ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA”

GRADO
AREA: I.H: TEMA: RELACIONES Y IV PERIODO AÑO NOVENO
MATEMÁTICAS 5 HORAS FUNCIONES GUIA UNO 2021
NOMBRE-ESTUDIANTE: ----------
DOCENTE: RAÚL VILLAMIZAR NAVARRO CORREO: ravillamizar@gmail.com WHATSAPP: 3204992441
TIEMPO DE DESARROLLO FECHA DE ENVIO FECHA LIMITE DE RECEPCION
Una semana 10 de Septiembre 17 de Septiembre
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender características y elementos básicos del álgebra, usando conceptos y
operaciones, con el fin de aplicarlos en la solución de problemas.
DESEMPEÑO: Reconoce y aplica los conceptos teóricos y prácticos sobre las relaciones y funciones matemáticas.

Plano cartesiano: El plano cartesiano es un sistema de referencia

formado por dos rectas numéricas que se intersecan perpendicularmente.

Al punto de corte de las dos rectas se le llama origen. A la recta

horizontal se le llama y a la recta vertical se le llama .
Cada una de las partes en que se divide el plano cartesiano, se llama
cuadrante y su representación se hace mediante números romanos,
comenzando por la parte superior derecha (Cuadrante I) y se continúa
en el sentido contrario en que giran las manecillas del reloj para
Cuadrante II, Cuadrante III y Cuadrante IV.

El plano cartesiano permite ubicar puntos y esos puntos se llaman

parejas ordenadas.

En la gráfica está ubicado un punto que se representa por (4,3), donde

4 y 3 se llaman coordenadas del punto. La primera coordenada se
llama abscisa y siempre se toma en el . La segunda coordenada
se llama ordenada y siempre se toma en el .
 Representar en el plano cartesiano las siguientes parejas ordenadas; ( ); ( ); ( )
y ( )

Solución
Se construye el plano cartesiano para ubicar las parejas así:

El producto cartesiano de dos conjunto y es otro conjunto formado por parejas

ordenadas ( ) tal que la primera componente ( ) pertenece al conjunto
( ) y la segunda componente ( ) pertenece al conjunto , ( )

Al producto cartesiano se lee “A cruz B”. En notación matemática se escribe así:

*( ) +

El producto cartesiano se puede representar mediante diagramas Sagitales o mediante el plano cartesiano.

Los diagramas sagitales son gráficos para representar relaciones y consiste en curvas cerradas que relacionan los
elementos del conjunto de partida con los elementos del conjunto de llegada mediante flechas.
 En el plano cartesiano se representan todas las parejas ordenadas que resultan del producto . A continuación se
realiza la representación gráfica del par ordenado ( ) en el plano cartesiano.

Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=clSrPGQ4irY

https://www.youtube.com/watch?v=k0Ns_ronZnA

Dados los conjuntos * + y * + determinar las parejas ordenadas del producto

cartesiano , luego representar el producto en un diagrama sagital y en plano cartesiano.

Solución
* + El conjunto A posee tres elementos.

* + El conjunto B posee dos elementos.

Para determinar el producto cartesiano se relaciona los elementos del conjunto con los elementos del conjunto
asi:
* + * +

*( )( )( )( )( )( )+

El conjunto posee seis elementos, dado que el conjunto tiene tres elementos y el conjunto tiene dos elementos
entonces 3x2=6.
REPRESENTACIÓN DE POR MEDIO REPRESENTACIÓN DE MEDIANTE EL
DE DIAGRAMA SAGITAL PLANO CARTESIANO
 Una relación de un conjunto en un conjunto es el conjunto que es un
subconjunto del producto cartesiano tal que, el primer elemento pertenece al
conjunto A y el segundo elemento pertenece al conjunto B. Simbólicamente se
expresa de la siguiente manera:

Lo cual se lee así: La relación ℜ es un subconjunto del producto cartesiano

Sebastián decide comprar una moto. Para el presupuesto encuentra dos marcas, una Kawasaki y
otra Honda. De las dos marcas elige tres colores, plateado, azul y rojo. Sebastián se imagina las posibles
combinaciones entre marca y color. De acuerdo con la información representar la situación en un diagrama sagital.

Solución

Primero se determinan los conjuntos de la siguiente manera:

* +
* +
Nota: x/x es una notación conjuntista
que se lee:
* +
“x tal que x” y es en sentido genérico.
* +

Luego la relación de la marca de moto con el color se puede representar en el diagrama sagital así.

Por lo tanto, se puede concluir que Sebastián posee 6 posibilidades para escoger su moto.

Dados los conjuntos * + y * + determinar la relación definida por:

*( ) +. Graficar la relación.

Solución

 Primero, se determina el producto cartesiano

*( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )+
  Segundo, se determina la relación (la suma de la abscisa y la ordenada debe ser un número impar).

ℜ *( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )+

 Tercero, se realiza la representación gráfica de la relación mediante diagrama sagital.

IMPORTANTE

Los elementos del conjunto de partida A se le llama DOMINIO y se simboliza 𝑫𝒐𝒎(𝕽) y los elementos del conjunto
de llegada B de le denomina RANGO y se simboliza 𝑹𝒂𝒏(𝕽).

En el ejemplo 3 se puede evidenciar que: 𝑫𝒐𝒎(𝕽) *𝟏 𝟐 𝟑 𝟒+ y 𝑹𝒂𝒏(𝕽) *𝟑 𝟒 𝟓+

Dado el conjunto * + y la relación definida por *( ) +.

Determinar:
a. Las parejas ordenadas de la relación.
b. La representación sagital de la relación.
c. El dominio y el rango de la relación.
Solución
a. Para determinar las parejas ordenadas de la relación, primero se determina el producto cartesiano .

* + * +

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
{ }
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Luego hallamos la relación “ ”

ℜ *( )( )( )( )+

b. Representación sagital de la relación

c. El dominio y rango de la relación es:

( ) * +
( ) * +
 Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=dOE8ZN1LEuI
https://www.youtube.com/watch?v=wOAJ2YhfSPY

Una función f es una relación entre variables reales, tales que cada elemento del conjunto de
partida (Dominio) está relacionado con un ÚNICO elemento del conjunto de llegada (Rango).

OBSERVACIONES
 A cada valor le corresponde un único valor .
 Como el valor de depende del valor de , se dice que es la variable dependiente y la variable
independiente.
La variable puede también escribirse como ( ) donde es la otra variable, y se lee “ de ”.

En los siguientes diagramas se muestra una función (función definida de los números
enteros en los enteros).
Diagrama sagital

En el diagrama sagital podemos relacionar los

elementos por medio de flechas desde el conjunto
de partida (Dominio) hacia el conjunto de llegada
(Rango)

Representación cartesiana

La representación gráfica de la función es el

conjunto de pares ordenados ( ) que satisfacen
( )
 Según los diagramas sagitales identificar según la definición si son o no funciones las relaciones
mostradas.
Solución

es una función, puesto que cada uno de los elementos del es una función, puesto que cada uno de los elementos del
conjunto de partida posee como imagen un único elemento conjunto de partida posee como imagen un único
del conjunto de llegada. elemento del conjunto de llegada.

NO es una función, puesto que existe un elemento (el NO es una función, puesto que existe un elemento (el
elemento 3) del conjunto de partida que no posee imagen elemento 5) del conjunto de partida que posee más de una
con ningún elemento del conjunto de llegada. imagen o se relaciona con más de un elemento del
conjunto de llegada.

Plano cartesiano

1. Una embarcación hace un recorrido completo, el cual

aparece indicado por la línea curva mostrada en la
siguiente gráfica. Tomando en cuenta únicamente los
puntos señalados con las letras determinar:

a. Las coordenada de los puntos indicados en el grafico

por las letras (A, B, …)
b. Los puntos que tienen la misma abscisa.
c. Los puntos que tienen la misma ordenada.
d. Los puntos que están en el IV cuadrante.
e. Los puntos cuya abscisa son cero.
2. Según el ejemplo mostrado a continuación, construye de
forma individual un dibujo en donde indique las parejas
ordenadas que lo representan.

Producto cartesiano

3. Si * + y * +, encuentra las parejas ordenadas que contienen los conjuntos y ; luego

representa en diagramas sagitales cada uno de los conjuntos hallados.

4. Según el diagrama sagital mostrado a continuación determinar:

a. Las parejas ordenadas de

b. Representar en un diagrama cartesiano a

Relaciones

5. Si * +y * +, encontrar las parejas ordenadas de cada una de las relaciones, representar en

diagramas sagitales y determinar el dominio y el rango en cada una de ellas.

a. *( ) +.

b. *( ) +.

6. Dados los conjuntos * + y * +, y la relación definida por: ℜ *( ) +

determinar:

a. La parejas ordenadas de la relación ℜ

b. El diagrama sagital de la relación ℜ.
c. El en diagrama cartesiano de la relación ℜ.
d. El dominio y el rango de la relación ℜ.
Funciones

7. En cada una de las siguientes relaciones mostradas mediante los diagramas sagitales decir si son o no funciones.
Justificar argumentando coherentemente la respuesta dada.

a. b.

c. d.

8. En la vida diaria se encuentran muchas relaciones que pueden definir funciones o no. Por ejemplo, se hace
corresponder a las personas con su número de identificación (cédula de ciudadanía).

 Según la información anterior, escriba una situación de la vida cotidiana donde se evidencie relaciones que
definan una función, luego haga una representación de dicha situación en un diagrama sagital.

9. Realizar un resumen de la teoría presentada en la guía de aprendizaje, para ello presente un esquema en un mapa
conceptual.

1. Marca con una equis(X) la casilla que considere pertinente.

AL CONCLUIR EL DESARROLLO DE MUY MODERA- EN GRAN COMPLE-
LA GUIA PERCIBO QUE: NADA POCO DAMENTE MEDIDA TAMENTE
(1) (2) (3) (4) (5)
Se desarrollaron las guías de forma completa.

Se entregaron las guías en orden y en los tiempos

estipulados.
 El trabajo fue desarrollado de forma autónoma y
responsable.
Se realizo responsablemente y oportunamente
consultas al docente sobre la temática trabajada.
Logro dominar y comprender los conceptos
teóricos y prácticos propuestos en las guías.

2. ¿Cómo le pareció la Guía de Aprendizaje?

3. Realice una descripción de aquellos aspectos en los cuales se le facilito la comprensión de los contenidos y de los
aspectos que presentó dificultad.

4. ¿Qué sugerencia realiza respeto a la Guía de Aprendizaje?

«La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los
conocimientos en la práctica.»
Aristóteles.

Éxitos