Semana 7

Actividad • Mostrar a los alumnos el vocabulario con las tarjetas de la S s y mencionen en voz alta la palabra mientras tu la repites Realiza esta actividad
2 veces.
para iniciar • Observa las imágenes del anexo 1 y pega debajo de cada una la palabra que la representa. Encierra con rojo las silabas sa, se, si, so o su
el día según cada palabra. Por ultimo, colorea las imágenes.
• Dictar las siguientes palabras:

1. Suma 6. Memo
2. oso 7. seis
3. mamá 8. Momia
4. mesa 9. Amasa
5. emú 10. Susi

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de
11 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la escuela?, ¿Cómo se llama tu escuela?, apuntes
del 2021 ¿Quién es tu maestro? • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos.
• anexos
• Desarrollo
• Escribir el pizarrón el siguiente tema Conocemos la escuela y solicitar a los alumnos transcribirlo a su libreta.
• Explicar la siguiente información y posteriormente requerir a los alumnos transcribirlo a su libreta:

Todos contamos con un nombre que nos identifica como individuos o personas.

• Realizar la lluvia de idea titulada ¨Yo me llamo y me gusta…¨, en la cual cada uno de los alumnos dirán cual es su
nombre y que es lo que más le gusta hacer.
• Escuchar las participaciones de los estudiantes.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 2, en el cual seleccionara la silueta correspondiente (niño o niña), después coloca
sus ojos, cabello, boca y nariz. En el recuadro escribe tu nombre con ayuda de tu mamá o un familiar . Por ultimo
recorta por el contorno ,pega en tu cuaderno y colorea.
 Asignatura Ed. Socioemocional Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Agitado o tranquilo Aprendizaje Reconoce cuando esta agitado y cuando está en calma.
Esperado Describe como se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y
conducta.
Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de

11 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cómo te sientes el día de hoy? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los estudiantes. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema : Agitado o tranquilo y requerir a los alumnos transcribirlo
en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar anotarlo en su libreta:

Todas las personas experimentan situaciones en las que su cuerpo y voz se sienten agitados, y
esto les trae desventajas en su vida personal y social; por ejemplo: no pueden poner
concentrarse, no escuchan lo que otros dicen, no pueden quedarse quietos en su espacio, entre
otros inconvenientes. Pero también todos tenemos momentos en los que nos sentimos en calma
y esta sensación tiene ventajas como poder escuchar a la maestra, a nuestros padres y a los
otros compañeros, hacer la tarea, estudiar, jugar con otros, practicar algún deporte, etcétera.

• Anotar en el pizarrón la siguiente frase: Me siento en calma cuando…

• Solicitar la participación de los alumnos, para compartir la actividad anterior.

• Cierre
• Entregar a los estudiantes el anexo 3, para ello coloca las expresiones que corresponden a cada niño
según si esta agitado o en calma. No olvides colorear los dibujos.
 Actividad • Leer a los alumnos la historia del anexo 4. Cada vez que el que vaya leyendo y llegue a una imagen tu pronuncia la palabra que
representa la imagen y completa la palabra escribiendo la silaba que hace falta.
para iniciar • Colorear los dibujos del anexo 5, con el color que se indica si su nombre empieza con esa silaba.
el día • Después, recorta cada una de las burbujas y pégalas en tu cuaderno. Aun lado de ellas escribe el nombre que le corresponde .

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

12 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta ¿Cómo se llama tu compañero que esta mas cerca de ti? apuntes
del 2021 • Escuchar las opiniones de los alumnos. • Pizarrón
• Desarrollo
• anexos
• Leer de forma grupal la página 12 del libro de texto gratuito.
• Requerir a los alumnos responder la actividad que se encuentra en la pág. 12, en donde deben escribir el nombre de
un compañero y dibújalo como lo recuerdas en la tabla de igual forma haz el mismo proceso con tu nombre y
dibújate.
• Anota en el pizarrón el subtema ¨Mi escuela¨ y solicitar a los estudiantes escribirlo en su libreta:
• Salir al patio a realizar un recorrido en el plantel, toma tu sana distancia y observa como es tu escuela.
• Realiza en la página 13 de tu libro de texto gratuito, un dibujo de como es tu escuela. No olvides colorearlo.
• Explicar a los alumnos la siguiente pregunta, y posteriormente solicitar transcribirlo en su cuaderno:

La primera letra de todos los nombres propios se escribe con mayúsculas por ejemplo: Pedro.

• Escribe en la línea de la página 14, el nombre de tu profesor.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 6, en el tendrás que escribir el nombre de la persona según la función que
desempeña en tu escuela.
 Asignatura Conocimiento del Grado 1° Tiempo Semana 7
medio
Tema Aprendo a convivir con mi Aprendizaje Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
grupo Esperado la convivencia en la escuela y familia.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

12 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una sana convivencia? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los estudiantes. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema Aprendo a convivir con mi grupo y solicitar a los alumnos
anotarlo en su cuaderno.
• Analizar de forma grupal la historieta de Mariana de la pág.12 de tu libro de texto y responde ahí
mismo las dos preguntas que aparecen en la parte inferior de la página.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar transcribirla en su libreta:

La convivencia con los demás es un derecho. Pero es importante cumplir con las
responsabilidades y las reglas de la escuela que ayudan a convivir de una forma correcta con
maestros, compañeros y otras personas que están en la escuela.

• Otorgar a los alumnos el anexo 7, en el colocaras la información de tu escuela y después colorearas

las imágenes con actitudes positivas y tacharas aquellas actitudes que son inapropiadas.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos realizar la pág. 13 de su libro de texto gratuito.
 Actividad • Escribe en el pizarrón las siguientes oraciones y solicitar a los alumnos anotarlas en su cuaderno:
1. Esa mesa es mía
para iniciar 2. Ese oso es Soso
el día 3. Susi usa la mesa.
4. Ese museo es mío
5. Soso suma.
6. Mimo se asoma a la mesa.
• Otorgar a los alumnos el anexo 8 y solicitar recortar las tarjetas.
• Utilizar dichas tarjetas del anexo anterior para forma oraciones escríbelas en tu cuaderno y léelas.

Asignatura Formación Cívica y Ética Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Mis ideas, sentimientos, Aprendizaje Esperado Reconoce el valor de si mismo, al identificar sus ideas, sentimientos, deseos
deseos y necesidades. y necesidades y reflexiona sobre la importancia de cuidar de si.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de
13 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué son las ideas?, ¿Qué son los sentimientos?, apuntes
¿Cuáles son tus necesidades?, ¿Qué deseo tienes por cumplir?
del 2021 • Escuchar las opiniones de los alumnos.
• Pizarrón
• Anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema Mis ideas, sentimientos, deseos y necesidades y solicitar a los alumnos
transcribirlo a su libreta.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y posteriormente requerir anotarla en su cuaderno:
Como seres humanos, cada uno somos únicos y valiosos. Nos distinguimos de los demás por nuestra forma de
pensar, de expresar emociones y de comportarnos.
• Leer de forma grupal la pág. 11 de tu libro de texto gratuito.
• Otorgar a los alumnos el anexo 8, en su primera parte en ella que tendrás que dibujarte en el recuadro y posteriormente
escribir en los renglones las cosas que te hacen único y especial.
• Leer de forma grupal la pág. 12 del libro de texto.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y requerir anotarla en su libreta:

Uno de los derechos de las niñas y los niños es jugar pues les permite aprender y relacionarse.
• Cierre
• Solicitar a los alumnos responder la parte 2, del anexo 8, en el tendrás que colocar en la tabla las cosas que llevarías para
satisfacer tres necesidades básicas: alimentación, salud y diversión si fueras de paseo al bosque.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Semillas y vasos Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
Esperado
Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de

13 de octubre • Analizar la imagen de la página 10 y 11 de tu libro de texto gratuito. apuntes
del 2021 • Socializar con los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué hacen las niñas y los niños • Pizarrón
en el salón de clase?, ¿conoce juegos con número o con figuras?, ¿Cuáles?, ¿Qué te gustaría hacer • anexos
en la clase de matemáticas?, ¿Qué te gustaría aprender?
• Escuchar las participaciones de los alumnos.

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema Semillas y vasos y solicitar a los alumnos escribirlo en su
cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar anotarlo en su cuaderno:

Una colección es un grupo de elementos que pueden ser objetos, figuras animales, etcétera que
tienen algo en común.
Una manera de comparar colecciones es relacionar uno a uno sus elementos. Otra es mediante
el conteo de elementos que tiene cada una.

Dos colecciones son iguales si tienen la misma cantidad de elementos.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 10, para su solución individual.
 Actividad • Observa con atención el texto del anexo 10 “ Susi y su osos soso” . Encierra con color rojo todas las letras S s que encuentres.
• Lee con mucho cuidado la historia de “Susi y su oso soso”. Practícala varias veces hasta que puedas leerla identificando todas las
para iniciar vocales y comprendas de que trata el texto.
el día • Pide a un adulto que copie las siguiente oraciones en tu cuaderno de trabajo y complétalas con las palabras que hacen falta.

1. Soso ama a esa osa ________________.

2. Susi _____________ esa masa en la ___________.
3. Susi y Soso se _________________
4. Soso toma esa _____________ de Susi.
5. .Soso se asoma al ____________.

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.
Fecha Secuencia Recursos
Jueves • Inicio • Cuaderno de
14 de octubre • Escribir en el pizarrón la siguiente actividad: apuntes
del 2021 • Solicitar a los alumnos identificar las letras • Pizarrón
y números que aparecen en la actividad
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Letras y números y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar anotarlo en su cuaderno:

En tu escuela puedes identificar varios lugares por los letreros colocados fuera o cerca de ellos. Por ejemplo, el
letrero de la biblioteca te informa que en ese lugar hay libros para leer.

• Solicitar a los alumnos observar la pág. pág.15 de tu libro y encierra en un círculo dónde hay letras y palabras, y
dónde hay números.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 11, en el tendrás que colocar los números y letras en el frasco que corresponda.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema La caja sorpresa Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
Esperado
Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

14 de octubre • Colocar en el pizarrón la siguiente actividad: apuntes
del 2021 • Pizarrón
• anexos

• Solicitar la participación de los alumnos para saber cuantos animalitos hay en cada uno de los casos.

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema, y solicitar anotarlo en su cuaderno.
• Otorgar a los alumnos el anexo 12, en donde realizaran la primera parte, la cual consiste colocar tu
nombre a una caja y a la otra el de un compañero.
• Requerir a los alumnos resolver los puntos 1 y 2, de las págs. 13 de tu libro de texto gratuito.
• Solicitar a los alumnos responder individualmente el punto 3, de la pág. 13 del libro de texto gratuito.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos responder la parte 2 del anexo 12, para ello realiza un conteo y encierra la
cantidad de animales de cada colección.
Actividad para iniciar • Entregar a los alumnos el anexo 13, para ello realiza las sumas y colorea cada espacio del dibujo según el resultado.
el día

Asignatura Conocimiento del medio Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Aprendo a convivir con mi Aprendizaje Esperado Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la
grupo convivencia en la escuela y familia.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de
15 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de una lluvia de ideas para conocer los aprendizajes previos apuntes
del 2021 acerca del tema, por medio de la pregunta generadora ¿Qué son las normas o reglas? • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos. • anexos

• Desarrollo
• Solicitar a los alumnos, analizar las imágenes del caso de María que se presenta en la pág. 14 de tu
libro de texto gratuito.
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Reglas para convivir y solicitar a los alumnos escribirlo
en su libreta.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirlo en su cuaderno:

Algunas reglas de la escuela son escuchar a tus maestros y compañeros, trabajar en silencio
,ser ordenados y hablar con respeto.
• Solicitar a los estudiantes escribir en su cuadernos reglas que se ponen en práctica en la casa y
escuela.
• Requerir la participación de los alumnos de la actividad anterior.
• Solicitar a los alumnos desarrollar la actividad de la pág. 15 de tu libro de texto gratuito, en la cual
dibujaras algunas reglas que recuerdes de tu salón cuando estabas en preescolar.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 14, en el tendrás que colocar las acciones que debes y que no
debes realizar en el aula de clases.
 Asignatura Vida Saludable Grado 1° Tiempo Semana 7

Tema Los sentidos Aprendizaje Esperado Identificar la importancia de los sentidos para la interpretación de su entorno
y reconocer acciones de su autocuidado.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de
15 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué son los sentidos?, ¿Cuáles existen? ¿Cuántos apuntes
hay?
del 2021 • Escuchar las opiniones de los alumnos.
• Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨Los sentidos¨ y solicitar anotarlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirla en su libreta:

Los sentidos es la capacidad para percibir estímulos internos y externos mediante el empleo de órganos específicos.
Por lo general, se considera que los seres humanos contamos con cinco sentidos los cuales son: oído, vista, olfato,
tacto y gusto.

• Reproduce la siguiente melodía: https://www.youtube.com/watch?v=-9jHhMJh3Xo

• Volver a reproducir la canción y solicitar a los alumnos cantarla y bailarla en su lugar.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 15, para su solución individual.
Semana 8
 Actividad • Observar con atención el siguiente video para conocer la nueva letra que vamos a trabajar:
https://www.youtube.com/watch?v=pKbYW0MGFbk
para iniciar • Mostrar a los alumnos por medio de unas tarjetas de la letra T,t
el día • Preguntar a los estudiantes ¿Cuál es el sonido de esta consonante.
• Colorear la letra T mayúscula y minúscula que se presentan en el anexo 16 y después remarca cada una de las letras que se
encuentran en la parte inferior

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 8

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de

18 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Con qué letra inicia tu nombre? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• Desarrollo
• anexos
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Palabras que empiezan con….. y solicitar a los alumnos escribirlo en su
cuaderno.
• Solicitar a los alumnos anotar su nombre en la línea de la página 16 de tu libro de texto gratuito.
• Anotar en su cuaderno su nombre con letra grande y remarcar la primera letra con color rojo, posteriormente anotar
debajo del nombre 5 palabras que inicien con la primera letra de su nombre.
• Otorgar a los alumnos el anexo 17, en el que tendrás que escribir palabras que empiecen con la letra indicada en
cada telón.

• Cierre
• Entregar a los alumnos el anexo 18, en la cual debes recortar las imágenes de la actividad y pegarlas en la tabla de
la pág. 17 de tu libro de texto gratuito según donde corresponda.
 Asignatura Ed. Socioemocional Grado 1° Tiempo Semana 7
Tema Mis emociones Aprendizaje Esperado Describe como se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno de
11 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué son las emociones?, apuntes
del 2021 ¿Cómo te sientes el día de hoy? • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos. • anexos

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Mis emociones y requerir anotarlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente requerir transcribirla en su libreta:

Las emociones son todas aquellas sensaciones y sentimientos que poseemos al relacionarnos
con otros y con el medio que nos rodea.

• Solicitar a los alumnos anotar la siguiente actividad en su cuaderno:

Como expreso mis emociones:

Cuando estoy enojado yo expreso mis emociones de la siguiente manera __________

Cuando estoy feliz yo expreso mis emociones de la siguiente manera __________
Cuando estoy triste yo expreso mis emociones de la siguiente manera __________
Cundo tengo miedo yo expreso mis emociones de la siguiente manera __________

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 19, en el tendrás que colorear el dibujo de como te sientes hoy.
Después deberás repasas las letras de las emociones con tu lápiz.
 Actividad • Escribir en el pizarrón la siguiente actividad, posteriormente solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno:
Encierra con rojo las palabras que inicien con la letra t
para iniciar Tito ratón masa
el día Estrella tortuga tierra
Ropa rama tapa
• A continuación conocerás el sonido de la T con las vocales para formar silabas. Observa con mucha atención el siguiente video
del monosílabo: https://www.youtube.com/watch?v=YavfzFr11G0
• Realiza el anexo 20.

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 8

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

19 de octubre • Leer a los alumnos el siguiente titulo ¨El plan de los ratones¨ apuntes
del 2021 • Cuestionar a los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿De qué crees que trate la lectura? • Pizarrón
• Escuchar la participación de los alumnos.
• anexos
• Desarrollo
• Leer de forma grupal el texto titulado ¨El plan de los ratones¨, ubicado en la página 18 de tu libro de texto gratuito de
español.
• Solicitar a los alumnos dibujar en su cuaderno, su parte preferida y escribir porque le gusto.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 21, en ella colorearas las imágenes y las unirás con su nombre usando tus colores.
 Asignatura Conocimiento del Grado 1° Tiempo Semana 8
medio
Tema Aprendo a convivir con mi Aprendizaje Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
grupo Esperado la convivencia en la escuela y familia.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

19 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Haz jugado al avión? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el siguiente subtema ¨El avión¨ y posteriormente solicitar que lo escriban
en su libreta.
• Explicar a los alumnos la información que se encuentra en el anexo 22.
• Otorgar a los alumnos el dibujo que se encuentra en el anexo 22, y solicitar colorearlo y pégalo en tu
libreta junto con la información del anexo.
• Solicitar a los alumnos escribir algunas reglas del juego ¨El avión¨ en la página 16 de su libro de texto
gratuito.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos salir de manera ordenada al patio, para jugar al avión en la explanada de tu
escuela.
 Actividad • Observar el anexo 23 y lee las silabas que se presentan, si observas con atención no solo hay con la t, también con la m y la s.
• Finalmente realiza la actividad que se presenta en el anexo 24, Pinta la pieza del rompecabezas y su dibujo si su nombre inicia
para iniciar con la silaba que se indica.
el día

Asignatura Formación Cívica y Ética Grado ° Tiempo Semana 8

Tema Mis ideas, sentimientos, Aprendizaje Esperado Reconoce el valor de si mismo, al identificar sus ideas, sentimientos, deseos
deseos y necesidades. y necesidades y reflexiona sobre la importancia de cuidar de si.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de
20 de octubre • Socializar con los alumnos la siguiente pregunta generadora ¿Existe alguna persona igual que tu, apuntes
del 2021 desde tu apariencia y forma de ser? • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos. • Anexos

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Soy único y me quiero. y posteriormente solicitar a los
alumnos transcribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y enseguida solicitar anotarlo en su cuaderno:

Al reconocernos como seres únicos también nos damos cuenta de que somos distintos a otras
personas aceptar nuestras semejanzas y diferencias nos permite querernos y querer a los
demás tal como son.

• Solicitar a los alumnos escribir en su cuaderno, una descripción de como son físicamente y de su
forma de ser.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 25, para eso corta la silueta según tu sexo y coloca en los recuadros
tus cualidades, lo que te hace feliz o te enoja, la forma en que te cuidas y las actividades que realizas
en tu vida cotidiana. No olvides colorear la actividad.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 8
Tema 3.¿Tienenla misma Aprendizaje Esperado Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.
cantidad?

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de

20 de octubre • Escribir en el pizarrón los siguientes números y solicitar a los alumnos anotarlos en su libreta. apuntes
del 2021 • Pizarrón
 3:
 6:
• anexos
 7:
 10:
 2:
 1:

• Solicitar al estudiante dibujar algún objeto las veces que se indica con cada una de las cifras.

• Desarrollo
• Escribir en el cuaderno el siguiente subtema 3.¿Tienenla misma cantidad? Y solicitar a los alumnos escribirlo en su
cuaderno.
• Dibuja las siguientes colecciones y cuenta cuantas figuras son y escribe el numero a un costado:

• Otorgar a los alumnos el anexo 26 en el que recortaras las tarjetas y pegaras juntas en tu cuaderno aquellas que
tienen la misma cantidad de objetos.

• Cierre
• Requerir a los alumnos resolver la pág. 14 de tu libro de texto en ella tendrás que tachar aquellos grupos que tengan
la misma cantidad que el señalado de color amarillo.
 Actividad • Recortar y colorear las tarjetas del vocabulario del anexo 27.
• Mostrar el vocabulario con las tarjetas y mencionen en voz alta la palabra mientras tu la repites.
para iniciar • Práctica las varias veces hasta que identifiques cada una.
el día • Remarca las palabras que se presentan en el anexo 28.

Asignatura Español Grado 1° Tiempo Semana 8

Tema Conocemos la escuela Aprendizaje Esperado Trabaja con su nombre y el de su compañeros.

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

21 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cómo organizan sus actividades? apuntes
del 2021 • Escuchar las participaciones de los alumnos. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Organizamos las actividades y requerir a los alumnos
transcribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar a los alumnos transcribirla
en su cuaderno:

A lo largo de un día realizamos distintas actividades dentro de la escuela las cuales favorecen
nuestro aprendizaje y desarrollo físico y motor estas siguen un orden llamado horario.

• Solicitar a los alumnos leer la página 19 de su libro de texto gratuito de lengua materna.
• Requerir a los alumnos responder la actividad de la pág. 19 del libro de texto gratuito, en la cual
deben inventar un dibujo para cada una de las actividades que se presentan en el ejercicio.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 29, en donde debes recortar las imágenes que se presenta en la
actividad, para elaborar tu horario en la página 20 de tu libro de texto gratuito.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 8
Tema 4. ¿Cuál te toco? Aprendizaje Esperado Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

21 de octubre • Escribe en tu cuaderno la serie de los números del 1 al 10. apuntes
del 2021 • Pizarrón
• Desarrollo • anexos
• Reproducir la siguiente melodía: https://www.youtube.com/watch?v=dln-gD6WdmU
• Volver a escuchar la melodía, pero ahora cántala y báilala, en tu lugar.
• Solicitar a los alumnos recortar el material de la páginas 199 a la 202 de tu libro de texto gratuito.
• Realizar la actividad de la página 15 de tu libro de texto gratuito de forma grupal.
•
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 30, en el tendrás que pegar la cantidad de corazones que
representen al número mostrado.
 Actividad • Escribe la suma que representa la unión de colecciones:
para iniciar
el día

Asignatura Conocimiento del Grado 1° Tiempo Semana 8

medio
Tema Aprendo a convivir con mi Aprendizaje Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
grupo Esperado la convivencia en la escuela y familia.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

22 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la lluvia de ideas en base a la pregunta ¿Qué son los apuntes
del 2021 reglamentos?, • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos. • anexos

• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema Reglamento del aula y requerir a los estudiantes
transcribirlo a su cuaderno.
• Solicitar a los alumnos resolver la página 17 de su libro de texto gratuito, para ello lee las reglas y
marca con una palomita aquella reglas que siguen en el salón de clases.
• Otorgar a los alumnos el anexo 31, en el tendrás que observar el dibujo y escribir que regla del aula
crees que represente. No olvides colorear los dibujos.

• Cierre
• Solicitar a los alumnos escribir 3 reglas que debes seguir en tu salón de clases en la pág. 18 de tu
libro de texto.
 Asignatura Vida Saludable Grado 1° Tiempo Semana 8

Tema Los sentidos Aprendizaje Esperado Identificar la importancia de los sentidos para la interpretación de su entorno
y reconocer acciones de su autocuidado.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de
22 de octubre • Retroalimentar la clase anterior, por medio de las preguntas generadoras ¿Qué son los sentidos?, ¿Cuántos existen?, apuntes
¿Cuáles son?
del 2021 • Escuchar las participaciones de los alumnos.
• Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema ¨Cuido mis sentidos¨ y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar a los alumnos anotarlo en su libreta:

Es importante proteger los sentidos para evitar que se dañen. Ver muy de cerca las pantallas, introducirse objetos a
la nariz, tomar bebidas muy frías, escuchar música a volumen muy alto y exponer la piel al sol por mucho tiempo son
ejemplos de acciones que pueden perjudicarlos.

• Solicitar a los alumnos escribir en su cuaderno como cuidan sus sentidos.

• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 32, para su solución individual.