SUJETO DE LA EDUCACION

1) Concepto de pubertad adolescencia y juventud

2) Defina los sujetos de la educación alumno y docente
3) Explique las trayectorias escolares . Reales y teóricas
4) Formas de lo que es entendido lo grupal. 3 formas.
5) Anomia concepto. Y porque no se cumplen las normas en las escuelas.

Desarrollo.
1) Pubertad: es el conjunto de cambios físicos que producen bajo la tranformacion de las
etapa infantil al cuerpo adulto. Es una etapa universal ya que la misma se ve obligada
a transitar cambios y son hechos biológicos que se dan entre el alumno y el docente
para su desarrollo , en cuanto a que debe llegar a la niñez y para luego a la adultes.
Adolescencia : Según jose palacios dice que adolescente es un proceso
psicosociológico que da desde lo 12 -13 años hasta aproximadamente a segunda
década de la vida.Es decir es una etapa de transmicion que da en el nio y el adolscente
es decir se deja de ser niño pero no tiene un status adulto.
Juventud: Es el periodo de vida que normalmente toma lugar entre la niñez y la
adultez . De acuerdo a lo establecido por los organismos de la N.U. a la hora de
determinar el lapso de años en lo que acontece es entre los 15 y 25 años es una de las
etapas mas importante de la vida al definir intrisicamente a las personas , sus
intereses , sus proyectos y sus relaciones con el mundo que los rodea.

2) Alumno = aprende a ser

Proviene del latin “alumnus” que significa ALIMENTARSE.
De hecho alumno se lo puede generalizar como estudiante o también como aprendiz.
Maestro : es el que imparte la enseñanza a los alumnos y esta determinado en el cual
va a ser el principal autor de la educación porque brinda las herramientas necesarias a
los alumnos para lograr los objetivos. El maestro tiene incidencia en el aprendizaje
escolar de los niños. Facilitador de aprendizaje.
Profesor : es aquel que se especifica en una determinada área de conocimientos ,
asignatura , disciplina academica , ciencia o arte . Ademas de las trasmisión de valores
técnicas y conocimientos generales o específicos .
PROFESOR EFECTIVO: Es aquel que logra que sus alumnos , mas alla de su clase social
logre los objetivos de aprendizaje.
FACTORES DIRECTOS: Lo mas relevantes es el clima grupal que se desarolla en la sala
de clases y el liderazgo académico. La vocación , los rasgos personales y el dominio del
contenido influyen en esta efectividad.
FACTORES INDIRECTOS :Son el clima grupal y el liderazgo académico que influyen el
que hacer del profesor.
3) Trayectorias escolares : La real academica la define como curso que , a lo largo del
tiempo , sigue el comportamiento o el ser de una persona , de un grupo social o de
una institución .
REALES : expresan los modos heterogéneos , variable y contingente , en que gran
parte de los niños y jóvenes transitan su escolarización. Son las que realizan
efectivamente los alumnos y que pueden diferir o no de las marcadas teóricamente ,
por ello sin las que contemplan las trayectorias “no encauzadas” .
•La sobredad
•el ausentismo
•Los bajos logros de aprendizaje
•Las transiciones educativas
TEORICAS :expresan itinerarios en el sistemas que siguen la progresión lineal prevista
por este en los tiempos marcados por una periodización estándar.
•La organización del sistema por niveles
•La gradualidad del curriculum
•La anualizacion de los grados de instrucción

4) Constituye un enfoque , un modo de aproximación al análisis de la realidad

humana , desde nuestro interés de la escuela y de las clases. Ese enfoque
implica una mirada desde las teorías de grupo que son diversas
epistemologícas y teóricamente .
Se conforman procesos grupales a los que se llama DISPOSITIVO GRUPAL
es un conjunto de personas con un tiempo y espacio en común con una
constitución convocante en donde se van creando redes de relaciones sentidos
de pertenencias ,metas y expectativas en común al entrecruzarse todos estos
elementos da como resultado que cada grupo tiene su propio particularidad.
GRUPO: es utilizado para designar el conglomerado de alumnos que
comparten un aula , es decir un colectivo donde se destacan los aspectos
unificantes externos como la edad , el nivel previo alcanzado en la
escolarización , la materia, el maestro.
GRUPALIDAD: se lo conceptua como posibilidad como potenciabilidad de ser
grupo . Es una dimencion con sentido de temporalidad de proceso de camino o
trayectoria que puede llegar a niveles y grados muy diversos.

5) ANOMIA : Definida como la inobservancia de normas jurídicas morales y

sociales. El autor nino sostiene que detrás de algunos comportamientos
anomicos hay una falta de percepción del daño social involucrado en el
comportamiento .
Aldo isuani : que para durkein ES LA AUSENCIA DE REGLAS QUE MEDIAN
LA RELACION DE DIVERSAS PARTES DE LA SOCIEDAD , PARA ELLO LA
VIOLACION A LAS LEYES SON VISTAS COMO UNA DESVIACION.
¿Por qué el incumplimientos de las normas en las escuelas?
La aceptación de las normas escolares tiene funciones especificas son
preparatorias para el desempeño normativo de la sociedad. La anomia social
es visto como aquello que el alumno traen de afuera y deben ser modificados
es también la expresión del fracaso en la escuela en el cumplimiento de su
función.