IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA

DE ESTUDIO

“Módulo 2”

Metodología Universitaria
2021 - 2

Videoconferencia 3
IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA DE ESTUDIO

RESPONDE

¿Conoces las últimas

investigaciones científicas?

¿En medicina que investigaciones

se están realizando?

¿De dónde surgen los temas de

investigación?

¿Cómo saber si un tema de

investigación es importante y
viable?.
IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA DE ESTUDIO

Logro de aprendizaje.

Identificar las principales fuentes de ideas de

investigación y los criterios de evaluación para elegir un
buen tema de investigación.
Tema: IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA DE ESTUDIO

TEMARIO

0. Introducción
1. Como se originan las investigaciones: idea de investigación
2. Fuentes de ideas de investigación
3. Motores de ideas para investigar
4. Evaluación de la viabilidad de un tema de investigación
5. Criterios para evaluar la pertinencia del tema de investigación
6. Recomendaciones para desarrollar ideas de investigación
7. Importancia de elegir un buen tema de investigación
8. Conclusiones
9. Consultas.
IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA DE ESTUDIO

0. INTRODUCCION

MITOS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA

Primer mito: La investigación

es sumamente complicada y
difícil

Segundo mito: La
investigación no está
vinculada al mundo cotidiano,
a la realidad. (Hernández, et al.
p. xxxvii)
IMPORTANCIA DEL INTERÉS POR UN TEMA DE ESTUDIO

INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

Ander Egg nos dice que la investigación científica “Es

un proceso formal, sistemático racional e intencional
en el que se lleva a cabo el método científico de
análisis, como un procedimiento reflexivo controlado
y crítico que permite descubrir nuevos hechos o
datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento, en un momento histórico concreto (
1982, p. 57).
1. COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

1. COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

Las investigaciones se originan por ideas, toda

investigación nace como una idea.

IDEA DE INVESTIGACION

La idea es la representación mental que se tiene

de algún elemento o fenómeno de la realidad, es
su noción elemental y general.

Las ideas surgen de un acercamiento, al hecho, a

los fenómenos, eventos o ambientes para estudiar.
(Gómez, 2006), producto de nuestra curiosidad.
2. FUENTES DE IDEA DE INVESTIGACIÓN.

2. FUENTES DE IDEA DE INVESTIGACIÓN.

Las fuentes generadoras de ideas de investigación son

“Instancias de donde surgen las ideas de investigación,
como materiales escritos y audiovisuales, teorías,
conversaciones, creencias, etcétera.” (Hernández, et al.
(2006) p. 34).

Entre las fuentes generadoras de ideas de investigación

se encuentran “Experiencias individuales, libros, revistar,
artículos, , artículos de periódicos, tesis, disertaciones,
materiales audiovisuales, programas de radio, programas
de televisión, información de internet, teorías,
descubrimientos, conversaciones personales,
observaciones de hechos, fenómenos, creencias,
intuiciones, etc. (Hernández, et al. (2006) p. 34).
2: FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Según Bernal (2010), las principales fuentes de ideas de investigación son:

Lectura reflexiva Participación Experiencia Organismos

y crítica activa individual interesados

Práctica Centros de
Aula de clase
profesional investigación
FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACION

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Danhke (1986) citado por Hernández, et al. (2006) menciona
diversos criterios para generar ideas de investigación, entre las
cuales destacan:

1. Las buenas ideas intrigan, alientan al investigador de manera

personal. Es importante que la idea sea atractiva

2. Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente

nuevas pero sí novedosas”

3. Las buenas ideas de investigación sirven para elaborar teorías

y solucionar problemas.

4. Las buenas ideas de investigación sirven para generar nuevas

interrogantes y cuestionamientos (Hernández, et al (2006, p.38)
3. MOTORES DE IDEAS PARA INVESTIGAR
Savin-Baden y Major (2013), así como Sandberg
y Alvesson (2011), y Hernández-Sampieri (2014)
3. MOTORES DE IDEAS PARA mencionan los siguientes motores que generan
INVESTIGAR : ideas de investigación.

INSPIRACIÓN Basada en los intereses personales del investigador. Pero no es

suficiente, se requiere trabajar en el tópico o idea para pulirla y
acotarla

CUBRIR HUECOS DE Es frecuente que el investigador que se vaya compenetrando con

algún campo de conocimiento detecte temas poco estudiados o no
CONOCIMIENTO
investigados en su contexto y decida adentrarse en estos.

OPORTUNIDAD Surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema (ya
sea que alguna persona cercana nos pueda brindar acceso a éste o
nos sea solicitado en nuestra escuela o trabajo y tengamos apoyo).

Detectar un fenómeno o problema de investigación que requiere

NECESIDAD DE investigarse en profundidad o aportarse mayor conocimiento o
RESOLVER PROBLEMAS evidencia para conocerlo, definirlo, descubrirlo y/o comprenderlo

NECESIDAD DE RESOLVER Cuando requiere solucionarse “algo”.

UNA PROBLEMÁTICA
 4. EVALUACION DE LA VIABILIDAD DE UN TEMA DE INVESTIGACIÓN
Para conocer si un tema es recomendable para iniciar una investigación, podemos plantearnos una serie de preguntas que
nos permitirán conocer su viabilidad, estas pueden ser:

Es la metodología a utilizar: Son los recursos humanos,

métodos, técnicas, materiales, económicos y
instrumentos, procedimientos. tecnológicos.

¿Cómo? ¿Con qué?

Es la ubicación
Es la justificación ¿Dónde? geográfica donde se
o importancia de ¿Por qué? realiza la investigación.
la investigación.

Son los objetivos, Es el tiempo de

los propósitos que ¿Para qué? ¿Cuándo? investigación.
queremos lograr.

Es el problema que Son los costos de la

queremos ¿Qué? ¿Cuánto? investigación.
investigar.
EVALUACION DE LA IMPORTANCIA DE UNA INVESTIGACIÓN

CRITERIOS PARA EVALUAR LA IMPORTANCIA DE UNA

INVESTIGACIÓN

Criterios presentados por Hernández (2006) adaptado de Ackoff (1973) y Miller y Salkind
(2002).

Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es ¿para qué sirve?

Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se beneficiaran con

los resultados de la investigación?

Implementaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?.

Valor teórico. ¿Se llenará algún vacío del conocimiento?, ¿ Se podrán generalizar los
resultados a principios más amplios? ¿la información que se obtenga puede servir para revisar,
desarrollar o apoyar una teoría?

Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos? Además se debe considerar la viabilidad o factibilidad.
5. CRITERIOS PARA EVALUAR LA PERTINENCIA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Según Bernal (2010), existen ciertos criterios para considerar un tema como adecuado
para una investigación. A continuación, te presentamos cuáles son.
• El tema se ha • El tema busca • Hay razones para • El tema contribuye a
investigado muy poco comparar tratar el tema. resolver un
o propone una nueva investigaciones problema.
forma de abordar el anteriores en otras
problema. realidades.

Necesidad e
Novedad Contraste Resolución
importancia

• No es un tema • Responda a las

demasiado amplio y líneas de
ajeno a la carrera.
investigación de la
universidad.

Concreción y
Lineamientos
pertinencia
6. RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR IDEAS DE INVESTIGACIÓN

Hernández, Fernández & Baptista (2014) mencionan que, para llevar a buen término
una investigación, es necesario considerar los siguientes aspectos:

• Evaluar los temas, que no sean muy generales.

• Solicitar la opinión de otras personas.

• Analizar sus consecuencias, ventajas, desventajas y posibles resultados.

• Analizar si se puede probar la hipótesis.

• Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algún aspecto específico.

INVESTIGA UN TEMA QUE TE GUSTE.

7: IMPORTANCIA DE ELEGIR UN BUEN TEMA DE INVESTIGACIÓN

Elegir un buen tema de investigación

permite:

. Al investigador avanzar de forma

secuencial en cada una de las etapas
del proceso.

. Puede servir para elaborar teorías y

solucionar problemas

. Puede fomentar nuevas líneas de

investigación.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

1. La justificación fundamenta las razones e importancia para realizar la investigación.
A). Verdadero B). Falso
2. Los objetivos de la investigación señalan los propósitos que persigue la investigación.
A). Verdadero B). Falso
3. Enumere tres criterios que se deben considerar para determinar que un tema de investigación es
adecuado.
A). …………………. B). ………………. C). ………………………
4. ¿Cómo nace una investigación?. ………………………………………

5. Cuáles son las principales fuentes de ideas de investigación, según Bernal?. ………………………………….

6. Son motores que impulsan ideas de investigación:

A). La oportunidad y la lectura B). La oportunidad y necesidad de resolver un problema.
7. La justificación de la investigación responde a la pregunta.
A). ¿Cómo?. B). ¿Por qué?.
8. ¿Cómo se debe redactar un problema de investigación?.
A). Como una oración. B). Como una pregunta.
9. Para delimitar o señalar donde se realizará un tema de investigación se debe considerar:
A). El espacio geográfico dónde se investiga y el tiempo o período que abarca la investigación
B). Los objetivos y el espacio geográfico.
10. ¿Por qué es importante solicitar la opinión de otras personas al realizar una investigación?.
CONCLUSIONES
• - Los temas de investigación nacen como una idea,
la cual constituye el primer acercamiento a la
realidad
- Según Bernal, las principales fuentes de ideas de
investigación son: lectura reflexiva y crítica,
participación activa, experiencia individual, práctica
profesional, aula de clase, centros de investigación,
organismos interesados.
- Para evaluar la viabilidad de un tema de
investigación podemos plantearnos las siguientes
preguntas: ¿Qué? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Con qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cuánto?
-Los criterios para evaluar un tema según Bernal,
son: El tema es novedoso, contribuye a resolver un
problema, no es un tema demasiado amplio,
responda a las líneas de investigación de la
universidad, etc.
Referencias.

Ander Eg, E. (1982). Técnicas de investigación social.(21ª Ed.). Buenos Aires. Argentina: Humanitas

Hernández, R. , Fernández, C. y Pilar Baptista. P. (2006).Metodología de la investigación. (4ª Ed.).

México: McGRAW- Hill
Tema:

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UN TEMA DE ESTUDIO

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