CLASES DE COMUNICACIÓN

Comunicación recíproca: Es el acto comunicativo donde el emisor y el receptor

intercambian sus papeles. El emisor envía un mensaje al receptor y este le responde. Ambos
participan.
comunicación unilateral: Es el acto comunicativo en donde el emisor emite un mensaje y
el receptor solo lo recibe, se dice que es comunicación unilateral porque no existe
retroalimentación del mensaje. La comunicación unilateral se da de diferentes
formas unilateral-directa y unilateral-indirecta.

comunicación interpersonal: Es el proceso de intercambio de mensajes entre personas

cuyas vidas se influyen mutuamente de manera única en relación con las normas sociales y
culturales. Involucra a dos o más personas que son interdependientes en algún grado y que
crean un vínculo único basado en los contextos sociales y culturales.
comunicación colectiva: Es un tipo de intercambio de información en el que una fuente
principal transmite un mensaje de forma masiva a un número elevado de personas, de una
forma completamente unilateral. Esto quiere decir que los receptores del primer mensaje no
pueden responder, algo que no ocurre en la mayoría de los procesos comunicativos.
comunicación privada: La comunicación privada o determinada se establece entre
individuos que se identifican convenientemente. se logra cuando el mensaje es dirigido ya
sea a una persona o bien, a un grupo muy selecto y que interactúa con dicho mensaje. El
objetivo de ésta es la socialización de modelos, valores, normas y pautas de
comportamiento para la actividad social.
comunicación pública: Se realiza entre interlocutores no específicamente determinados o
individualizados, va enfocada completamente a un público más extenso, buscando obtener
mayor alcance en el mensaje difundido. La información que se maneja en este tipo de
comunicación integra a medios masivos de comunicación, tales como la televisión, radio,
prensa, internet, etc.
comunicación lingüística: Es un proceso común que permite transmitir conocimientos,
pensamientos, ideas, opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones, entre otras
diversas experiencias.
comunicación extralingüística: Es el proceso fundamental por el cual dos personas (como
mínimo) comparten una misma información transmitida (emisor) y recibida (receptor) a
través de un medio (canal).
comunicación oral:  interacción en el cual se transmite un mensaje entre dos o más
personas usando para ello el lenguaje natural como código y la voz como portador. La
oralidad implica la producción y transmisión de mensajes mediante los órganos del habla:
labios, dientes, región alveolar, paladar, velo, úvula, glotis y lengua.
comunicación audiovisual: La comunicación audiovisual implica sensorialmente al
receptor a través de dos sentidos: visual y auditivo. Las normas y símbolos son previamente
acordados y reconocidos entre emisor (productora audiovisual, por ejemplo) y el receptor
(telespectadores u oyentes).
La comunicación audiovisual tiene un lenguaje propio y sus códigos varían según el
objetivo general del producto.

comunicación visual: La comunicación visual es un proceso de elaboración, difusión y

recepción de mensajes visuales. En ella influyen: el emisor, el receptor, el mensaje, el
código, el medio o canal y el referente. Es la comunicación en la que predominan las
imágenes en la construcción de los mensajes.

ESTRUCTURA E HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 ESTRUCTURA FISICA: Los medios de comunicación son la representación

física de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual
la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa y comunica.

Medio audiovisuales: Son los que se oyen y se ven; es decir, son los medios que se basan
en imágenes y sonidos para expresar la información.

Medio Radiofónicos: la radio es el medio que constituye este grupo. Su importancia radica
en que quizá es el medio que con más prontitud consigue la información.

Medio Impresos: Éstos son las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en
general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar.

Medios Digitales: también llamados "nuevos medios" o "nuevas tecnologías". Son los
medios más usados actualmente por los jóvenes y, en general, por las personas amantes de
la tecnología.
Los medios de comunicación se dividen en tres grandes grupos:
1. Informativo: su objetivo es, como su nombre lo indica, informar sobre cualquier
acontecimiento que esté sucediendo y que sea de interés general.
2. De Entretenimiento: hacen parte de este grupo los medios de comunicación que
buscan divertir o recrear a las personas valiéndose de recursos como el humor, la
información sobre farándula, cine o televisión etc.
3. De Análisis: Su finalidad esencial es examinar, investigar, explicar y entender lo
que está pasando para darle mayor dimensión a una noticia, pero, sobre todo, para
que el público entienda las causas y consecuencias de dicha noticia.

 HSTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El origen de los medios de comunicación se remonta a la comunicación oral, que fue la
única durante milenios hasta la aparición de la escritura. El antecedente más antiguo de los
periódicos son las actas públicas, que se utilizaban en Roma para comunicar distintos
acontecimientos de la ciudad y se colocaban en tablones de madera situados en los muros
de las ciudadelas.
Es de la antigua Roma de donde también proceden quienes se pueden considerar como los
primeros ¿periodistas¿: los llamados subrostani, que se ganaban la vida vendiendo noticias
o fabricando informaciones sensacionalistas.

Por otra parte, en la Edad Media, abundaron los avisos, hojas sueltas escritas a mano, sin
firma, y tan sólo con la fecha y el nombre de la ciudad, en las que se informaba de los
movimientos de los barcos y que recogían las declaraciones de marineros o peregrinos.

Asimismo, el nacimiento de la imprenta, en el siglo XV, permitió que se pudieran imprimir,

dar forma y difundir las informaciones que hasta ese momento habían sido expuestas en
simples hojas sueltas escritas a mano o en los famosos dibujos de las canciones de ciego y
supuso la desaparición de las hojas manuscritas. Igualmente, posibilitó la periodicidad en
las publicaciones, dando inicio a lo que con el paso del tiempo se convertiría en la prensa.

PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Los avances tecnológicos como la linotipia, las planchas de plomo, el offset y la impresión
continua o el láser han convertido a los periódicos en un medio de comunicación de diseño
especializado, sin perder sus elementos de expresividad: la letra impresa, la fotografía fija,
la ilustración y la maquetación.
En el conjunto de los medios de comunicación, los periódicos exponen la idea conceptual
de los hechos, frente a la radio, que cuenta la noticia, y la televisión, que la muestra en
imágenes.

Precisamente, la radio y la televisión lograron que los medios de comunicación tuvieran

peso específico en la sociedad por su capacidad para orientar y dirigir los intereses sociales,
dentro de lo que hoy se conoce como sociedad mediática, si bien desde los primeros
periódicos quedó demostrada la capacidad de estos para generar estados de opinión.

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

La sociedad mediática es el resultado de la aparición de medios de comunicación,
integrados en grandes empresas multinacionales y relacionados con el poder político y
económico, capaces de influir en los acontecimientos políticos y sociales tanto en el ámbito
local como en el global.

Uno de los ejemplos más disparatados, pero a la vez inquietantes sobre el poder de los
medios de comunicación, se produjo la noche de Halloween de 1938. Ese día, bajo la
dirección de Orson Welles la emisora RKO de Nueva York emitió una teatralización
radiofónica de la novela La guerra de los mundos, de H.G. Wells, en la que los marcianos
invadían la Tierra.

Aunque la novela radiada se presentó como una recreación de ficción, una gran parte de la
audiencia interpretó el programa como una situación real, lo que desencadenó una reacción
de histeria colectiva que supuso la evacuación de numerosas poblaciones, la saturación de
los servicios de emergencia y situaciones de colapso de los servicios públicos. Tras ese
programa, los medios de comunicación, y en concreto la radio, pusieron de manifiesto su
capacidad para influir en la sociedad a la que se dirigen.

Ejercicios que debe realizar en el Cuaderno:

 Elaborar un glosario de 25 palabras del documento que se le comparte.
 Elaboración de un mapa conceptual sobre las barreras de la comunicación
 Elaborar un diagrama de flujo sobre las técnicas de comunicación: Elementos de
escucha activa.
 Elaboración de mapa mental sobre las técnicas de comunicación: habilidades
 Elaborar una síntesis de 15 líneas sobre el paralenguaje.
 Elaboración de análisis de 15 líneas sobre la escucha activa
 Elaborar dos ejemplos de cada una de las clases de comunicación
 Representar de manera gráfica la estructura física de los medios de comunicación.
 Elaboración un cuadro comparativo del paralenguaje y la kinésica.
 Elaborar una línea de tiempo de la historia de los medios de comunicación.