Acción Solidaria

Karen Dayana Castaño Calderon

Tutor: Yefferson Andres Jimenez Florez
Numero de grupo: 40002_1468
Mayo 08 2021.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería)
Etica y ciudadanía
 INTRODUCCIÓN

El siguiente documento es el desarrollo de la guía expuesta en la plataforma virtual; la cual

consiste en realizar una acción solidaria que se encuentra a nuestro alcance que no se
promueva la entrega de incentivos en dinero sino una problemática que se pueda encontrar en
el entorno comunitario, familia o laboral con el fin de dejar una enseñanza e inculcar valores,
podrás encontrar la reflexión basada en los positivo, Negativo, interesantes de la actividad.
Espero que este trabajo sea de su agrado e incentive a cambiar la sociedad, marcando la
diferencia.
 ACCIÓN SOLIDARIA

1. En qué consiste la acción solidaria y actividad(es) que contempla

Fecha en que se realizó (debe ser actual, no se aceptan actividades realizadas con anterioridad
a las fechas estipuladas en la agenda para el desarrollo de esta actividad)

Esta actividad se realizó en el municipio de Suaza Huila, que consistía en poder arreglar vías
terciaria del municipio, como lo fue la vereda el Salado, ya que estas personas estaban
teniendo problemas para poder bajar sus alimentos al mercado y demás, nosotras las mujeres
nos encargábamos de poder realizar la alimentación con demás personas de la vereda con
ayuda de muchas mujeres más que pertenecen a esta, se pudo lograr con el objetivo y
enseñándoles que la unión hace la fuerza ya que en muchas ocasiones estas personas son
individualista, sin darse cuenta que es un bien común.

2. Lugar dónde se realizó

La actividad se realizó en el municipio de Suaza en la vereda el Salado.

3. Beneficiarios

Las personas que se beneficiaron fueron los habitantes de la vereda el salado, fomentado la
unión, la humildad, la solidaridad, fomentando una convivencia de unión entre los habitantes
de la vereda, observando una muy buena convivencia entre los habitantes, rompiendo los
esquemas del egoísmo.

4. Valores cívicos, valores democráticos, derechos y deberes que promueve

Solidaridad, respeto, humildad, igualdad, cooperación como valores democráticos, tolerancia,

justicia social, bien común, participación, los derechos deberes fundamentos de una mejor
convivencia y bien común en salud, alimentación, dignidad.

5. Resultados o impactos

Mas tolerancia, una adecuada convivencia en la comunidad, fomentar la

solidaridad entre ellos mismos y erradicar la indiferencia ante el sufrimiento de los
demás. Promoviendo actividades que se pueden realizar en la habiendo una unión entre
nosotros mismos.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ACCIÓN SOLIDARIA

Tema: Seis Calves para aprender a convivir

Resumen: Consiste en saber que tipo de relaciones están la que nos establecemos como me
siento como sé cómo te sientes en ese tipo de relaciones es tu dignidad y es la mía son tus
intereses y son los míos son tus deseos tus necesidades y deseos que pueden ser mios. Eso se
puede llamar de otra manera, pero a veces la gente equivoca cuando hablamos de
convivencia, estamos hablando de desarrollar en nuestro alumno primero el respeto a la
dignidad de otras personas a los derechos y deberes propios y ajenos a interactuar con otras
personas desde el reconocimiento de su dignidad. De sus derechos y de sus deberes también
hacer relaciones de igualdad y de respeto mutuo y evitando todo tipo de violencia, si la
comunidad educativa, las familias el alumno y el profesor no se ponen de acuerdo por lo que
entiende por convivencia difícil ser avanzar porque no tenemos metas diferentes unidad para
acá o allá para acá. Gandhi decía, hay que ser duro con los problemas, pero delicado con las
personas; todo eso ya nos estamos enseñando a pensar con frases hechas con lugares
comunes con estereotipos, eso es muy serio y realmente hay una responsabilidad que la gente
está dando cuenta que eso hablar con seguridad que tenemos.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética ciudadana que se
busca con este curso

Se relaciona de una manera muy interesante ya que muchas ocasiones lo vemos como
normal, pero estamos fallando como padre, madre, hermano en fin, es tiempo de darnos
cuenta y reflexionar y ser gran ejemplo para las personas que nos rodean y demostrar que aun
tenemos los valores enseñados desde casa y lo podemos demostrar siendo: honestos, justo
entre otros.
Tema: Las generaciones de los derechos humanos

Resumen: Que toman el poder la primera generación derechos, humanos derechos civiles y
políticos y también derechos individuales, vale decir que son la vida misma con la dignidad y
las libertades básicas del ser humano con sus propios de la misma de la vida le hace, por
ejemplo todo lo que tiene que ver con la conciencia, vale decir la libertad de expresión la libre
circulación la clave en las democracias. Posteriormente la burguesía en el poder traición a la
clase obrera que la había apoyado en la Revolución Francesa y al desconocer los derechos
civiles y políticos como la libertad de elección del poder votar libremente buena clase obrera
organizada en forma una estructura llamada sindicatos y comienzan las luchas internas en los
países de Europa y aparece la segunda generación de derechos y principios del siglo 20.
Prohibir el castigo de la amenaza de la libertad privada meterse a correos electrónicos sin tener
una intimidad.

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busca con este curso

Se refleja plenamente que en muchas ocasiones hemos cometido el error y enfocar a nuestros
hijos en cosas innecesaria como son las redes sociales sabiendo que hay personas que dedican
hacer daño, siendo conscientes que si permites que tu hijo entre a este medio se puede
enfrentar a muchas cosas, mi aporte es ser más pacientes y darnos cuenta que todo tiene su
tiempo, pero esta razón no debemos permiten que estos sucesos estén pasando en nuestra
sociedad y nosotros no actuamos para mejorar nuestra calidad de vida.
Tema: La educación ética en la familia

Resumen: Porque la familia no es una realidad homogénea, porque establece las

coordenadas desde las que cobran sentido y valor de gran parte los asuntos con los que la
persona se tiene que ver en la vida. Es como un eje de coordenadas sin el que es difícil
situar el resto de experiencia o vivencias del sujeto, tratando de tres fundamentos, la
influencia en la familia la construcción de la entidad personal, en que consiste la dimensión
ética de la identidad personal y que pueden hacer los miembros de la familia para la
promoción de la misma. El proceso de aprendizaje es el que consiste en socializar e
interactuar entre el niño y los miembros de la familia que le son significativos o
importantes que le ofrecen conocimiento, actividades, valores y costumbres, satisfaciendo
las necesidades y estableciendo relaciones emocionales que se caracterizan, probablemente
durante mucho tiempo de la vida.

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se busca con este curso

La familia debe de cumplir un papel muy importante en el niño la niña ya que te enseñan a
madurar como persona, te enseñan a dialogar y tener una gran capacidad convivencia con
las demás personas, y tener un fundamento tan importante como son los valores
Tema: Participación Ciudadana en la era digital

Resumen: Las relaciones entre las tecnologías digitales y las formas de gobierno ya tienen una
larga historia. En la actualidad tal vez con más escepticismo, exigencias y urgencias, todavía
sigue en pie la pretensión de construir gobiernos más democráticos, republicanos, con una
ciudadanía digital fuerte y, en suma, lograr una nueva y mejor relación entre los ciudadanos y
sus gobernantes. Ha surgido recientemente como una vía, una alternativa, un camino posible
que conduzca la construcción de mejores formas de gobierno en la era digital. Esta gestión se
divide al menos entre formas de valor: gestión de datos (bases de datos), gestión de
informaciones públicas, obras intelectuales.

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Esto es de gran importancia porque nos ayuda obtener una información más concreta de las
publicaciones y mejorando la privacidad de la información del usuario. Teniendo más libertad
y seguridad.
 EVIDENCIAS

Se pueden presentar a través de imágenes fotográficas (máximo cinco), un video alojado en

YouTube de máximo siete minutos (colocar en el documento el respectivo enlace) o
pantallazos de sus redes sociales (máximo cinco), en las que aparezca el estudiante. Si hay
niños presentes, procure que no se vean sus rostros. Solicitar el respectivo permiso de
publicación a las personas que aparecen en las imágenes o video.
REFLEXIÓN
 REFERENCIAS

 Vercelli, A. (2013). La participación política ciudadana en la era digital. Análisis de las

tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de derechos ciudadanos. Virtualis,
4(7), 115-129. https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/72/137

 García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp 41-72) en La

Educación Ética en la Familia. Editorial Desclée de Brouwer. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877

 Red de Ética (10. 19. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Las Generaciones de Derecho.
Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7216-las-generaciones-de-
derecho

 Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la protección
de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismos-para-la-
proteccion-de-los-derechos-humanos

 Rodrigo-Alsina, M. & Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y

posverdad. Cuadernos.info, (44), 225-
239. http://revistaaisthesis.uc.cl/index.php/cdi/article/view/18765/15457

 Hernández-Acevedo, Á. (2015). La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina: unas

breves reflexiones. (Spanish). Quaestiones Disputatae, 8(17), 212-
227. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/991/958

 Red de Ética (09. 21. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Ética en tiempos de Crisis.
Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7167-etica-en-tiempos-de-
crisis

 Castro, S. (10. 07. 2020). Seis claves para aprender a convivir. Nélida Zaitegi (2019).
[Archivo de video]. https://youtu.be/Uv29Ta3fnEo