una persona capaz de aplicar estas
modernas tecnologías a diversos problemas industriales que solicitan nuevas soluciones, pero además se
pretende que esta persona sea capaz de innovar desarrollando sus propias aportaciones.
Bibliografía