JAVIER

Del relato de las historias del menor se deriva que la representación que Javier tiene de sí mismo
es al de una persona triste, insegura, preocupada. Tono emocional deprimido y desalentado.
Débil magnitud de la fuerza del yo. . El dolor por la separación de sus padres, con al
consiguiente desestructuración familiar se hace evidente en varias láminas de la prueba. Se
perciben deseos inconscientes en el menor de mantenimiento de la unión de sus padres.
Conflicto de lealtades.
Miedo ante la pérdida o debilitamiento de su vinculación con la figura materna. Se
evidencia la necesidad de cercanía con la madre, de la cual demanda apoyo, protección,
atención y afecto. Temor a la soledad.
Interpretación del medio como hostil. Mecanismos de defensa o estrategias de
afrontamiento inadecuadas en lo referente a la protección del individuo ante situaciones
ansiógenas o amenazantes de origen interno o externo.
Conflicto de sentimientos ante la figura paterna, ambivalente, le siente como un poder
benévolo y peligroso al mismo tiempo. Identifica el poder con la figura paterna, y la
consecución del poder con la agresividad.

IGNACIO

Con base en los resultados obtenidos en la prueba, puede derivarse que la representación
que Ignacio tiene de sí mismo es la de una persona temerosa, insegura. Destaca una baja
autoestima, dependencia, frustración por no alcanzar la imagen que le han inculcado que debe
ser. Interpreta el ambiente como amenazador frente a sus necesidades de apoyo y protección.
Débil vinculación paterno-filial, no apreciendo la figura del padre como fuente de
seguridad y protección. No obstante, se aprecia en el menor una fuerte necesidad de
reconocimiento por parte del padre, se siente dominado por él y actúa con sometimiento y
reacciones pasivas y conformistas. Adecuada vinculación materno-filial, siendo su
principal referente en cuanto a preferencias afectivas y figuras de identificación y referencia.
Demanda de atención y afecto materno. Rivalidad y celos fraternos. La representación de la
figura paterna que se percibe a lo largo del relato de las láminas, es la de una figura poderosa,
agresiva; elaboración de defensa frente a dicha figura, deseando convertirlo en un ser indefenso
o herido al cual no hay que temer. Miedo a la agresión; escasos mecanismos de defensa ante
ésta, la reacción ante láminas que asocia con estimulación aversiva no es escapar o enfrentarse,
sino ampararse en los demás , demandar ayuda, generalmente de la figura materna.
Dificultades en el establecimiento y mantenimiento de relaciones con iguales.
MARTA
Del relato de las historias de esta prueba se infiere que Marta tiene una inteligencia ligeramente
superior a la media y que está dotada verbalmente. Se observa una adecuada vinculación
parento-filial, siendo ambos progenitores quienes cubren sus necesidades básicas, de juego y de
protección, estableciendo así un apego seguro. Se aprecia cierta dependencia materna. Presenta
mecanismos de defensa y racionalización que le posibilitan llegar a una resolución de sus
conflictos de manera sana e independiente. Se aprecian ciertos deseos en la menor relacionados
con el cese de conflictos y deseos de convertir a la figura paterna en un ser más débil. Facilidad
en el establecimiento y mantenimiento de relaciones con el grupo de iguales.

MARIA
En relación al nivel de madurez y desarrollo de María, cabe precisar que ésta funciona por
encima de lo que puede esperarse en su edad cronológica. Del relato de las historias de esta
prueba se infiere que la menor tiene una inteligencia ligeramente superior a la media y que está
dotada verbalmente.
Del relato de las historias de María se deriva que la representación que tiene de sí
misma es la de una persona segura, activa, con un fácil control de la situación y elevados niveles
de autoestima. No se revela la presencia de problemas emocionales.
Presencia mecanismos de defensa o estrategias de afrontamiento suficientes en lo
referente a las amenazas o estímulos aversivos de origen externo, no posicionándose a merced
de los sucesos, sino ejerciendo acciones o conductas encaminadas a modificar el desarrollo de
éstos.
No se perfila problemática en las relaciones parento-filiales. Se observa una adecuada
vinculación paterno-filial, apareciendo el soporte emocional que otorga seguridad, protección y
apego. Valoración de la figura paterna como sostén de las cargas familiares, plasmando una
comprensión de la estructura familiar, en lo que al reparto de los roles se refiere, tradicional.
Con claridad otorga al padre la potestad de solucionar los problemas que pudiera sufrir ella
misma, o los miedos que pudiera padecer.
Aparición de miedos evolutivos correspondientes a la etapa de desarrollo de la menor.
Se perciben deseos inconscientes en María de mantenimiento de la unión de sus padres,
reflejándose deseos recurrentes de volver a situaciones anteriores, haciéndose evidente en varias
láminas de la prueba; esto lleva a pensar que la menor, posiblemente, no llegó a superar la
interiorización de la separación parental.
Destacan la búsqueda activa de gratificación instantánea y las fantasías recurrentes de
normalización en la unidad y estructura familiar. Extremos ambos usuales y acordes a la edad
normativa de la menor, regida por el principio del placer.
AMANDA

En relación al nivel de madurez y desarrollo de Amanda, cabe precisar que ésta

funciona por encima de lo que puede esperarse en su edad cronológica. Del relato de las
historias de esta prueba se infiere que la menor tiene una inteligencia ligeramente superior a la
media y que está dotada verbalmente.
Se observa una adecuada vinculación paterno-filial, apareciendo el soporte emocional
que otorga seguridad, protección y apego. Valoración de la figura paterna como sostén de las
cargas familiares, plasmando una comprensión de la estructura familiar, en lo que al reparto de
los roles se refiere, tradicional. Con claridad otorga al padre la potestad de solucionar los
problemas que pudiera sufrir ella misma, o los miedos que pudiera padecer.
Anhelo de la afectividad materna.
Percibe ciertos vetos externos a la consecución de sus deseos.
Destacan la búsqueda activa de gratificación instantánea y las fantasías recurrentes de
normalización en la unidad y estructura familiar. Extremos ambos usuales y acordes a la edad
normativa de la menor, regida por el principio del placer.
Deseos de poseer la situación privilegiada de un menor que disfrute él solo de la
ternura de los padres.
Ausencia de mecanismos de defensa o estrategias de afrontamiento en lo referente a
las amenazas o estímulos aversivos del ambiente, en los casos en los que éste es hostil;
posicionándose a meced de los sucesos sin ejercer ningún tipo de acción o conducta encaminada
a modificar el desarrollo de éstos.
Miedos evolutivos correspondientes a la etapa de desarrollo de la menor.
Conflictos de rivalidad fraterna que están plasmados como queja, en relación al uso
habitual de la agresividad de la cual es objeto en la interacción fratría. Se refleja una estrecha
unión con su hermano Santiago, el cual se convierte en la figura protectora.
DIANA
Con base en los resultados obtenidos en la prueba, puede derivarse que la representación
que Diana tiene de sí misma es la de una persona insegura, preocupada, tímida, cariñosa, con
necesidad de afecto y atención constantes.
El dolor por la separación de sus padres, con la consiguiente desestructuración familiar
se hace evidente en varias láminas de la prueba. Se perciben deseos inconscientes en la menor
de mantenimiento de la unión de sus padres. Interpreta el ambiente como amenazador, estando
sus sentimientos de alegría relacionados con la presencia de ambos progenitores en una vida
común que le aporte estabilidad y tranquilidad.
Adecuada vinculación materno-filial, siendo su principal referente en cuanto a
preferencias afectivas y figuras de identificación y referencia. Se evidencia la necesidad de
cercanía con la madre, de la cual demanda apoyo, protección, atención y afecto.
Miedo ante la pérdida o debilitamiento de su vinculación con la figura paterna.
Temor a la soledad; aparición de temores en escenas relacionadas con el sueño.
Presenta mecanismos de defensa y racionalización que le posibilitan llegar a una
resolución de sus conflictos de manera eficaz y activa, utilizando recursos que implican una
concentración del protagonismo en su propia persona. Se aprecian ciertos deseos en la menor
relacionados con el cese de conflictos.
A lo largo de la prueba se observa la presencia de un estilo educativo permisivo con
repetidas muestras de afectividad.
Tendencias regresivas con el fin de saciar sus necesidades de afecto y atención
constantes que se cristalizan en sus deseos de reconciliación del núcleo parental.
Dificultades en el establecimiento y mantenimiento de relaciones con iguales.