MINISTERIO DE EDUCACION

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS

“ANGEL MENDOZA JUSTINIANO”

CARRERA: EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

PRACTICA DE INVESTIGACION: ENSAYO SOBRE LA

EDUCACION

ESTUDIANTES : APAZA VASQUEZ SANDRA FAVIOLA

DOCENTE : LIC. SOLEDAD BARRIOS

CHUMACERO

MATERIA : INI-103 PEDAGOGIAS EN LOS

PROCESOS EDUCATIVOS

GESTION : 2021

ORURO-BOLIVIA
 ENSAYO Nº 1

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, ese era

el concepto que tenía, que el educador enseñaba y los alumnos aprendíamos, pero al ver los
videos sobre los aportes a la pedagogía de Paulo Freire me llamo mucho lo que expresa “Nadie
lo sabe todo y nadie ignora todo”, dando a conocer que el profesor también aprende de los
alumnos, todos tenemos conocimientos desde nuestras experiencias, pude comprender
también que uno nunca deja de aprender, y lo demostró Freire al alfabetizar a personas
mayores, eso demostró que tenía un corazón altruista, al querer liberar al oprimido, en la
actualidad la educación es un derecho, estipulado por la Constitución Política del Estado y
leyes afines, pero para que esto suceda tuvo que haber un proceso y personas que lucharan y
aportaran a la educación, entre ellos se encuentra Paulo Freire.

PAULO PREIRE

INTRODUCCION.-

Fue uno de los mayores y más significativo de los pedagogos del siglo XX, conocido por sus
aportaciones en el campo educativo, sobre la "concientización" social y la acción liberadora
por medio de la alfabetización de adultos y la pedagogía crítica, con su principio del diálogo,
enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Fue el pedagogo de los
oprimidos, influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y renovaciones
pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y
en la educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras, la
cual también le impidió años más tarde continuar con su trabajo, renunciando a su cargo pero
dejando su legado con las frase: “ME VOY PARA QUEDARME”…

CONTEXTO.-

Paulo Freire nació en Recife, Brasil en 1921, una ciudad empobrecida, el recibió la educación
cristiana y trabajaba en parroquias, probablemente de ahí su vocación altruista hacia el
prójimo, estudio derecho y daba clases de portugués, donde conoció a la que fue su esposa
que era profesora de primaria, se forma en un instituto superior de estudio brasileño donde
hay pedagogos cristianos, este politólogo, escritor, pensador, conceptualizo e impulso un
nuevo vinculo pedagógico, concibió la educación como acción política capaz de liberar a los
oprimidos, estudió letras y se doctoró en Filosofía e Historia de la Educación con la tesis
«Educación y actualidad brasileña», en la que se sientan las bases de su método, según el cual
todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea a cada individuo, afirma que el
educador que no conoce el mundo del campesino no puede crear un vínculo pedagógico con él
y menos tratar cambiar su actitud en cuanto a la libertad, Freire fue una persona muy
preparada en todo ámbito.

Frente a las luchas populares, en 1960 Funda el movimiento de cultura popular y en 1961 puso
en práctica su primer experiencia educativa de grupo, dentro de la Campaña Nacional de
Alfabetización, consiguiendo la alfabetización de 300 trabajadores cortadores de caña en mes
y medio, donde pone a prueba sus principios pedagógicos, como ser que el educador debe
involucrarse en el proceso histórico de los sectores populares que se refiere a que el profesor
deberá saber las raíces y el universo vocabular con el que interpretan el mundo, entorno de
donde provienen las personas que va a enseñar para hacerlo de una mejor manera porque
para él todos tenemos conocimientos y desde ese punto de vista, ya que no todos las
poblaciones son iguales, en el ámbito político y social, es de donde se rescata que el lenguaje y
la experiencia están alienados, fue nombrado Director del plan nacional de alfabetización pero
al año siguiente se originó un golpe de estado y fue acusado agitador político, encarcelado, y
se exilió lo que fue un golpe duro para él, le recibió la embajada Boliviana pero por otro golpe
de estado tuvo que irse a Chile, posteriormente a Ginebra y luego viaja a EE.UU., publica su
libro “extensión o comunicación”, sus obras más famosas son “LA EDUCACION COMO
PRACTICA DE LA LIBERTAD” y “PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO”, los cuales son prohibidos por la
dictadura, en estos se destaca el papel de la educación y de todos los que participan en él, el
dialogo de acción y reflexión, para él, el profesor no es el que sabe todo y los alumnos nada
sino que el profesor se educa al mismo tiempo que es educado.

Después de dieciséis años de exilio, en 1980 volvió a Brasil, impartiendo docencia en la

Universidad Católica de São Paulo, ciudad esta última de la que fue Secretario de Educación, su
política se centró en 4 objetivos: 1- Ampliar el acceso y permanencia de los sectores populares,
para Freire era muy importante alfabetizar a los oprimidos, porque el nació y creció en un
lugar empobrecido, 2.- Democratizar el poder demagógico para que todos se vinculen
educando y educador, 3.- Fomentar la construcción colectiva interdisciplinaria y formación
permanente del docente, lo cual se ve en nuestra actualidad, 4.- contribuir a la eliminación del
alfabetismo, en Bolivia se redujo mucho, todo lo planteado por Freire es una gran contribución
al ámbito de la educación sin embargo renuncia a su cargo porque por la política no lo dejaban
trabajar pero deja a su equipo de trabajo, con el enunciado “ME VOY PARA QUEDARME” y
realmente fue eso lo que ocurrió, todos lo recordamos por su aportes pedagógicos en la
educación, sus principios, y sus objetivos. En 1986, recibió el premio internacional «Paz y
Educación» de la UNESCO. Fue investido doctor «honoris causa» por una veintena de
universidades de todo el mundo. Falleció el 2 de mayo de 1997 a sus 75 años.

CONCLUSIONES

El contexto en el que se inició Paulo Freire fue «La pedagogía del oprimido, como pedagogía
humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El
primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van
comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez
transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la
pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación» Paulo Freire

Para Freire “Nadie lo sabe todo y nadie ignora todo”, todos tenemos conocimientos desde
nuestro entorno y modo de vida.