PLANES Y PROGRAMAS QUINTO AÑO NIVEL SECUNDARIO

CAMPO Y SABER: ciencia, tecnología y producción

AREA CURRICULAR: educación para transformar el medio.

MATEMÁTICAS
PRIMER BIMESTRE
 PRINCIPIOS ORDENADORES COSMOVISION E IDENTIDAD
EJES ORDENADORES Mundo Natural
DIMENSION OBJETIVOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN-
CONTENIDOS ARMONIZADOS PRODUCTO
ES HOLISTICOS METODOLÓGICAS VALORACIÓN
Fortalecemos las PRIMER BIMESTRE Practica relaciones Proyecto de
SER relaciones comunitarias PRACTICA comunitarias en reciprocidad y emprendimiento
en reciprocidad y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN  Observación en un Taller complementariedad en la productivo
complementariedad, a utilizando recursos visibles comunidad. aplicando
través de saberes y EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL concretos, para construir y Identifica y comprende nociones de
conocimientos sobre la MEDIO socializar las gráficas de las saberes y conocimientos sobre algebra,
SABER tecnología de la funciones trigonométricas. la tecnología de la comunidad geometría y
comunidad de las Trigonometría en contextos socioculturales de las funciones algebraicas, y trigonometría,
funciones algebraicas, y TEORIA trigonométricas. haciendo uso de
 Funciones y relaciones trigonométricas en
trigonométricas, en el  Modelización de las relaciones instrumentos
proyectos educativos productivos.
proceso educativo, Métricas y Semejanzas, de Aplica con pertinencia propios y
HACER aplicando propiedades,  Trigonometría en la recuperación de la propiedades, conceptos de universales.
estructuras y áreas, con objetos
conceptos en situaciones tecnología propia y el emprendimiento. trigonometría en problemas
tecnológicos, para desarrollar el
concretas del contexto,  El teodolito andino como una aplicación de la pensamiento divergente. cotidianos de la realidad.
para el desarrollo y trigonometría en los procesos productivos. Promueve y desarrolla
fortalecimiento de  Gráficas y funciones trigonométricas emprendimientos productivos
emprendimientos y sociales en la región.
productivos y sociales en  Relaciones métricas y semejanzas (la
la región. iconográfica, tejidos, la cerámica y otros)
VALORACION
 Relaciones fundamentales
 Funciones trigonométricas de la suma y  Debate sobre el impacto de la
diferencia de dos ángulos, ángulo doble y trigonometría en el proceso
mitad. educativo de la comunidad,
DECIDIR
 Transformación de suma y resta de funciones revalorizando saberes y
trigonométricas a productos y viceversa. conocimientos aplicados en el
 Identidades y ecuaciones trigonométricas y entorno socio comunitario.
graficas de sus soluciones.
PRODUCCIÓN
 Funciones trigonométricas como
representación de las ondas de sonido.  Elaboración y desarrollo de
proyectos productivos aplicando
algebra, geometría y
trigonometría desde la práctica
social de la comunidad.
 SEGUNDO BIMESTRE

PRINCIPIOS ORDENADORES COSMOVISION E IDENTIDAD

EJES ORDENADORES Mundo Natural
DIMENSION OBJETIVOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN-
CONTENIDOS ARMONIZADOS PRODUCTO
ES HOLISTICOS METODOLOGICAS VALORACION
Valoramos la diversidad SEGUNDO BIMESTRE Valora y respeta la diversidad Material didáctico
cultural con los PRACTICA cultural entre estudiantes y la elaborado junto a
SER
estudiantes mediante el CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN  Aplicación de modelos comunidad. los estudiantes.
análisis de sus matemáticos desde su experiencia
propiedades y relaciones EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL utilizando la trigonometría en
trigonometrías, en la MEDIO otras ciencias (radio, televisión, Analiza y reflexiona
resolución de triángulos etc) propiedades y relaciones
SABER oblicuángulos, en la Modelización trigonométrica en la ciencia trigonometrías de triángulos
solución de diferentes TEORIA oblicuángulos.
 La Acústica, las ondas, su representación gráfica y
problemas,  Descripción de procesos
aplicación tecnológica (radio, televisión y otros
revalorizando
sistemas de telecomunicación) matemáticos en la resolución de
procedimientos Plantea y resuelve problemas
HACER  La Función Seno y Coseno en los sonidos de los triángulos rectángulos y
productivos en el de distinta índole que
instrumentos musicales. oblicuángulos, aplicados a
desarrollo social. involucre trigonometría.
situaciones concretas del entorno.
Trigonometría y el saber cultural Participa y fomenta
VALORACION procedimientos productivos
 Ángulos en la resolución de triángulos: ‘llanthu,
inti watana.  Diálogo y reflexión sobre la pertinentes en el desarrollo
importancia de la representación social.
 Resolución de triángulos rectángulos y gráfica de las funciones
oblicuángulos en la construcción de estructuras.
trigonométricas en el desarrollo
 Medición de distancias y el cálculo de áreas de la ciencia, tecnología y
 Trigonometría, Geografía y los asentamientos de telecomunicaciones en beneficio
las comunidades. de la comunidad.
DECIDIR
 Aplicación de triángulos rectángulos en la
construcción de viviendas.
PRODUCTO
 Construcción de material casero
(astrolabio) en la resolución de
triángulos oblicuángulos de
manera práctica.
 TERCER BIMESTRE

PRINCIPIOS ORDENADORES COSMOVISION E IDENTIDAD

EJES ORDENADORES Mundo Natural
DIMENSION OBJETIVOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN-
CONTENIDOS ARMONIZADOS PRODUCTO
ES HOLISTICOS METODOLOGICAS VALORACION
Comprendemos la TERCER BIMESTRE Practica las relaciones Proyecto de
información PRACTICA comunitarias transformación
SER
estadígrafos, a través de CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN  Investigación y levantamiento democráticamente. de alimentos
actividades concretas de de datos estadísticos de la nutritivos.
la vida diaria, en el EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL desnutrición en la
marco de las relaciones MEDIO comunidad. Analiza y comprende la
comunitarias y de TEORIA información de los
SABER consenso, para la Estadística aplicada: estudio de campo en estadígrafos.
producción del saber
 Análisis de la información de
actividades socioproductivas la desnutrición y la calidad de
matemático, con
 Datos análisis, representación gráfica e vida de la comunidad de forma
impacto productivo
interpretación. legítima y verdadera.
tecnológico. Representa gráficamente
HACER  Representación gráfica de la estadística con VALORACIÓN actividades concretas del
Khipus.  Reflexión sobre la contexto.
 Estadística y el reordenamiento territorial desnutrición que existe en
nuestra comunidad o contexto Asume responsabilidad en el
 Distribuciones de frecuencias, en los fenómenos
para tomar medidas. manejo de datos estadísticos,
socioculturales.
con impacto productivo y
 Manejo de software SPSS, GRAPHER, MATLAB tecnológico.
y otros.  socialización de los resultados
de la estadística, reflexión y
DECIDIR diálogo.
PRODUCTO
 Elaboración y desarrollo de
proyectos de transformación
de alimentos que benefician a
la salud.
 CUARTO BIMESTRE

PRINCIPIOS ORDENADORES COSMOVISION E IDENTIDAD

EJES ORDENADORES Mundo Natural
DIMENSION OBJETIVOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN-
CONTENIDOS ARMONIZADOS PRODUCTO
ES HOLISTICOS METODOLOGICAS VALORACION
Promovemos cualidades CUARTO BIMESTRE Promueve y practica Diagrama de flujo
de relacionamiento en el PRACTICA cualidades de relacionamiento del movimiento
SER centro comunitario,  Indagación y elaboración en la comunidad. económico de una
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
relacionando el sistema de registros contables actividad
monetario de distintas EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL básicos sobre los recursos comercial.
culturas, con las MEDIO con que se cuenta en la
propiedades y conceptos Relaciona las distintas formas
familia, escuela, comunidad de transacciones en las
de la matemática Matemática financiera en la comunidad y otras actividades
SABER financiera y su diagrama prácticas socioeconómicas.
 Sucesiones y progresiones aplicadas en el productivas.
de flujo monetario, para TEORIA
manejo financiero: créditos, inversiones y
generar  Identificación,
utilidades.
emprendimientos
 Anualidades diferenciación y análisis de Aplica propiedades y
productivos que
documentos contables, en conceptos de la matemática
beneficien a la  La matemática financiera, la actividad equipos de trabajo.
comunidad económica y la práctica social cotidiana. financiera y su diagrama de
HACER flujo monetario en fenómenos
 Control del crecimiento poblacional y VALORACION socioeconómicos
producción agrícola en la comunidad quechua  Reflexión sobre el manejo
transparente de los
recursos económicos de su
entorno. Genera emprendimientos
productivos que beneficien a la
PRODUCCION comunidad
DECIDIR  Realización de informes de
los ingresos y egresos de la
situación económica de su
comunidad educativa.