UNIVERSIDADSANTO TOMÁS

VICERRECTORÍA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

1. Pautas Norma APA

1.1 Pautas de forma para presentar un trabajo escrito

Recuerde que siempre debe utilizar este formato para presentar sus Evaluaciones
distancia y práctica, por lo cual se recomienda guardar esta plantilla en la computadora.

 Hoja: tamaño carta

 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho de 2,5. (Las Evaluaciones que

se entregan en físico se deben argollar o anillar, por lo cual se deja 3,5 en la

margen derecha).

 Interlineado: doble y justificado

 Letra: Times New Román, tamaño 12 para el texto principal del trabajo

 Encabezado (cornisa): Nombre abreviado del título del documento el cual no

puede ser mayor a 50 caracteres (incluyendo los espacios). Se escribe en

mayúsculas y éstas mantienen las tildes. Todas las páginas deben llevar

encabezado (cornisa)

 Paginación: consecutiva con números arábigos, iniciando en la portadilla

 Extensión: Observar las instrucciones de su docente.

Terminando párrafo y comenzando título va doble espacio.

Entre párrafo y párrafo en la primera línea de cada uno dejar sangría de cinco
espacios. (se puede hacer utilizando una vez la tecla tab.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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 Títulos (niveles de encabezado): hacen referencia a los niveles jerárquicos de los

títulos que organizan sus escritos asi:

 Nivel 1: Encabezado centrado en negritas con mayúsculas y minúsculas

 Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y

minúsculas

 Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, minúsculas y punto

final.

 Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, cursiva, minúsculas y

punto final.

 Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursiva, minúsculas y punto

final.

 Citas: Sus argumentos deben venir acompañados de citas, por lo cual no basta
con afirmar cualquier cosa y después incluir una cita; ésta debe venir seguida o
antecedida de una explicación del autor-estudiante. Deben indicar la procedencia
de las afirmaciones, cuando no son originalmente de quien escribe, citando el
autor, la obra y la página.

 Bibliografía: va al final del texto en espacio sencillo y con normas La

información completa de la obra, editorial, lugar y año de publicación se incluye

en la bibliografía

1.2 Pautas sobre la Redacción

 Presente sus ideas de manera ordenada y fluida para lograr una buena
comunicación.
 Use de manera correcta el vocabulario y la ortografía.
 Cuando escriba palabras en otra lengua utilice la letra cursiva.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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1.3 El documento debe contener

1.3.1 Portada

1.3.2 Tabla de contenido

1.3.3 Introducción

1.3.4 Objetivo general

1.3.5 Objetivos Específicos (al menos tres)

1.3.6 Formato Evaluación Distancia II-2016 asignatura. (La

Evaluación que se encuentra en el Aula Virtual se debe anexar al
trabajo en esta parte).

1.3.7 Desarrollo
 Punto 1……….( aquí se escribe la temática del punto)
 Punto 2……….( aquí se escribe la temática del punto)
 Punto 3……….( aquí se escribe la temática del punto)
 Punto 4……….( aquí se escribe la temática del punto)
 Punto 5……….( aquí se escribe la temática del punto)

1.3.8 Conclusiones

1.3.9 Bibliografía Webgrafía de apoyo

1.3.10 Anexos

2. Veamos un ejemplo

A continuación encontraran ejemplo de cómo se presenta una Evaluación a Distancia.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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METODOLOGIA EDUCACION A DISTANCIA

Metodología de Educación a Distancia
Ensayo
La pertinencia de la modalidad a distancia en la enseñanza y
aprendizaje de su programa académico

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jhonatan Mauricio Rodríguez Hurtado

CÓDIGO: 2242146

DOCENTE: Mg. WILMA EDITH LIMA RAVELO

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INGENIERIA EN LOGISTICA Y OPERACIONES

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS - VUAD

(Bogotá), (Febrero) 19 de 2018

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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1. INTRODUCCIÓN

Luego de leer documentos de apoyo en el Aula Virtual, la guía académica de la

asignatura de Metodología de Educación a Distancia, donde de manera clara el docente
explica la importancia de esta asignatura para el desarrollo de su proceso de aprendizaje
en la Universidad Santo Tomás en la modalidad abierta y a distancia, usted debe
redactar la introducción del trabajo que desarrolló. La introducción es lo último
que usted redacta de su trabajo.

Para elaborar una introducción tenga en cuenta responder a las siguientes

preguntas sugeridas:

¿Cuál es la importancia que tiene este curso para su formación personal?

¿Qué temas va a desarrollar en cada punto de la Evaluación?
¿Qué aportes realiza usted al presente trabajo?

Recuerde elaborar párrafos de máximo 8 renglones por respuesta. (La introducción es

máximo dos páginas)

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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3. CUERPO DEL ENSAYO

Es para mí un orgullo pertenecer a esta metodología de aprendizaje a distancia, por medio

de la más prestigiosa universidad del país, en este ensayo con referencia, “la pertinencia
de la modalidad a distancia en la enseñanza y aprendizaje de su programa
académico”, es de puntualizar varios aspectos de carácter importante y primordial para
obtener unos óptimos y excelentes resultados.

Mi tema de discusión ¿ES VIABLE LA METODOLOGÍA EDUCACIÓN A

DISTANCIA?, realizadas las lecturas, libro principal Metodología de educación a
distancia, Autor Pablo Aníbal Morales Morales, y de apoyo PDF el aprendizaje autónomo
en educación a distancia, PDF las 5 CS, PDF estudiantes autónomos y estudiantes
dependientes.

En la lectura de el libro metodología de educación a distancia, encontramos que la

educación a distancia es una alternativa de formación que permite alcanzar una formación
profesional e integral, por medio de estrategias y recursos de enseñanza y aprendizaje que
dan respuesta a las necesidades especificas de los estudiantes, brindando oportunidades de
formación a quien tiene distintas limitaciones de tiempo y otras, que funciona a través de
el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, encontrando a travez de
las diferentes opiniones tanto nacionales como internacionales varios puntos de vista que
podrían ayudar al estudiante a aclarar y planificar su método de aprendizaje.

Los apectos a tener encuenta son variados y parten de PLANIFICACION, BASES,

MEDIACIONES, FUTURO y ESTUDIANTES, que complementan y empiezan a aclarar
que la Educacion a distancia es un ámbito, emergente, complementario, complejo,
problematic, heterogéneo, con bases múltiples, pero que tiene mas diversidad, por que
es la separación del profesor alumno con apoyos en la utilización de medios técnicos,
también es la organización de apoyo mediante las tutorías que dejan un aprendizaje
independiente y flexible, que llevan a una comunicación bidireccional con enfoque
tecnológico, y esta educación genera una comunicación masiva llevando a procedimientos
industriales que permiten un mejor método de aprendizaje.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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Muy práctico por los aspectos con los cuales se puede interactuar como son el teléfono, e-
mail, pagina web, audio conferencia, videoconferencia, redes sociales, y adicionales de
comunicación masiva e interactiva, que hace practico el aprendizaje ya que a través del
tiempo las herramientas son mejores, nuevas y muy prácticas que se vuelven
multidireccional.

Los errores de creer que la educación a distancia es fácil, improvisación planificación y

desarrollo, descoordinación de recursos humanos y materiales, e incoherencias en
evaluación respecto apropósitos.

Se debe tener claro que la educación a distancia es una apuesta decidida que elimina
fronteras espacio temporales y aprovechamiento por masas estudiantiles o grupos
reducidos y dispersos geográficamente.

Se habla de la reseña histórica que empieza en Colombia bajo el gobierno del presidente
Alfonzo López Pumarejo en el año de 1934 como un proyecto de tele-educación
denominado Educación Popular 1948/49 donde se creó ACPO y radio sutatenza y para la
época de octubre de 1975 se inició la educación a distancia con el programa de filosofía y
ciencias religiosas, en julio de 1976 se creó el organismo especial dedicado a la educación
a distancia denominado CED y sus orígenes datan del siglo XVIII, se ha desarrollado en
Europa, estados unidos, Canadá, Sudáfrica, y desde la década de los 70 en gran parte de
Latinoamérica.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Se desprenden del objetivo general y son el camino para lograr dicho objetivo. Se expresan
los logros que se espera que el estudiante haya alcanzado, al finalizarla actividad.
(Máximo 3).

1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5. DESARROLLO o ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Lea detenidamente cada una de las situaciones, ejercicios y/o preguntas, responda en

forma ordenada, clara, coherente y objetiva.

Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, páginas de la Internet y otros. Las

citas y consultas deben ser referenciadas en el trabajo. Recuerde que si las respuestas

contienen copias literales o parafraseadas de textos impresos o publicados en la red el

punto se anula.

1. Enunciado de la primera pregunta: xxxxxx xxxxxxxxx xxxxx xxxxx xxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Y a continuación su desarrollo

2. Enunciado de la segunda pregunta

Y a continuación su desarrollo

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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3. Enunciado de la tercera pregunta

CRITERIOS EDU EDUCACIÓN

CA PRESENCIAL
Elementos CIÓ
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx
Identidad x
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx
Aprendizajeautónomo xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx
Aprendizajesignificativo x
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx
Papel del tutor x
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx
x

4. Enunciado de la cuarta pregunta Xxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx

xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
y a continuación su desarrollo

5. Enunciado de la quinta pregunta Xxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Y a continuación su desarrollo

6. CONCLUSIONES

Las conclusiones deben ser la respuesta a los objetivos o propósitos planteados. Las

conclusiones deben contemplar las perspectivas del trabajo, las cuales son sugerencias o

alternativas que se presentan para modificar, cambiar o incidir sobre el espacio académico.

Pueden presentarse como una reflexión acerca del trabajo realizado.

En esta parte usted debe redactar un escrito donde responda a las siguientes

preguntas:

¿Cómo fue el proceso de desarrollo del trabajo?

¿Qué dificultades encontró?
¿Qué aciertos?

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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¿Qué materiales consultó, qué fuentes, qué lugares visitó, etc.?

¿Qué le aportó a su formación personal el desarrollo del presente trabajo?
¿Cómo lo puede llevar a la vida práctica de su familia, región, trabajo, etc.?
¿Qué inquietudes quedan por aprender, trabajar, investigar, etc.?
(No copie las preguntas sugeridas, ellas son una guía para indicar cómo se
redactan las conclusiones. Elabore párrafos con las respuestas.)

Mínimo tres Conclusiones!!

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018

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7. BIBLIOGRAFÍA

La bibliografía es la relación de las fuentes documentales consultadas por el

estudiante para sustentar su trabajo. Su inclusión es obligatoria. Cada referencia

bibliográfica se inicia contra el margen izquierdo. Normas APA. Recuerde que

para las citas y la reseña bibliográfica debe seguir las normas APA.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

8. ANEXOS

Acá el estudiante incluye anexos numerados de manera consecutiva y deben llevar

título.
En caso de que el trabajo lleve tablas o anexos se debe hacer un índice de tablas o índice
de anexos luego de la tabla de contenido del trabajo. Los anexos pueden ser:
Documentos cortos que complementan el trabajo: tablas, tabulación de datos y
resultados. Gráficos. Imágenes.Fotos.Planos. Mapas.

NOTA: Este formato lo puede guardar en su pc, borrando la nota de “ejemplo” y

mantenerlo como plantilla para sus futuros trabajos en la universidad.

Elaborado por Jhonatan Mauricio Rodriguez Huratdo, Febrero 2018