Comunicación de Velocidad Lectora

Estimados Apoderados:
Junto con saludarles, quisiera interiorizarlos acerca del proceso de Velocidad Lectora que se
está llevando a cabo en el Establecimiento. Técnica que permitirá que los niños sometidos a
este proceso sistemático, logren una fluidez para leer que les permita aprender y disfrutar con
los textos.
En los primeros tramos del período de aprendizaje, el número de palabras leídas por minuto
se asocia a la comprensión. Más adelante, ésta relación se va acentuando. Así, en la mayoría
de los casos, una lectura más rápida hace más eficiente el proceso de lectura.
De acuerdo a los últimos antecedentes recogidos en algunos cursos, el rango alcanzado por
los estudiantes, está muy por debajo del promedio. Es por ello que solicito su apoyo de
manera que se pueda fortalecer esta técnica, adoptando la siguiente estrategia:
-Realizar un control quincenal, para tomar el tiempo de lectura leída comprendida en 1 minuto,
utilizando texto del estudiante de lenguaje y comunicación, según paginas indicadas
oportunamente, utilizando un cronometro.
De acuerdo a los rangos establecidos la norma incluida en la tabla, se elaboró en base a lo
que leen los niños sometidos a un proceso educativo de calidad:

Lectura 1°básico 2°básico 3°básico 4°básico 5°básico 6°básico 7°básico 8°básico

56 84 112 140 168 196 218 239
Muy rápida
47-55 74-83 100-111 125-139 150-167 178-195 200-217 221-238
Rápida
38-46 64-73 88-99 111-124 136-149 161-177 182-199 203-220
Media alta
29-37 54-63 76-87 97-110 120-135 143-160 164-181 185-202
Media baja
22-28 43-53 64-75 85-96 104-119 125-142 146-163 167-184
Lenta
21 42 63 84 103 124 145 166
Muy lenta
 

-Será necesario conectarse en el día y horarios indicados para registrar la información

obtenida del control y proporcionarla a los apoderados de cada alumno y a los respectivos
Profesores Jefes.

Esperando contar con su apoyo en este proceso.

Saluda atentamente                                                                                  
Claudia Aguilera Aldea