FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA CIVIL

Tema : ESFUERZO Y DEFORMACIÓN

Asignatura : MECÁNICA E INGENIERÍA DE MATERIALES

Estudiante : BUSTAMANTE SALDIVAR JHIMY ALDAIR

Docente : ING. MG. JOSÉ LUIS PIEDRA TINEO

Ciclo : CUARTO

Fecha : 09-04-2021

Jaén – Perú
2021

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 ÍNDICE

CAPITULO I: GENERALIDADES

1.1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………… 3

OBJETIVOS …………………………………………………………. ……4

1.2.1. Objetivo general

1.2.2. Objetivos específicos

1.3. JUSTIFICACIÓN …………………………………………………… 4

1.4. METODOLOGÍA …………………………………………………… 5

CAPITULO II: DESARROLLO DEL TRABAJO …………………… 6

2.1. Ejercicio 01
2.2. Ejercicio 02
2.3. Ejercicio 03
2.4. Ejercicio 04

CAPÍTULO III: CONCLUSIONES …………………………………… 9

CAPÍTULO IV: RECOMENDACIONES …………………………….. 9

CAPITULO V: ANEXOS ……………………………………………… 9

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 INTRODUCCIÓN:

El objetivo principal de la Resistencia de Materiales es el de proporcionar al ingeniero

los medios para analizar y diseñar estructuras o componentes capaces de soportar las
cargas y acciones a las que estos están o pueden estar sometidos durante su vida útil.
Tanto el análisis como el diseño de cualquier componente estructural conlleva la
determinación de esfuerzos y deformaciones.
En este Capítulo se presentan conceptos y desarrollan ejercicios de Esfuerzos
normales y Esfuerzos cortantes que serán utilizados a lo largo de los temas posteriores.
Tales como esfuerzo de montaje que viene a ser el esfuerzo inducido por la carga
aplicada durante el proceso de construcción de una estructura, también llamado
esfuerzo de construcción; determinando esfuerzos y deformaciones que surgen en
barras después de efectuar el montaje de la estructura.
Dichos ejercicios están propuestos en la guía de aprendizaje N° 09 del curso de
Ingeniería y mecánica de materiales a cargo del Ing. Mg. José Luis Piedra Tineo .

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1.2. OBJETIVOS
1.2.1. OBJETIVO GENEREAL:
• Comprender los conceptos de esfuerzos normales y cortantes, desarrollar
correctamente los ejercicios de la actividad propuestos en la guía N° 09

1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍICOS

• Diferenciar los conceptos de esfuerzo normal y cortante.

• Indagar información referente al tema.

• Aplicar correctamente las fórmulas para el desarrollo de las actividades.

1.3. JUSTIFICACIÓN
La indagación, la compresión y desarrollo de ejercicios del tema “esfuerzos y
deformaciones”, nos ayudará a utilizar estos saberes en nuestra vida como
profesionales, al ejecutar diferentes proyectos y obras de construcción.

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1.4. METODOLOGÍA

Para el desarrollo de los ejercicios de la guía de aprendizaje se siguió las pautas del
docente (tanto en los ejercicios desarrollados como también los audios brindados por
su persona), este tipo de metodología es Metodología Activa ya que el docente
interactúa con sus estudiantes, este método permite evaluar, ponderar e interpretar todo
tipo de información.
Conceptos:
ESFUERZO CORTANTE
Pacheco & Abarca (2019), mencionan que es un esfuerzo que se genera por una fuerza
que es perpendicular al eje del material y, además, el área de estudio es paralela a la
fuerza. Este tipo de esfuerzos son más comunes en los pasadores, pernos, etc. y en los
procesos de cizallado. Para ello existe la ley de Hooke para esfuerzo cortante. Con base
en la suposición de distribución uniforme, podemos calcular un esfuerzo de soporte
promedio “σb” dividiendo la fuerza de soporte total “Fb” entre el área de soporte “Ab”:

El esfuerzo cortante promedio sobre la sección transversal de un perno se obtiene

relacionando la fuerza cortante total “V” entre el área “A”:

LEY DE HOOKE EN CORTANTE

Monroe & Goodno (2009), indican que las propiedades de un material en cortante se
determinan a partir de ensayos de cortante directo o de torsión, la ley de Hooke en
cortante es:

En donde: G = Es el módulo de elasticidad en cortante (también denominado módulo

de rigidez). Los módulos de elasticidad en tensión y en cortante están relacionados por:

En donde: 𝑣 = Es la relación de Poisson.

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CAPÍTULO II: DESARROLLO DEL TRABAJO:
Para un mejor aprendizaje acerca del tema de esta semana correspondiente a esfuerzo
y deformación, se propuso los siguientes ejercicios con su respectivo desarrollo

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8
CAPÍTULO III: CONCLUSIONES

• Todos los problemas del desarrollo de la actividad se han desarrollado de manera

sencilla, solo usando las fórmulas de la guía de aprendizaje N° 09.

• Los ejercicios desarrollados en el documento complementario ayudó a guiarme

al desarrollo de actividades.

CAPÍTULO IV: RECOMENDACIONES

• Se recomienda al docente que las clases brindadas sean más didácticas, para la
mejor comprensión del tema

• Siempre es necesario buscar información extra para un mejor entendimiento del

tema

• Al momento de desarrollar los ejercicios se recomienda identificar cada dato con

su respectiva Unidad (cm, kg, lb, plg..), para evitar confusiones y llegar a un
resultado equívoco.

CAPITULO V: ANEXOS
La información utilizada para el desarrollo de los ejercicios, son: