Introducción

La tecnología en los tiempos actuales es parte de la vida cotidiana de las personas, ahora
no solo se escucha una noticia por radio o se ve por televisión, actualmente cualquier
noticia ya sea de la ciudad donde viven o del otro lado del mundo, solo bastan con unos
segundos para leerlo, escucharlo y verlo por medio de un celular con internet. Pero
existe una brecha que desencadena una serie de obstáculos para que estos nuevos
aparatos y métodos de comunicación no lleguen a todos de la misma forma.

Por eso en el presente trabajo se investigará como la alfabetización tecnológica en la

comunidad educativa puede abrir caminos ante la nueva globalización mundial. Se
indagará ¿de qué manera la ausencia de conocimientos en esta área limitaría a la
comunidad educativa a desenvolverse en la nueva era digital?, descubrir las brechas
tecnológicas que impiden una actualización a todas las personas y concretar con ayuda
científica la subjetividad del tema.

En cuanto a las brechas tecnológicas [ CITATION Sof17 \l 3082 ] refiere que “El acceso o
no acceso a las TIC determina desigualdad de posibilidades de acceso a la información
y al conocimiento, pero no es sólo una cuestión tecnológica, ya que en ello se
consideran también aspectos socioeconómicos (recursos para la adquisición de equipos,
infraestructuras, formación). Y, en este sentido, al admitir la categoría teórica de brecha
digital, se acepta implícitamente que la revolución tecnológica no tiene un efecto
unidireccional –generación de riqueza, oportunidades y bienestar- sino ambivalente, ya
que, a la vez que brinda nuevas oportunidades, incide de forma negativa en la dimensión
y características de la pobreza y la exclusión social. Y, de hecho, es considerada como
la gran amenaza o riesgo de la sociedad de la información, en la medida en que puede
incidir en un ensanchamiento de la brecha entre pobres y ricos”

Por otro lado, autores como [ CITATION Dan19 \l 3082 ] indica que “El nivel de
desconocimiento de las nuevas tecnologías impide que las personas puedan acceder a
las posibilidades de interactuar con éstas, es decir, por una parte, navegar en la web,
disfrutar de contenidos multimedia, socializar mediante las redes sociales, crear
documentación, mediante la ejecución de políticas públicas, interpretar los planes,
programas y proyectos que llevan adelante las diferentes ciudades.
Los nuevos servicios avanzados que pueden ofrecerse a través de las Nuevas
Tecnologías son un elemento clave para conseguir la cohesión territorial, económica y
social. Pero el aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen las TIC no se
producirá de forma automática, sino que debe ser impulsado por las instituciones
públicas, por las empresas tecnológicas y los propios habitantes de las zonas. Es decir,
se debe ver el acceso a las nuevas tecnologías de la Información y comunicación como
un derecho más de los ciudadanos”.

Así mismo [ CITATION Dan17 \l 3082 ] asume que “Que la alfabetización digital es todo el
conjunto de habilidades que se emplean para localizar, gestionar e interpretar
acertadamente información a través de los recursos de internet, es decir, estar
familiarizado con el entorno de las TIC y comprender en grado suficiente su
funcionamiento para el correcto aprovechamiento. Se asume que quien está alfabetizado
digitalmente puede desempeñarse con éxito en el entorno multimedial de internet,
comunicarse satisfactoriamente en estas plataformas, estudiar y trabajar de forma más
eficiente gracias al correcto aprovechamiento de las posibilidades de la informática”.

En el mismo contexto [ CITATION Ile12 \l 3082 ] sugiere que “El desarrollo tecnológico
desde la aparición de la computadora personal, pasando por la gran innovación
tecnológica, Internet, ha generado importantes cambios a todos niveles en la humanidad.
El desarrollo económico en el mundo se ha convertido en el dolor de cabeza en estos
últimos años. Sin embargo, los países desarrollados son lo que de manera menos
complicada pueden salir del agujero negro a diferencia de los países en desarrollo. Las
TIC han traído mayor diferencia entre naciones, es sencillo identificar un país con
potencialidades a futuro y otro que no, por el simple hecho de revisar algunos
indicadores como el uso de computadoras, acceso a internet y usuarios de telefonía
móvil. La conocida Brecha Digital marca importantes diferencias entre regiones y
personas, en este sentido y no menos preocupante, es la integración de la tecnología en
la educación. Los nativos digitales necesitan el desarrollo de habilidades y capacidades
tecnológicas para aprovechar las TIC, tanto en su proceso de E-A como para el
desarrollo profesional y de vida”.

Analizando las citas anteriores, es claro que, a pesar de la brecha que pueda presentar
este tema es necesario recalcar la importancia de la actualización tecnológica en todos
los ámbitos pero sobre todo empezar por la comunidad educativa que es la proveedora
de conocimientos, todo esto se puede lograr si se incluye dentro del marco curricular de
la pedagogía, volviendo a la materias interdisciplinarias al momento de incluir la
tecnología como método estratégico para impartir las materias tradicionales. La
alfabetización tecnológica o digital como señalan los autores es en materia el conjunto
de habilidades y conocimientos que se posee para desarrollarse en los nuevos tiempos
de globalización mundial, por eso es preciso presionar al ministerio encargado de la
educación que se impartan de todos los métodos posibles, conocimientos para toda la
comunidad educativa. La ausencia de estos saberes ha causado diferencias de entre los
países, ya que muchos de los actuales países desarrollados apostaron con todo a las
tecnologías y a la ciencia, y gracias a eso hoy por hoy son llamados los países de primer
mundo.

En conclusión, plantear la importancia de incentivar el aprendizaje de los tics como

parte del entorno social, laboral y económico, mediante condiciones de contexto,
acceso y uso de las TIC para producir impactos concretos en el ámbito educativo y con
proyecciones a futuros. Además, replantear la necesidad que existe de formar más
profesionales en estas áreas con enfoques científicos principalmente capaces de
responder a las necesidades de su país o región. De tal manera, la inclusión social y
tecnológica, es necesario el diseño de metodologías considerando a la población
mayormente vulnerable en el uso de las nuevas tecnologías. Asimismo, es necesario
fomentar un mercado competitivo que permita la reducción de costos para el
consumidor.

Alfabetización tecnológica

La capacidad de acceder y utilizar los recursos de los ordenadores interconectados».

También se refiere a la alfabetización tecnológica como la capacidad de comprender y
utilizar la información de fuentes diversas y múltiples formatos, cuando se presenta a
través del ordenador. (Giister 1997)

Comunidad educativa

La comunidad educativa está conformada por estudiantes o educandos, educadores,

padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y
administradores escolares. Todos ellos, según su competencia, participarán en el diseño,
ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del
respectivo establecimiento educativo. [ CITATION Cla14 \l 3082 ]
Globalización
Su expresión más determinante es la interdependencia global de los mercados financieros,
permitida por las nuevas tecnologías de información y comunicación y favorecida por
desregularización y liberalización de dichos mercados. [ CITATION MAN02 \l 3082 ]

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