Trabajo para el lunes 19 de octubre:

MOMENTO DOS
(Dimensión ética y filosófica)
Elementos constructores del proyecto de vida
la familia y el hogar escenarios de moratoria personal

“Aquel que encuentra la paz en su hogar, ya sea rey o aldeano, es de todos los seres
humanos el más feliz” Johann Wolfgang Von Goethe
Dear students
Un día me invitaron a participar de un entrenamiento físico, cuando llegue al estadio
deportivo en Medellín, se trataba de un grupo de jóvenes que se preparaba para los
paralímpicos, al entrar en el escenario deportivo la energía que irradiaba el lugar era de
alegría y positivismo. Me senté por un buen rato a observar, y entre lo que más me llamo la
tención es que estos jóvenes en vez de pedir ayuda exigían que les pusieran más obstáculos
para poder sacar lo mejor de ellos. Tuve la oportunidad de hablar con un chico de 18 años,
muy guapo, usaba prótesis pues le faltaban las dos piernas, me conto que era huérfano, pero
que Dios le había prestado unos padres.
Cuando tenía 8 años vivía en un pueblo llamado San Carlos, un día los paramilitares
entraron a su vereda y mataron a todo lo que se les atravesaba en el camino, cuando
llegaron a su humilde finquita, su mamá lo tomo de la mano y salieron corriendo monte
abajo, pero los alcanzaron, le tocó ver como descuartizaban a machetazos a su madre, y a
él, le picaban todo el cuerpo. Increíblemente logro vivir, cuando los malos se fueron, los
pobladores que habían logrado esconderse salieron lo recogieron y lo llevaron al centro
médico del pueblo, no daban un peso por él, tenía más de 27 cortadas en su cuerpo, él lo
recuerda ambiguamente. Lo llevaron a Medellín y luego a bienestar familiar quien lo dejo
con una familia amiga conformada por Mario, Rosita y Lucia una pequeña de 6 años, se
convirtieron en su hogar, su protección, su oportunidad.
Nunca sintió que su vida no tenía sentido, a pesar de que tenía que arrastrarse por el piso
para trasladarse, Don Mario, fue quien lo llevo al estadio y luego de mil tramites lograron
que le dieran unas prótesis, cuando se subió a ellas en vez de caminar, corrió… así que
decido correr, hasta sentir que podía volar, eso es lo que hace desde hace dos años que se
preparaba para los paralímpicos. Me dijo “Mona cuando corro, siento que escucho en el
viento la vos de mi madre, que ahora no me dice corre para vivir, sino vive para correr”

Quiero invitarte a pensar una forma de habitar tu propia existencia, de morar en ella,
recorriendo las líneas del tiempo, para darte cuenta de que no necesitas excusas para
aventurarte a disfrutarla, sino que necesitas reforzar tus razones para hacerla propia y
recrearla a tu voluntad, ideando maneras formidables de continuar con el camino,
superándote y contribuyendo para que cada día el mundo sea mejor, y tu seas parte de esa
fórmula. ¡Anímate!

COMPONENTE ETICO

MOMENTO DE REMEMBRANZA

Taller las casas

Las personas, los momentos, pero también los lugares cuentan nuestra historia, son testigos
en primera fila de nuestra risa, del llanto, de la nostalgia y del encanto. Busca en tu
memoria, y haz un recorrido por las casas en las que has vivido o que han sido
significativas en tu historia, luego diligencia el cuadrito tal y como aparece en el ejemplo.
Asígnale un nombre creativo, recuerda un aroma que te lleve a ese lugar, un color, un
sonido, escribe durante que ciclo de tu vida viviste allí, y en qué lugar geográfico queda esa
casa.

Libera tu mente, y haz una remembranza; son tan importantes las sensaciones positivas y
alegres como las que no lo son.

N Nombra la Aroma Color Sonido Tiempo Lugar

° Casa

Ejemplo: Calor, Naranja Carros, 0 mese Parque

 La casa de la Sudor, tinto adobe niños hasta los de
esquina del abuelo. jugando 10 años Amagá

Responde: ¿Que es un hogar para ti? ¿Cuál es tu casa favorita?

MOMENTO DE INSPIRACION: “Proyecto mi casa”

 TRAER RESUELTO PARA EL PTOXIMO MIERCOLES 21 DE OCTUBRE

LO SIGUIENTELO SIGUIENTE:

Diseña la casa de tus sueños de manera creativa y ambiciosa, empoderándote de

sentimientos de prosperidad, amor, consuelo, compañía, fortaleza, belleza, desprendiéndote
de las ideas negativas como “no se puede, no quiero, es imposible etc.”

¡Puedes hacerla!

a. Usando una aplicación que conozcan en la web

b. Haciendo una maqueta o diseño creativo.
c. Pintándola en el material que tengas a tu disposición.
d. Haciendo una representación gráfica, escrita u otra alternativa con la que te sientas
mas creativ@ y motivado, recuerda es tu proyecto.

Tener presente:

a. Diseñar los espacios físicos y la decoración que te gustaría que tenga.

 b. Ubicar a las personas y/o (acompañantes ej. mascota) que te gustaría presentes en tu
casa.
c. Comenta con tus seres queridos y pídeles ayuda.

Prepara una presentación para tus compañeros, mediante la cual describas tu proyecto,
ten presente las siguientes preguntas orientadoras:

¿En dónde te gustaría construir esa casa? Ej: Primavera, en Medellín, París etc ¿Por qué?

¿Cuáles sentimientos, emociones y valores, te gustaría fomentar en tu hogar?

¿Qué situaciones de las que has vivido en tus casas, no te gustaría que se vivieran en tu
propia casa?

¿Qué puedes empezar hacer para poner en marcha la consolidación de ese proyecto: “Mi
casa”?

 (Socialización que realizaran los estudiantes el día miércoles 21)

 Compromiso: Traer leído para el próximo viernes 23 de octubre el cuento: “La

isla desconocida de José Saramago”

Trabajo para el viernes 23 de octubre:

Quiz para evaluar el cuento la isla desconocida de José Saramago”

MOMENTO DE REFLEXIÓN

1. Leer el fragmento del cuento corto: “La Isla desconocida de José Saramago”

Nota: Encontraras en los recursos el fragmento completo.

http://emamassera.uy/media/1998-ISLA-DESCONOCIDA.pdf

Analiza y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hizo el hombre para lograr que el rey le diera lo que quería? ¿Cómo puedes
ejemplificarlo en el logro de los objetivos que tienes planteados en tu proyecto de
vida?
2. Según los acontecimientos del relato, ¿por qué las personas sostienen los sistemas
hegemónicos de poder, aunque se sustenten en la desigualdad y la injusticia?
3. De acuerdo a lo ocurrido en la narración ¿Cómo deben enfrentarse los obstáculos o
problemas?
La banda o cinta de Möbius o Moebius es una superficie con una sola cara y un solo borde
que tiene múltiples propiedades, aunque fue descubierta por matemáticos alemanes, ha sido
usada desde muchos enfoques de estudio, en este caso la utilizaremos para hacer una
predicción de las oportunidades que tenemos para fortalecer el proyecto de vida. Es
importante partir de la premisa de que la vida no es una línea recta que se mueve entre un
punto inicial y final, sino que es dinámica y tiene muchísimas variables, razón por la cuál es
importante estar preparado para transitar por todas las inclinaciones, y múltiples formas que
nos ofrece.

Actividad

Dibuja una cinta de Moebius (Libre) (Puedes hacerlo en tu computador o de acuerdo con
las posibilidades que tengas)

1. Azul: Simboliza estabilidad y profundidad

Escribe en las cuadriculas azules de la izquierda tus sueños y expectativas de

primer nivel.

2. Azul Marino: Simboliza el poder, devoción y confianza.

3. Ubica en la zona central color azul marino, los obstáculos que debes enfrentar que
no están bajo tu control, porque son exógenos.
4. Naranja: Simboliza Entusiasmo y vitalidad

Ubica en las cuadriculas naranja, los patrones de comportamiento que no te

permiten avanzar, los apegos, las inseguridades, los antivalores.

5. Amarillo: Simboliza fuerza, vigor

Ubica en las cuadriculas amarillas superiores las habilidades que puedes

potencializar para enfrentar las dificultades y llevar a cabo tus proyectos.
 Relaciona la cinta de moebiues con la analogía temática que realiza José
Saramago en el cuento corto “la Isla desconocida” mediante un texto
argumentativo.

Filosofía

Traer resuelto para el próximo lunes 26 de

octubre desde el autodiagnóstico hasta el cuadro
áreas del conocimiento

AUTO DIAGNOSTICO: Revisa tus posibilidades y alternativas

Viaja a tu interior y responde las siguientes preguntas:

1.Menciona dos de tus metas de vida a corto, mediano y largo plazo, a nivel personal, familiar, profesional y
académico.
2.Termina la frase expresando tus sentimientos, ideas u opciones.
a. Creo que la carrera que elegiré
b. Mi superación profesional futura
c. Creo que como profesionista sería
d. Mi vida laboral futura
e. Mis planes como profesionista
3. ¿En dónde pueden trabajar las personas, con la carrera que tú elegirás?
4. Cuáles consideras que son las principales funciones y/o actividades, que deben realizar las personas con la
carrera que tú elegirás?
5. El salario que obtendrás al ejercer tu profesión ¿fue un elemento que tomaste en cuenta al elegir esa
carrera? Si ( ) NO ( ) ¿Por qué?
6. En cada uno de los espacios correspondientes redacta los aspectos que se te piden.
 ¿Cuáles fueron aquellos sucesos, personas o eventos, que te guiaron de manera significativa para
trazar tu presente?

 Actualmente, ¿Cuáles son las actividades con las que te identificas y te proyectas de manera
positiva hacia el futuro?

 ¿En relación con qué aspectos te sentirías útil para la sociedad?

7- Enuncia cuatro decisiones tomadas con anterioridad, determina su nivel de importancia y la razón;
es decir, que trascendencia tuvo tomar esa decisión y con base a que la tomaste.
DESICIONES RAZONES IMPORTANCIA
Decisión tomada en los últimos
 tres años.

Decisión tomada en el último

año.

Decisión tomada en el último

mes.

Decisión tomada ayer

En el siguiente cuadro identifica tus áreas de autoconocimiento, describiendo cada componente

según corresponda:
Áreas de conocimiento Describe tus áreas de conocimiento
Talentos (Habilidades Innatas)
Aptitudes (Habilidades adquiridas)
¿Qué se te dificulta?
¿Qué te aburre o desmotiva?
¿Qué disfrutas hacer?
¿Cuáles son los valores que te identifican?

 Envía al profesor una foto de cuando tenías entre 6 y 8 años.

 Y una frase que te identifique, que cualquiera que la escuche la asocie de
inmediato contigo.
 Escribir un ensayo acerca de lo que yo quiero ser relacionándolo con la Isla de
Saramago (para el lunes 2 de noviembre).

Trabajo para el lunes 26 de octubre

Socialización del autodiagnóstico y responder el siguiente test
socializando resultados

AUTODOMINIO: CLARIFICACIÓN DE NECESIDADES Y VALORES

Las siguientes preguntas tienen tres opciones de respuesta debes ordenarlas por rangos de prioridad

1.- ¿Qué es más importante en la amistad? Ahorrarlos

Lealtad Comprar algo personal
Generosidad Darlos a una obra benéfica.
Rectitud 3.- ¿Qué crees que sea más perjudicial?
2.- ¿Si te dieran 50,000?00 pesos qué harías con El alcohol.
ellos?
La marihuana.
El tabaco.
4.- ¿Qué sería lo último que te gustaría ser?
Muy pobre
Muy enfermo.
Desfigurado.
5.- ¿Qué te gusta más?
E l invierno en las montañas
El verano en la playa
El otoño en el campo
6.- ¿Cómo te la pasarías mejor?
Solo
Con un grupo grande
Con pocos amigos

7.-¿Qué es lo que más desearías mejorar?

Tu apariencia
El aprovechamiento de tu tiempo
Tu vida social

8.- ¿Cuál sería el acto más espiritual o religioso

que podrías hacer un domingo en la mañana?
Ir a la iglesia y escuchar un buen sermón.
Oír un concierto de música clásica
Tener un buen desayuno con tu familia
 AUTOAFIRMACION: Sueños y realidades de la vida
“Cuando hay voluntad, hay camino” Albert Einstein

1.- Sueños de la vida: ¿Qué sueños de la vida tienes? ¡Lístalos, recuerda no cobran por soñar!
2.- Realidades de la vida: ¿Cuál es la realidad de la vida con relación a tus sueños? Lista tanto las realidades
que favorecen tus sueños, como las que podrían impedir su realización.
3.- Plan de acción: ¿Qué estás haciendo o que puedes hacer para superar los impedimentos que la realidad te
plantea y realizar tus sueños?

¿Donde estoy ahora?

4.- Describe brevemente tu situación de vida actual, ten presente aspectos como: tus estudios, pareja y tu
familia.
5.- Al pensar ahora en tu vida: estudios, familia, pareja etc. ¿Cuál te preocupa más? ¿por qué?
6.- ¿Qué cambios se están operando en tu vida, tu familia y cómo?
¿en ti? ¿en tus estudios? ¿en tu mundo?
Tomar decisiones
La Filosofía de uno no se expresa mejor con palabras; Se expresa con las
elecciones que hacemos. En el largo plazo, Damos forma a nuestras vidas y a
nosotros mismos.
El proceso nunca termina, hasta que morimos. Y las elecciones que realizamos
son finalmente nuestra responsabilidad.

Eleanor Roosevelt.
El tomar decisiones es una cuestión de trascendental importancia en todos los momentos de la vida del ser
humano. Aunque el tomar una decisión puede resultar un proceso difícil si no se tiene la costumbre de
hacerlo, para lo que es necesario adquirir conocimientos que permitan analizar los pros y contras de ésta.
El no saber cómo tomar decisiones muchas veces lleva a las personas a actuar de una forma complaciente, es
decir conforman su comportamiento en función de, o de acuerdo con, los deseos o expectativas de los demás,
no se tiene iniciativa propia. Esto puede ser peligroso, ya que algunas veces no sólo se deja que decidan por
ellas en cuestiones simples y sin mucha importancia sino también en ocasiones que pueden afectar
sobremanera. Actuando de esta forma rara vez lleva a la persona a una vida satisfactoria.

Actividad Los dos caminos:

Desarrollar una reflexión con base en las preguntas siguientes:

7.- ¿Cuál es la decisión que debes tomar en tu tiempo presente?
8.- ¿Qué tan difícil fue tomar la decisión?
9.- ¿Qué disposición hay de hacer uso de lo que se vio en la sesión, para la toma de decisiones en el futuro?
10.- ¿Qué se puede hacer para no dejarse presionar para tomar una decisión?

CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS

 MOMENTO TRES
“Lo que es crucial es girar
hacia el futuro, no vivir en
el pasado y asumir una
postura política basada en
la esperanza, el trabajo y
el reconocimiento de los
demás”
Marta Nussbaum

EL PROYECTO DE VIDA INSUMO PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA

CIUDADANIA GLOBAL: “SOY PORQUE SOMOS”

Apreciados estudiantes: Cada uno de nosotros, cumplimos un papel fundamental en la sociedad somos
eslabones de una misma cadena no solo local sino global, nuestros planes de vida requieren estar en
sintonía con las aspiraciones sociales mas importantes del mundo, como lo es no solo el cuidado de sí, sino
también el cuidado de los demás y en general de la naturaleza, y ello se logra solo mediante la comprensión
de lo que implica ser un ciudadano del mundo.
Lee con atención el siguiente articulo (Traerlo leído el día miércoles 28 de octubre):

¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia? Antanas Mockus

¿Qué es la ciudadanía?
Estas son algunas ideas al respecto.
La ciudadanía es un mínimo de humanidad compartida. Cuando decimos que alguien es ciudadano,
pensamos en aquel que respeta unos mínimos, que genera una confianza básica. Ser ciudadano es respetar
los derechos de los demás.
El núcleo central para ser ciudadano es, entonces, pensar en el otro. Se basa en tener claro que siempre hay
un otro, y tener presente no sólo al otro que está cerca y con quien sabemos que vamos a relacionarnos
directamente, sino también considerar al otro más remoto, al ser humano aparentemente más lejano -al
desconocido, por ejemplo, o a quien hará parte de las futuras generaciones. Todos podemos reconocernos
como compañeros de un camino bien largo.
Asimismo, ser ciudadano implica que se está a favor de los procesos colectivos. Ciudadano es el que se
asocia, se organiza con otros ciudadanos y emprende acciones colectivas en torno a objetivos y tareas de
interés común.
Pero el ciudadano también se define por su relación con el Estado. Uno es ciudadano de un país específico
con unas normas establecidas por un Estado específico. Cuando se habla de las consecuencias, un
ciudadano no sólo mira las consecuencias para unos, sino para todos. Uno se vuelve ciudadano, por
ejemplo, cuando entiende que los tributos, los impuestos, o son un acto de solidaridad con quienes tienen
menos, o sirven para el bienestar común.
Uno se vuelve ciudadano, se funda como ciudadano, cuando ante argumentos sólidos, convincentes, que
comprometen, sacrifica un interés propio -por valioso que sea- en función del interés de la totalidad o de lo
universal. Cuando Sócrates decide no escapar y más bien cumplir la sanción de los jueces, da una lección
inaugural de ciudadanía. Ser ciudadano es respetar lo público.
Y también uno es ciudadano cuando mide las consecuencias de sus comportamientos en el largo plazo, y
logra evaluar acciones, normas y consecuencias.

Formar un ciudadano
Ser ciudadano es terriblemente complejo; requiere, además de habilidades, conocimientos, actitudes y
hábitos colectivos. Uno se hace, no nace ciudadano, y para ello desarrolla unas habilidades y unos
referentes; hay experiencias que marcan. La gente aprende a ser buen ciudadano en su familia, en su
vecindario, con su grupo de pares y, obviamente, en el colegio.
La institución educativa no es solamente un lugar que prepara para la convivencia sino donde es posible
ejercerla. Y convivencia no es sólo ausencia de violencia.
Ahora bien, un buen estudiante en lenguaje, ciencias y matemáticas no es automáticamente un buen
ciudadano. Sin embargo, su sensibilidad a lo universal y a la fuerza del argumento puede ayudarle a serlo.
Las competencias son conocimiento hecho práctica; las más bellas son las integradoras, pues combinan
conocimiento, emoción y comunicación, y ayudan a romper la supuesta dicotomía entre las razones y las
emociones.
También se busca encontrar y fortalecer en cada cual sus mayores habilidades para convivir (puede haber
varios estilos de buenos ciudadanos). Y se busca construir, entre todos, los elementos comunes y las
soluciones comunes a fenómenos aparentemente muy distintos (las distintas violencias, la corrupción, los
descuidos).
Un buen ciudadano, un ciudadano competente, es quien sabe y tiene un conjunto de habilidades,
conocimientos, disposiciones y actitudes favorables al desarrollo de la ciudadanía, que facilitan y propician
su propia participación como ciudadano y también, los procesos colectivos de construcción de ciudadanía.
Construir ciudadanía
El concepto de ciudadanía da criterios para evaluarse, para evaluar a los demás, para exigirse y para
formarse expectativas. Se busca que el ciudadano se examine, piense, se autoevalúe, se autorregule,
participe y acuerde. Parte de la construcción del ciudadano es poder ejercer la ciudadanía y realizar
acciones que la desarrollen, adquirir la identidad de ciudadano y aceptar que, como tal, tiene los mismos
deberes y derechos de otros ciudadanos.
Nuestra sociedad está construyendo muy rápidamente esquemas de igualdad, nuevos principios de equidad;
descubre libertades, fomenta mecanismos de movilidad social. Así se desploman los mecanismos de
autoridad jerárquica tradicional. Ya no por ser quién eres tienes privilegios frente a los demás. Y nos queda
la bellísima tarea de respetarnos todos reconociendo nuestra igual dignidad humana y nuestras diferencias.
Algunos de nuestros principales problemas son el uso de la violencia, la tolerancia a la violencia, la
corrupción y la resignación ante la corrupción, un tema que deben enfrentar los educadores y la educación.
El problema se agrava cuando el sistema educativo aparta su mirada del problema. El solo hecho de callarlo
o ignorarlo, significa una dolorosa y costosa resignación. Contra la violencia y la corrupción no basta un
Estado efectivo.
El núcleo del problema nacional de violencia puede estar en la mezcla de "fue-ques", absolutamente flojos,
con razones nobles para desobedecer la ley; la idea misma de que puede haber razones nobles para
desobedecerla (desobediencia civil) conlleva riesgos. Muchos de los dilemas son entre ley y moral; sin
embargo, más allá de casos bastante obvios, que aceptaría el juez o la Corte Constitucional, la autonomía
moral no puede llevar a relativizar el deber de cumplir la ley. En cambio, la tensión entre ley y moral puede
y debe generar debates públicos y procesos democráticos para reformar eventualmente la ley.
El tema del respeto a la gente que pueda tener condiciones distintas es importante y complejo. La
Constitución abrió mucho espacio a la autonomía personal y a la diversidad cultural; convivir es tolerar. Sin
embargo, en esa tolerancia hay que descubrir qué es lo no tolerable. Y la ley ayuda a reconocer esos límites
con precisión.
La convivencia no es sólo ausencia de violencia. Para que no haya violencia, hay una serie de procesos que
tienen que tener lugar:
 Se celebran, se cumplen y se reparan acuerdos. Cada acuerdo es como un ser vivo que hay que
cuidar y cuya claridad y continuidad debe ser verificada una y otra vez.
 Se siguen normas por autorregulación, por mutua regulación y también por sistemas formalizados
de sanción (con garantías para los incriminados). Las tensiones entre lo que se dice de las normas,
lo que se hace y cómo las normas se aplican, pueden ser comprendidas o mejoradas escolarmente.
Tenemos que aprender a meter el gol, pero corriendo dentro de la cancha, siguiendo las reglas del
juego. No podemos hacerlo tomando el balón con la mano o acuchillando a los defensas del
equipo contrario.
 La confianza recibida es muy placentera y alimenta el compromiso de cumplir.
Asimismo, uno esperaría que el ciudadano entienda cuál es la lógica del castigo, por qué y cuándo se hace
necesario y cuándo, por qué y en qué condiciones la sociedad puede sancionar culturalmente a alguien (o
una de sus organizaciones especializadas puede hacerlo jurídicamente). Uno esperaría también que los
ciudadanos reflexionaran sobre la frase escrita por Estanislao Zuleta en los 70: Si ustedes no quieren una
sociedad llena de cárceles atiborradas de presos, aguanten grandes sentimientos de culpa.
Con las competencias ciudadanas pasa algo similar a lo que ocurre con la educación sexual: resulta
imposible no referir el tema a la propia experiencia. Por lo pronto, cada uno de los miembros que compone
la comunidad escolar podría empezar por preguntarse: "¿Cuál es mi mayor orgullo en la vida?; ¿cuál es el
conflicto más grande que he tenido y el que mejor he resuelto?".

Para el miércoles 28 de octubre una vez leído el texto solicitado sobre

competencias ciudadanas, realizaremos lo siguiente en clase.

1. Quiz sobre el texto

tertulia. ellos van a presentar la canción, envían el video y yo lo reproduzco. (usar
padlett)

Con base en la lectura “¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia?” Elabore un mapa mental que le
permita representar una idea general de lo que usted comprende del texto (puede incluir gráficos, imágenes,
dibujos, realizarlo virtual o físico según sus capacidades y posibilidades. Utilice su creatividad para
sintetizar y representar ideas).

1. ¿En qué situaciones de su vida cotidiana aplicas competencias ciudadanas? Menciónelas y explique. Por
favor esfuércese por hacer un escrito coherente, lógico y reflexivo.

2. La música además de ser un pasatiempo nos permite acercarnos a realidades existentes, visualizadas
desde diferentes percepciones, letras que nos invitan a reflexionar, asumir una identidad y actuar siendo
parte de la solución. Algunas propuestas de artistas que se ha inclinado a escribir sobre este tema son:
Mercedes Sosa, Calle 13, Joan Manuel Serrat, Silvio Rodríguez, entre otros. Elige una canción de tu
preferencia que ponga en evidencia la problemática social a causa de la ausencia de la práctica de las
competencias ciudadanas o la necesidad del rescate de los valores en la sociedad, escribe la letra y
plantea una reflexión en torno a ella.

Para el día viernes 30 de octubre:

 Terminamos la tertulia

Martes 03 de noviembre
Socialización contribución área de inglés

MOMENTO CUATRO
IWE
Arco Iris de mil colores
“La música te lleva a ese mundo mágico, donde
eres libre de ser y sentir”.
Anónimo
 a. Write: The music and I. en Ingles y en Español. Escribo sobre la música y yo. (Mi relación con la
música.)
b. Choose the name of my favorite songs. Selecciono mis canciones favorite.)
c. Write my favorite song. (In English or Spanish) Escribo mi canción favorite en Ingles y en Español)
d. Illustrate my favorite song. Ilustro mi canción favorite.
E. listen to music with my family (our favorite songs) and write about the experience.
Escucho música con mi familia (Nuestras canciones favoritas) y escribo sobre esta experiencia.
F. sit and listen to my favorite musical instrument. (I set the space and write about it: emotions, sensation,
feelings…
Me siento y escucho mi instrument musical favorito. (Hago una ambientación del espacio y escribo
sobrelas emociones…)
G. talk about two of my favorite singers, music bands…
Hablo sobre dos de mis cantantes favoritos, o grupos o bandas musicales)
H. Enlist some nature music instruments like water, birds…. Hago una lista de sonidos de la naturaleza.
I. listen to some happy songs. (I recommend you: Three little birds by Bob Marly &Wailers, Don’t worry
be happy by Bob Marley, Vive la Vida by Celia Cruz, Celebra la Vida by Axel).
Escucho algunas canciones alegres. (Aquí te recomiendo 4.)
J. Make a Rainstick. (Musical instrument) Construyo un Palo de lluvia. Con material reciclable. (ver
tutoriales en youtube) Recycled materials.

a. It is like the rainbow. There are so many colors gathered there, attending to a beautiful celebration.
The melodies of each color, are transformed into various emotions, when they reach my ears. So I
can listen to the Red, the Blue, the Orange, the Violet, the Yellow, Green and Cyan sound.

M USIC appears in the midst with her sweet symphony in order to take me for a walk. It appears in the
midst with her sweet symphony in order to take me for a walk.
During the tour, I enter into complicity with her when she sits by my side and plays beautiful songs. So I start
to enjoy the memories, the love, the fantasy, the party, the friendship, the reunions, the happiness and also the
sadness.
If I stop for a little moment, I can listen to many songs that come from the wind, the threes, the waves, the
rain, and the night. They join to the violin, in order to give me the best serenade.
Far away, in the distance, I can see how the moon and the stars participate in the universal song: The love.
En Español:
Es como el arcoíris. Tantos colores allí reunidos asistiendo a una Hermosa celebración.
Las melodías de cada color se transforman en diversas emociones, cuando llegan a mis oídos. Entonces,
puedo escuchar el Rojo, el Azul, el Naranja, el Violeta, el Amarillo, Verde y Cian. La música aparece en
medio, con su dulce sinfonía, para invitarme a dar un paseo.
Durante el recorrido, entro en complicidad con ella, cuando se sienta a mi lado, y toca hermosas canciones.
Entonces, empiezo a disfrutar los recuerdos, el amor, la fantasía, la amistad, la alegría y hasta la tristeza.
Si me detengo un momento, también, puedo escuchar las melodías que vienen del viento, de los árboles, de
las olas, de la lluvia y de la noche que se unen al violín, para darme la mejor serenata. Y en la distancia,
puedo ver como la luna y las estrellas, participan del canto universal: el amor.
b.
C. My Way. Singer: Frank Sinatra. (es una canción adaptada al inglés por Paul Anka)
And now, the end is near And so I face the final
curtain My friend, I'll make it clear
I'll state my case, of which I am certain
I've lived a life that's full
I traveled each and every highway And more,
much more
I did it, I did it my way
Regrets, I've had a few
But then again, too few to mention I did what I
had to do
And saw it through without exemption
d.
I planned each charted course Each careful step
along the byway And more, much, much more
I did it, I did it my way
Yes, there were times, I'm sure you knew
When I bit off more than I could chew
And through it all, whenever there was doubt
I ate it up and spit it out
I faced it all and I stood tall And did it, did it my
way
I've loved, laughed and cried
I've had my fill my share of losing
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ CORREA
TÓPICO SOCIO – HUMANISTA
ÁREAS INTEGRADAS: ETICA, FILOSOFÍA, EDUCACION RELIGIOSA,
CIENCIAS POLÍTICAS E INGLES
CICLO II

e. I listen to music with my family and I write about this experience:

It is fantastic spare time, listening to music with my family, listening to music. We can talk about our feelings,
emotions, musical preferences, songs, times, memories, singers, genders and so on.
It is a special time, because music makes, we come together for special purposes like sharing, enjoying,
learning, celebrating, and so on.
En español:
Es bonito compartir tiempo con mi familia, escuchando música. Podemos hablar de nuestros sentimientos,
emociones, gustos musicales, canciones, épocas, recuerdos, cantantes, géneros, celebraciones, etc.
Es un gran momento, porque hace que nos reunamos con propósitos especiales como compartir,
disfrutar, aprender, celebrar…

f. I sit and listen to my favorite musical instrument. In order to do this, I choose a very special place.
I sat throw the window, with the most beautiful landscape: the night, the moon and the stars, and
began to listen my favorite song performed on violin by Andre Riew.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ CORREA
TÓPICO SOCIO – HUMANISTA
ÁREAS INTEGRADAS: ETICA, FILOSOFÍA, EDUCACION RELIGIOSA,
CIENCIAS POLÍTICAS E INGLES
CICLO II

g. 1. One of my favorite singers is Michael Jackson. I love the lyrics of many songs. Many of them are
about the world, the peace, the earth, the love, the childhood. The Earth, Man in the Mirror, Health the
World, With a Child’s Heart, Childhood, You Rock my World, What about us, are some of the songs
that I like most.
I think, he was a very good songwriting.
I also like his original and unique style, his dancing and fantastic choreographies, his voice and his
personality.
En Español:
Uno de mis cantantes favoritos, es Michael Jackson. Amo la letra de muchas de sus canciones. Muchas son
sobre el mundo, la paz, la tierra, el amor, la niñez.
La tierra, Hombre en el espejo, Sana el mundo, Con el corazón de un niño, Niñez y Mueves mi mundo, son
algunas de mis canciones favoritas.
Pienso, que fue un muy buen compositor.
También, me gusta su estilo único y original, su baile y coreografías, su voz y su personalidad.

2. Celia Cruz, is also a very good singer for me:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ CORREA
TÓPICO SOCIO – HUMANISTA
ÁREAS INTEGRADAS: ETICA, FILOSOFÍA, EDUCACION RELIGIOSA,
CIENCIAS POLÍTICAS E INGLES
CICLO II

h. Enlist some natural sounds:

Water, birds, rain, forest, bonfire, dolphin, crickets, streams, volcanoes, wind, Brooks,
Leaves, lion, rivers, drops of water, waterfall, thunder, thunderstorms, ocean….

Sonidos Naturales:
Agua, pájaros, lluvia, bosque, fogata, delfín, grillos, corrientes de agua, volcanes, viento, arroyos, hojas, león,
ríos, gotas de agua,cascadas, truenos, tormentas, el océano….
i. Listen to some happy songs: I recommend you: Three little birds by Bob Marly &Wailers, Don’t worry
be happy by Bob Marley, Vive la Vida by Celia Cruz, Celebra la Vida by Axel).
j. Rainstick (palo de lluvia). Nota: Lee sobre su origen y sus beneficios.

TRADUCCION
a. Escribe: La música y yo en Ingles y en Español. Escribo sobre la música y yo. (Mi relación con la
música.)
segundo. Elige el nombre de mis canciones favoritas. Selecciono mis canciones favoritas.)
C. Escribe mi canción favorita. (En inglés o español) Escribo mi canción favorite en Ingles y en Español)
re. Ilustra mi canción favorita. Ilustro mi canción favorite.
E. escuchar música con mi familia (nuestras canciones favoritas) y escribir sobre la experiencia.
Escucho música con mi familia (Nuestras canciones favoritas) y escribo sobre esta experiencia.
F. sentarse y escuchar mi instrumento musical favorito. (Pongo el espacio y escribo sobre él: emociones,
sensación, sentimientos ...
Me siento y escucho mi instrumento musical favorito. (Hago una ambientación del espacio y escribo
sobrelas emociones…)
G. hablar sobre dos de mis cantantes favoritos, bandas de música ...
Hablo sobre dos de mis cantantes favoritos, o grupos o bandas musicales)
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TÓPICO SOCIO – HUMANISTA
ÁREAS INTEGRADAS: ETICA, FILOSOFÍA, EDUCACION RELIGIOSA,
CIENCIAS POLÍTICAS E INGLES
CICLO II

H. Consiga algunos instrumentos musicales de la naturaleza como agua, pájaros…. Hago una lista de
sonidos de la naturaleza.
Escucho algunas canciones felices. (Te recomiendo: Three little birds de Bob Marly & Wailers, No te
preocupes, be happy de Bob Marley, Vive la Vida de Celia Cruz, Celebra la Vida de Axel).
Escucho algunas canciones alegres. (Aquí te recomiendo 4.)
 J. Haz un palo de lluvia. (Instrumento musical) Construyo un Palo de lluvia. Con material
reciclable. (ver tutoriales en youtube) Materiales reciclados.

SOLUCION

1. Music and I are connected, I think that each dog that I like has a great

meaning in my life, because whenever I listen to the songs that I like, I relate

them to my life, to my well-being, to my future. In addition to this, they help

me to comfort myself, they guide me and in the same way they advise me in a

way as special as nobody else does.

TRADUCCION

Music and I are connected, I think that each dog that I like has a great meaning in my life, because

whenever I listen to the songs that I like, I relate them to my life, to my well-being, to my future. In

addition to this, they help me to comfort myself, they guide me and in the same way they advise me in a

way as special as nobody else does.

B.

 Perfect

 Shape of you

 Desde lejos

 Lose yourself

C.

Lose yourself

ESPAÑOL
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Mira, si tuvieses un sólo disparo, una oportunidad

Para conseguir todo lo que siempre quisiste.
Un momento, lo capturarías, o lo dejarías escapar?

Sus manos están sudorosas,

las rodillas débiles, y los brazos le pesan
Ya ha vomitado en su suéter, el spaghetti de su mama
Está nervioso,
pero por fuera parece que está calmado y listo
Para lanzar bombas, pero sigue olvidando
Lo que anotó, la multitud hace escándalo
Abre su boca, pero las palabras no salen
Se esta ahogando, ahora todos hacen bromas
Se agota el tiempo, se acabo el tiempo ,
Otra vez de vuelta a la realidad,
oh, allá va la gravedad
Oh, allá va Rabbit, se ahogo
Esta muy enojado, pero no se rendirá
O si? No
No lo aguantara, conoce muy bien su ciudad
No importa, el es bueno
Lo sabe, pero no tiene dinero
Está tan harto que lo sabe
Cuando vuelve a su casa movible,
es cuando vuelve al laboratorio otra vez
Esta mie*** de rap
Mas le vale que capture este momento,
y no lo deje pasar

(Coro:)
Mas vale que te pierdas en la música, el momento
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Lo posees, será mejor que no lo dejes ir

Sólo tienes un disparo,
no pierdas tu oportunidad de explotar
Esta oportunidad sólo viene una vez en la vida

El alma se está escapando,

a través de este agujero que se ha roto
Este mundo es mío para tomarlo
Hacerme rey, mientras nos movemos hacia,
una nueva orden del mundo
Una vida normal es aburrida,
pero el superestrellato está esta cerca de ser post mortal
Esto se hace más difícil, mas caliente
Es nos avienta sobre estas zor***, esta todo en el
Espectáculos de costa a costa,
es conocido como el trotador del mundo
Se ha alejado mas de casa, no es un padre
Va a casa y apenas si conoce a su propia hija
Pero detén la respiración porque aquí viene el agua fría
Sus jefes no lo quieren mas, es un producto frío
Han elegido al siguiente tipo que se desenvuelve
Su nariz se hundió y vendió nada
La telenovela se dice y se desdobla
Supongo que es noticia nueva, pero el ritmo sigue

INGLES

Look
If you had
One shot
Or one opportunity
To seize everything you ever wanted
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In one moment
Would you capture it
Or just let it slip?

Yo
His palms are sweaty, knees weak, arms are heavy
There's vomit on his sweater already, mom's spaghetti
He's nervous, but on the surface he looks calm and ready
To drop bombs, but he keeps on forgettin'
What he wrote down, the whole crowd goes so loud
He opens his mouth, but the words won't come out
He's chokin', how, everybody's jokin' now
The clocks run out, times up, over, blaow
Snap back to reality, ope there goes gravity
Ope, there goes Rabbit, he choked
He's so mad, but he won't give up that easy? No
He won't have it, he knows his whole back's to these ropes
It don't matter, he's dope, he knows that, but he's broke
He's so stagnant, he knows, when he goes back to this mobile home, that's when it's
Back to the lab again, yo, this whole rhapsody
Better go capture this moment and hope it don't pass him

You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime

You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime
You better

His soul's escaping, through this hole that is gaping

This world is mine for the taking
Make me king, as we move toward a New World Order
A normal life is borin', but super stardom's close to post mortem
It only grows harder, only grows hotter
He blows, it's all over, these hoes is all on him
Coast to coast shows, he's known as the Globetrotter
Lonely roads, God only knows, he's grown farther from home, he's no father
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He goes home and barely knows his own daughter

But hold your nose 'cause here goes the cold water
These hoes don't want him no mo', he's cold product
They moved on to the next schmo who flows, he nose dove and sold nada
So the soap opera is told and unfolds, I suppose it's old partna, but the beat goes on
Da-da-dum, da-dum, da-da

You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime

You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime
You better

No more games, I'ma change what you call rage

Tear this motherfuckin' roof off like two dogs caged
I was playin' in the beginnin', the mood all changed
I been chewed up and spit out and booed off stage
But I kept rhymin' and stepped right in the next cypher
Best believe somebody's payin' the Pied Piper
All the pain inside amplified by the
Fact that I can't get by with my nine to
Five and I can't provide the right type of
Life for my family 'cause man, these goddamn food stamps don't buy diapers
And its no movie, there's no Mekhi Phifer
This is my life and these times are so hard
And it's getting even harder tryna feed and water my seed, plus
Teeter totter, caught up between bein' a father and a prima donna
Baby mama drama, screamin' on her, too much
For me to wanna stay in one spot, another day of monotony's
Gotten me to the point, I'm like a snail I've got
To formulate a plot or end up in jail or shot
Success is my only motherfuckin' option, failure's not
Mom, I love you, but this trailer's got to go, I cannot grow old in Salem's Lot
So here I go, is my shot
Feet, fail me not, this may be the only opportunity that I got
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You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime

You better lose yourself in the music, the moment

You own it, you better never let it go
You only get one shot, do not miss your chance to blow
This opportunity comes once in a lifetime
You better

You can do anything you set your mind to, man.

D.
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E. Fue una experiencia un poco rara, gracias a que jamás lo habíamos hecho con el fin de u a
tarea, pero al mismo tiempo fue reconfortante y me pareció una actividad muy didáctica y
buena.

F. Mi instrumento favorito es el saxofón, me siento muy atrapado por el sonido que hace este
sonido, la forma en que da sus notas bajas y altas me complace muchísimo, cada que lo
escucho me genera un sentimiento de felicidad, energía y la mayoría de veces me genera un
escalofrío muy agradable

G. uno de mis cantantes favoritos es ed sheeranx gracias a lo influyente que son sus
canciones y el don que tiene para hacer que nos identifiquemos con ellas, también su
magnífica voz que es tan suave que genera un ambiente muy agradable y su ritmo lento que
me genera paciencia..

H.

 Lluvia
 Agua
 Pájaros
 Relámpagos
 Viento
 Árboles en movimiento
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