COLEGIO VILLA ELISA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

GUÍA -TALLER SEPTIEMBRE 2021

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO: Primero
NOMBRE DEL DOCENTE: Isadora Muñoz Cortés
CORREO DE ENVÍO DEL TALLER: isadoracortesvillaelisa@gmail.com
**Por favor escribir en el asunto del correo el nombre del estudiante y la materia**

Nombre estudiante: ____________________________________________ Curso: _____________

OBJETIVOS, DBA O ESTÁNDAR

1-Clasifica materiales de uso cotidiano a partir de características que percibe con los sentidos, incluyendo materiales sólidos.
2- Manipula, describe y clasifica diversos elementos y sustancias de su medio, empleando para ello los sentidos.
3-Reconoce los estados de la materia a partir de diversas características de los materiales del medio.
DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN DEL PRESENTE TALLER
CONCEPTO DESCRIPTOR
SUPERIOR Resuelve la guía de forma correcta. La presenta en el tiempo establecido.
ALTO Resuelve la guía, pero debe mejorar en su aspecto estético y de forma.
BÁSICO Resuelve la guía, presenta falencias en su contenido, faltaron actividades.
BAJO No realizo la guía en su totalidad, no muestra interés en la asignatura.
LOS ESTADOS Y PROPIEDADES DE LA MATERIA.

ESTADO SOLIDO ESTADO LÍQUIDO. ESTADO GASEOSO.

-Los sólidos no varían su -Los líquidos se amoldan al -Los gases no tienen forma.
forma. recipiente
Ejemplos: Una piedra, una Ejemplos: El agua y el aceite, Ejemplos: Las nubes, el vapor, el
roca. Estas son duras, pueden ser suaves, mojados, oxígeno. Estos pueden ser
ásperas o suaves. pegajosos transparentes

-
 LOS SOLIDOS SE PUEDEN RECICLAR:

Solo usar lo necesario.

RECICLAR:
Es clasificar los
residuos.
REUTILIZAR: Aprovechar lo que ya usamos.

Las 3 R.

R: Reducir.
R: Reutilizar. RECICLAR: Clasificar los residuos
R: Reciclar.

SITUACIÓN EN CONTEXTO: ACTIVIDADES.

1. Escribe debajo de cada imagen, si corresponde a estado líquido, sólido o gaseoso y

menciona algunas características: opaco, duro, áspero, sin olor, transparente, suave, mojado,
frio.
Me apoyo de la información que encuentre en este enlace. https://youtu.be/huVPSc9X61E?
t=124

Lo que hay dentro de un El agua que sale del El cubo de hielo del El aire que sale de una
globo grifo. congelador jeringa.
ESTADO: ESTADO: ESTADO: ESTADO:

CARACTERISTICAS: CARACTERISTICAS: CATACTERISTICA CARACTERISTICAS:

S:

2-Realiza la comparación de los siguientes solidos: plastilina, algodón, esponja, cuchara, un

vaso. Dibuja y escribe sus características (duro, suave, opaco, flexible, áspero, pegajoso etc.).
Dibújalos en el cuaderno.
3-Observa los recipientes de las imágenes y escribe en el cuadro si es adecuado para contener
dentro de cada uno: un sólido, un líquido o un gas. Escribe la palabra correspondiente.
(Solido, líquido o gaseoso). Colorea creativamente.

CUIDEMOS EL PLANETA Y APRENDAMOS A RECICLAR

4-Observa la imagen, colorea y responde, ¿Que está sucediendo? ¿Qué piensas de esta
situación?, ¿Que debemos hacer ante esta situación?

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5-Escribe algunas acciones, ¿qué debemos hacer para colaborar con el cuidado del medio
ambiente y el aprovechamiento de los residuos?
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6 -Teniendo en cuenta las 3 R, recorta y pega elementos que puedas reutilizar, reciclar y
reducir para ayudar al planeta.

REGLA DE LAS TRES R. REDUCIR REUTILIZAR RECICLAR

7-Elabora una cartelera en materiales de reciclaje y cartulina, en la que invites a tu

comunidad a reciclar. Puedes reutilizar empaques de productos, recortes, cartón y otros. Te
peudes apoyar en el siguiente video.https://youtu.be/cvakvfXj0KE?t=1

¿COMO PUEDO CLASIFICAR MEJOR LOS RESIDUOS PARA APROVECHARLOS?:

8-Colorea las canecas del recuadro,como lo muestra la imagen y dibuja algunos residuos que
debemos reciclar en cada una.

BLANCA: Recursos VERDE. Recursos Orgánicos NEGRA: Recursos no

Aprovechables Aprovechables. aprovechables.