Dimensión Principales logros o Principales Principales Principales

características del logros o logros o logros o

desarrollo Social. características características características
del desarrollo del desarrollo del desarrollo
Etapa Afectiva Sexual Moral
0-12meses -Impulsividad Emocional -según Freud a
motriz según según partir de los
Henrry Wallon no (Vygotsky) la primeros meses
hay coordinación madre se los niños y
de los movimientos convierte en un niñas cumplen
de los niños ya que agente que una fase de su
sus movimientos aporta bienestar. desarrollo psico
son impulsivos. Ejemplo sexual
cuando el bebe -empieza
-identifican y demuestra oralmente
expresan preferencia por puesto que
emociones, generan escuchar la voz atreves de su
contacto con la de su madre. boca satisfacen
sociedad, aparece sus necesidades
la conciencia de sí Prea pegó según haciendo, cosas
mismo. Bowlby el bebe básicas como
responde a los chupar comer,
-etapa sensorio estímulos
motora según mediante Ejemplo:
Piaget se respuestas cuando un niño
caracteriza por la reflejas succiona el
comprensión que pecho de su
hace el niño del -busca atención madre está
mundo de sus calmando sus
coordinando la cuidadores necesidades.
experiencia -Según Freud
sensorial con la (1917) El placer
física. del bebe se
Ejemplo cuando centra alrededor
un niño sacude un de la boca.
sonajero para tener
el placer de
escuchar el sonido.
13-36 meses -sonrisa social .- El placer del
-autonomía frente a según niño.
vergüenza y duda (Bowlby) de 1 a Fase anal según
según Erikson. meses aparece Freud)
la sonrisa social -Según Freud el
Ejemplo el niño mayor placer
-preoperacional empieza a del niño se
según (Piaget) en conocer a las implica en el
 esta etapa se personas que le ano o las
desarrollan las agradan y si les funciones
primeras dicen algo asociadas a la
interacciones agradable él evacuación.
sociales, se amplía sonríe
el vocabulario y estableciendo un -Esta fase se
desarrollo de la vínculo de caracteriza por
empatía. apega el control y
retención de
-fase 3 apego -Según esfínteres.
Según (Bowlby) se Vygotsky el
forma el verdadero lenguaje tiene
vinculo de apego una función
entre el niño y su comunicativa
cuidador con la
interrelación
Ejemplo cuando el con otras
niño es separado de personas
su madre se enoja -el pensamiento
puesto que sienten se basa en
la necesidad de su emociones y
presencia. sensaciones.
4-6 años -Personalismo, -Apego según -Fase iliaca Productividad
según Henrry Bowlby según Freud frente a
Wallon Formación de durante esta fase inferioridad
-surge el rechazo una asociación el placer se Erikson
hacia los demás y con adaptación concentra en los
la insistencia de al sujeto. genitales. -la iniciativa de
propiedad de los los niños los
objetos -va superando -a medida lleva a estar en
- el niño va las conductas de descubre que la contacto con
tomando apego frente a la manipulación gran cantidad de
conciencia de la madre. propia es nuevas
personalidad en la placentera experiencias
construcción del yo -Ejemplo el
y es por ello que niño esta mas -es una fase -dirigen su
siente la necesidad tranquilo al importante para energía al
afectiva de cariño separarse de su el desarrollo de desarrollo del
apoyo y madre puesto la personalidad conocimiento y
reconocimiento de que a aprendido actividades
los demás. a interactuar con intelectuales
Ejemplo el niño o otras personas. -es el periodo de
la niña empieza a la imaginación
imitar a otras expansiva el
personas que le momento en el
agradan para llamar que el niño esta
 su atención. mas interesado
en el
aprendizaje.

etapa
preoperacional
Según (Piaget)el
niño empieza a
relacionarse con
los demás
produciéndose
un aumento del
vocabulario
7-8 años -operaciones Según Vygotsky Fase de latencia
concretas según aparece el según Freud el
(Piaget) se proceso de niño reprime
-Caracteriza por el interiorización todo el interés
desarrollo del con un lenguaje en la sexualidad
pensamiento intrapersonal y desarrolla
organizado y ayudando a habilidades
racional ordenar el sociales e
-pensamiento pensamiento. intelectuales
lógico poniendo en
práctica -Laboriosidad
operaciones vs inferioridad
matemáticas
-no son capaces de los niños
pensar de forma empiezan a
abstracta compararse con
Ejemplo un niño sus compañeros
de 7 años ya está en
capacidad de Ejemplo
realizar sumas y cuando el niño
restas se acomoda a su
entorno
realizando
actividades con
otros niños,
compartiendo
tareas
mostrándose
ansioso por
hacer cosas con
otros niños.