PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y EL

APRENDISAJE

I.S.F.D.17

Carrera: Profesorado de Educación Inicial.

Curso: 1B T.T.

Trabajo practico n 3.

Profesora: Adriana Patitucci.

Alumnas: María Sol Fernández, Priscila Naiquen Militello, Agustina Scotti, Damaris
Monzon.

FECHA DE ENTREGA: 15/06/2021

Luego de realizar la lectura de los textos y entrevistas de la Clase III. 1-
¿Qué es el aprendizaje ubicuo?
El aprendizaje ubicuo es la informática cercana a la persona dado a que todo tenemos la
tecnología en nuestros teléfonos celulares así se potencia considerable mente este tipo
de aprendizaje. La formación ubicua integra el aprendizaje y tecnología ubicua dentro
de una estrategia formativa, uno de sus frutos más conocidos es el m-learning
(utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje).
Se puede decir que todos en algún momento ejercemos este aprendizaje ubicuo y
tecnología nos ofrece ser esa herramienta que nos permite llevar a la práctica este
aprendizaje.
2- Diferencia entre un docente que imparte o transmite el conocimiento y otro que lo
comparte. ¿Recuerda a algún docente que comparta el conocimiento?.
¿Cómo fue vuestra experiencia?
El docentes que infarten o trasmiten son aquellos que solo enseñan los que a ellos le
enseñaron y no se esmeran en que los estudiantes aprendan otras cosas.
El docente que comparte el conocimiento es aquel que lo hace de una manera para que
al estudiante jamás se le borre esa enseñanza.
Cuando yo estaba en la primaria tenía una maestra que se llamaba María de los
Ángeles, ella todo te lo explicaba con conocimientos que íbamos a necesitar en la vida,
a sus ves trataba de compartirnos todo su conocimiento. Fue la mejor maestra que yo
tuve en mi vida.
3-¿Qué valor tiene la tecnología para ustedes?
Creemos que es un recurso que se ha vuelto esencial en las últimas décadas, tanto en lo
personal como en otras áreas que nos afectan a todos como por ejemplo en el área de
salud, ciencia, trabajo, educación, etc.

En nuestro caso se nos hizo indispensable para poder conectarnos y estudiar. Aunque
también creemos que actualmente nuestras herramientas de estudio son de tecnología
digital, preferimos seguir usando el papel y escribir a mano porque se nos hace más fácil
a la hora de estudiar y recordar mejor los puntos de aprendizaje.

A su vez, analizamos que si no tuvieramos la tecnología actual en estos tiempos de

crisis de pandemia hubiéramos perdido un año de clases.

Resaltamos el aporte de nuestra compañera que dice: "En otro momento, como hace 3
años, te hubiera dicho que soy capas de vivir mi día a día sin tecnología
(específicamente celular, computadora, televisión). Ahora, en tiempos de pandemia es
no difícil sino imposible no tener un celular en mano durante todo el día pero, además
de usar las tecnologías para entretener a otros o a nosotros, hoy en necesario dentro del
ámbito escolar para mantenerse comunicados entre compañeros y profesores"
Cabe mencionar otro caso de una compañera que dice que puede trabajar y generar sus
propios ingresos gracias a esta conectividad tecnológica, trabajando como community
manager.

En consideración a esto último pensamos que es un recurso fundamental para los

emprendedores que no cuentan con un local propio y pueden vender sus productos
online.

En conclusión, consideramos la tecnología con un valor importante en nuestras vidas

porque nos permite estudiar, trabajar, comunicarnos, etc.

4-Recurra al Diseño del Nivel Inicial. Lea los contenidos de educación digital,
programación y robótica. Seleccione tres contenidos.
Contenido: dispositivos digitales, las posibilidades que ofrecen para el registro
transformación y/o producción de saberes su exploración y uso.

Contenido: el sonido digital. Su registro construcción edición y producción intervención

de audios músicas, relatos, diálogos entre otros relatos sonoros

Contenido: vídeos características registró edición y producción intervención el rol del

audio en el relato del video relato audiovisual.

5-Elija uno de los tres y enuncie alguna actividad que se le ocurra.

5. Contenido: Videos

La actividad pensada es la realización de un video enseñando un contenido

específico, en este caso a bailar.

El video estaría interpretado por docentes, donde enseñaran paso por paso el baile
según el tema musical elegidos.

Después de una breve enseñanza de los paso se prosigue bailando el tema elegido
completo.

Ejemplo:

● Se elige el tema “Cabeza, Hombros, Rodillas y Pies”. El audio de la canción puede

ser agregado al video después de grabarlo, es decir en el momento de la edición, o
se puede poner de fondo durante la grabación del contenido a través de un parlante.
● Las docentes se podrán disfrazar con coloridas pelucas, remaras e incluso tutus para
hacer el video más divertido, es decir, porque los niños llegan a prestar más atención
al ver un video lleno de colores.
● Se prende la cámara y acción.
● Se empieza diciendo brevemente lo que se va a hacer para no perder la atención de
público.
● Los pasos son simplemente seguir la letra de la canción. Por lo tanto si la canción
menciona una parte del cuerpo dicha parte se señala con las manos.
“Cabeza, hombro, rodilla y

pies Cabeza, hombro, rodilla y

pies Ojos, orejas, boca y nariz

Cabeza, hombro, rodilla y pies”.

Cabeza: Con ambas manos nos tocamos la cabeza.

Hombros: Con las manos nos tocamos los hombros.

Rodillas: Con las manos nos tocamos las rodillas.

Pies: Con las manos nos tocamos los pies.

Cuando dice “Ojos, orejas, boca y nariz” se señalan con los dedos la respectiva parte
del cuerpo.