INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES

GRUPO ISIMA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ACENET ALVAREZ LINAS

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
MIRIAM GUADALUPE RIVAS NIETO

ACT 3. CUADRO COMPARATIVO

TOLLP801233

3°”B”
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana
dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas
de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el
objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la
aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo
fin es instruir.

PERSPECTIVA PERSPECTIVA PERSPECTIVA

CONDUCTIVISTA COGNOSCITIVA HUMANISTA
CULTURAL
 La base fundamental  El conocimiento se aprende y los  Propone un aprendizaje
de todo proceso de cambios en este hacen que sean significativo y vivencial, lo
enseñanza- posibles los cambios en el define como el proceso que
aprendizaje se halla comportamiento. modifica la percepción que
representada por un los individuos tienen de la
reflejo condicionado,  Supone que los objetivos de una sociedad.
es decir, por la secuencia de enseñanza, se
relación asociada hallan definidos por los  La teoría del aprendizaje
que existe entre la contenidos que se aprenderán y humanista propone en sus
respuesta y el por el nivel de aprendizaje que se principales postulados que la
estímulo que la pretende lograr. conciencia, la ética y la
provoca. experiencia emocional son los
 Complemento para un todo. elementos más importantes
 Se centra en el para fijar todo tipo de
estudio de la  La perspectiva cognoscitiva en el conocimiento en los
conducta observable aprendizaje determina: individuos.
para controlarla y
predecirla. 1. Lo que atendemos  Se trata de una forma de
2. Lo que percibimos entender la educación que se
 Su objetivo es 3. Lo que aprendemos superpone a la técnica e
conseguir una 4. Lo que recordamos incluso a la ciencia
conducta 5. Lo que olvidamos pedagógica.
determinada.
 Para que se produzca el  El aprendizaje significativo
 Condicionamiento aprendizaje significativo, debe tiene lugar cuando el
clásico: asociación destacarse: estudiante percibe el tema de
entre estímulo y estudio como importante
 respuesta contigua, para sus propios objetivos.
de forma que si 1. Significatividad lógica: se
sabemos plantear refiere a la estructura  Afirma que el proceso del
los estímulos interna del contenido. aprendizaje genuino no
adecuados, 2. Significatividad puede ocurrir sin:
obtendremos la psicológica: se refiere a
respuesta deseada. que puedan establecerse 1. Intelecto del
relaciones no arbitrarias estudiante
 Condicionamiento entre los conocimientos 2. Emociones del
instrumental y previos y los nuevos. estudiante
operante: persigue 3. Motivación: Debe existir 3. Motivaciones para el
la consolidación de además una disposición aprendizaje
la respuesta según subjetiva para el
el estímulo, aprendizaje en el  El pensamiento humanista,
buscando los estudiante. Existen tres iluminado por las artes, la
reforzadores tipos de necesidades: historia y la filosofía de siglos
necesarios para poder, afiliación y logro. anteriores, propone la
implantar esta formación de niños y
relación en el  Se interesa en explicar el adolescentes con amplitud de
individuo. desarrollo de los procesos criterio, tolerancia, valores
intelectuales espirituales y respeto por los
 Los conductistas demás.
definen el
aprendizaje como la  El estudiante debe tener
adquisición de libertad de acción para
nuevas conductas o alcanzar confianza en sí
comportamientos. mismo.

 En las prácticas
escolares el
conductismo ha
conducido a que:

• La motivación sea ajena

al estudiante.

• Se desarrolle únicamente
la memoria.

• Cree dependencias del

alumno a estímulos
externos.

• La relación educando-
educador sea sumamente
pobre.

• La evaluación se asocie a
la calificación y suele
responder a refuerzos
negativos.

REFERENCIAS
 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/
article/view/6390/6448
 https://educacion.idoneos.com/teorias_del_aprendizaje/enfo
que_cognitivo/
 https://jackie270478.webnode.es/perspectivas-cognoscitivas-
del-
aprendizaje/#:~:text=Modelo%20general%20que%20se%2
0considera,los%20cambios%20en%20el%20comportamient
o.&text=El%20conocimiento%20es%20el%20resultado%20
del%20aprendizaje.
 http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/conductismo.htm