UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE NGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y

ELECTRÓNICA

SÍLABO

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA

ELECTRÓNICA
ASIGNATURA: ACTIVIDADES
CULTURALES
SEMESTRE ACADÉMICO: 2020-B
DOCENTE(S): Mg. Ing. CALDERÓN
CRUZ WALTER RAÚL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
 ÁREA CURRICULAR: AREA COMPLEMENTARIA
SÍLABO

ACTIVIDADES CULTURALES

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica

1.2 Semestre Académico : 2020-B

1.3 Código de la asignatura : EG420

1.4 Ciclo : IV

1.5 Créditos : 1

1.6 Horas lectivas (Teoría, Práctica) : 2(P=2)

1.7 Condición de la asignatura : Obligatoria

1.8 Requisito(s) : EG316 Recreación y Competencia

1.9 Docente : Mg. Ing. Calderon Cruz Walter Raul

II. SUMILLA
La asignatura de Actividades Culturales es de naturaleza práctica, y tiene el propósito de desarrollar
actividades culturales que coadyuven a su formación universitaria, adquiriendo habilidades para la práctica y
ejecución de I. Danza (andina y afroperuana) y Fotografía. II. Música, Dibujo y Pintura. III. Taller de
comunicación oral y escrita.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 Competencias

Reconoce reflexivamente el valor afectivo de la expresión dancística.

Experimenta nuevas formas de expresión de los procesos creativos que son capaces.

Comunica oralmente con naturalidad, espontaneidad, coherencia en las distintas formas de comunicación oral.

3.2 Capacidades
Reconoce reflexivamente el valor afectivo de la expresión dancística.

Experimenta nuevas formas de expresión de los procesos creativos que son capaces

Comunica oralmente con naturalidad, espontaneidad, coherencia en las distintas formas de comunicación oral.

3.3 Contenidos actitudinales

Comprende reflexivamente el valor afectivo de la expresión dancística.

Comprende las nuevas formas de expresión de los procesos creativos.

Comunica oralmente con naturalidad, espontaneidad, coherencia en las distintas formas de comunicación oral.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Número de la Unidad: Unidad N° 01 DANZA Y FOTOGRAFÍA.

Duración : 3 semanas
Principios fundamentales de
Capacidades de Capacidad enseñanza-
la Unidad: aprendizaje (C-E)
Reconoce Analiza y desarrolla habilidades de investigación
Capacidad investigación- aplicada a la carrera profesional de ingeniería
reflexivamente el valor formativa (C-I- F) eléctrica.

afectivo de la expresión

dancística.

PROGRAMACIÓN DE
CONTENIDOS

SEM CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENT ACTITUDINAL
AL
1 Perseverante • Investiga.
Introducción a la Asignatura Expone la Formación de la en la realización Génesis de la
imagen de las tareas. fotografía
• Formación de
Muestra la imagen
• Génesis de la originalidad en sus • La magia de
fotografía Comprende El arte fotográfico tareas. la visión: La
• Formación de la de Martín Chambi. fotografía
imagen Cuenta con los
• La magia de la materiales
visión: La Describir la Relación con la necesarios para
fotografía. ciencia y el arte. realizar las
• Relación con la actividades.
ciencia y el arte.
• El arte fotográfico Aplica y participa, mediante Demuestra
de Martín Chambi un test1. valores,
• trabajos de puntualidad,
investigación honestidad, y
Responsabilidad
.
2 Diseño fotográfico Interpreta y representa El Perseverante • Analiza
Fotograma en la Iniciación
• Iniciación realización de artística de la
artística de la las tareas. fotografía: El
fotografía: El Fotograma
Fotograma Comprende El arte de la
• Explorándola Composición
escena
• Arte de la Aplica y participa, mediante un
Composición: test2.
La sencillez,
regla de los
tercios, las
líneas, el
equilibrio, el
encuadre y la
relación motivo
fondo.
 3 Motivación para la acción Expone Conciencia corporal Perseverante en la Investiga
cinética: realización de las Conciencia
tareas. corporal, energía,
traslado,
Comprende El arte Muestra equilibrio y
Conciencia corporal, fotográfico originalidad en sus conductas
energía, traslado, tareas. autorreferidas.
equilibrio y conductas
autorreferidas. Describir el equilibrio y Cuenta con los
conductas autorreferidas. materiales
necesarios para
realizar las
Aplica y participa actividades.
mediante un test 3.
4 La danza afro-peruana Expone La danza afro- Perseverante en la Conoce y define La
peruana realización de las danza afro-peruana
Composición y tareas
composición y
coreografía: Muestra originalidad
en sus tareas. coreografía

Comprende Composición y Cuenta con los

materiales necesarios
coreografía. para realizarlas
Espacio niveles, actividades Analiza y evalúa
Estimación de
orientaciones, ritmo, valores:
juegos rítmicos. Describir Estimación de
valores.

Practica Calificada 1
Estimación de valores:
conceptualización y
experiencias.
Aplica y participa mediante
un test 4

Danza afro peruana y Utiliza ejemplos Perseverante en la

5 andina: juegos rítmicos
para la preparación al
ritmo de danzas, acento y
fraseo.
aplicativos. realización de las Analiza y evalúa la
Aplica y participa tareas. Muestra Danza afro peruana
mediante un test 5 originalidad en sus y andina: juegos
tareas. Cuenta con rítmicos para la
los materiales preparación al ritmo
necesarios para de danzas, acento y
realizar las fraseo..
actividades.

Número de la Unidad: Unidad N° 02: MÚSICA – DIBUJO Y PINTURA

Duración: 4 semanas
Conocimientos de. nuevas formas de
Capacidades de la Unidad: Capacidad enseñanza- expresión de los procesos creativos que son
Experimenta nuevas formas de aprendizaje (C- E) capaces.
expresión de los procesos creativos
que son capaces.
Analiza y desarrolla habilidades de
Capacidad investigación- investigación aplicada a la carrera
formativa (C-I- F) profesional de ingeniería electrónica.

PROGRAMACIÓN DE
CONTENIDOS

SEM CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6 Sonoridades ambientales Expone Sonoridades Perseverante en la Investiga
ambientales realización de las Sonoridades
Clasificación del sonido tareas. ambientales

El sonido materia Describe al sonido materia Muestra

prima de la música prima de la música
Expone primera parte de
su trabajo de investigación
Aplica y participa
mediante un test 3.
originalidad en sus
tareas. Clasificación del sonido
Cuenta con los
materiales necesarios El sonido materia
para realizar las prima de la música
actividades.

Expone y describe el pulso Perseverante en la Analiza y evalúa el

7 y la vida pulso y la vida
El pulso y la vida.
Practica calificada 2
Unificación del pulso.

El pulso y el acento

Realización de las
tareas.
Práctica calificada 2 Muestra originalidad en
sus tareas. Cuenta con
los
materiales necesarios
para realizar las
actividades.
Cita problemas Aplica y participa mediante
aplicativos. un
Test 6.

8 EXAMENPARCIAL

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

SEM CONTENID CONTENIDO CONTENID INDICADORES

O PROCEDIMEN O
CONCEPTU TAL ACTITUDIN
AL AL
9 Perseverante Analiza, evalúa y
El ritmo y el tiempo en la conoce
Expone Como graficar el realización de Como graficar el tiempo y
Como graficar el tiempo y el tiempo y el medio tiempo las tareas. el medio tiempo.
medio tiempo
Muestra
Crear combinaciones originalidad en sus
rítmicas usando grafías. tareas. Crear combinaciones
Describir combinaciones rítmicas usando
Trabajo individual. rítmicas usando grafías. Cuenta con los grafías
materiales
Trabajos de investigación necesarios para
Aplica y participa, realizar las
mediante un test7. actividades.

Demuestra
valores,
puntualidad,
honestidad, y
Responsabilida
d.
10 La altura de los sonidos. Perseverante
Exploración de sonido. Expone Creación colectiva en la Analiza y evalúa los
Uso de metalófono. de melodías usando dos realización de sonidos
Creación colectiva de sonidos, tres, cuatro y cinco las tareas.
melodías usando dos sonidos
sonidos, tres, cuatro y cinco
sonidos paulatinamente,
 hasta completar la escala
pentáfona, de fácil
combinación amónica. Diseña gráficamente el
Con ritmos dados crear
combinaciones sonoras. movimiento de una melodía

Diseñar gráficamente el
Aplica y participa, mediante
movimiento de una melodía un test8.

Número de la Unidad: Unidad N° 3 TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Duración : 4 semanas
capacidades de la Unidad:
. TALLER DE COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA
Analiza y evalúa los principios fundamentales de
Capacidad enseñanza- TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
aprendizaje (C-E)
Analiza y desarrolla habilidades de investigación
Capacidad investigación- aplicada a la carrera profesional de ingeniería
formativa (C-I- F) electrónica

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

SEM CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11 • Explicación: estructura Muestra originalidad Conoce la
y dinámica del taller. Expone y describe en sus tareas. estructura y
dinámica del taller
• Formación de grupos.
• estructura y dinámica Cuenta con los
• Explicación: Visión del taller.
materiales
global de los ejes necesarios para
temáticos. realizar las
Practica calificada 3 actividades.
Prueba de entrada..

Demuestra
valores,
Aplica y participa, puntualidad,
mediante un test.9 honestidad, y
Responsabilidad.
12 • Desarrollo de la . Perseverante en
la realización de las
Conoce la
práctica para la redacción de
redacción de textos • Explica y expone tareas.
Muestra originalidad
textos
descriptivos, sobre la redacción de descriptivos,
narrativos y ensayos. textos descriptivos, en sus tareas. narrativos y
- Lectura oral y narrativos y ensayos. ensayos.
silenciosa. Cuenta con los
- Comprensión de materiales
lectura. necesarios para
- Posesión léxica. realizar las
actividades.
• Ejercicios de aplicación Aplica y participa
de la norma en el uso de mediante práctica Demuestra
letras. calificada 4
valores,
• Redacción de un puntualidad,
ensayo honestidad, y
Expresión oral: la responsabilidad.
dramatización
13
• Desarrollo de la • Debate, la redacción de
práctica para la
redacción de los
siguientes
documentos: carta,
solicitud, memorando
e informe.
- Lectura oral y
silenciosa.
- Comprensión de
lectura.
- Posesión léxica.
• Redacción de
documentos
administrativos.
Expresión oral: el
debate.
14
• Ejercicios de silabeo en
textos seleccionados. •
Reconocimiento de
diptongo, hiato y
triptongo.
• Ejercicios de tildación
• tareas.
general.
• Aplica y participa
• Redacción.
Expresión oral: la
conversación
Perseverante en la • Conoce
los siguientes realización de las correctamente la
documentos: carta, tareas. redacción de los
solicitud, memorando e siguientes
informe. Muestra documentos: carta,
originalidad en sus solicitud,
tareas. memorando e
informe.
Cuenta con los
materiales
necesarios para
realizar las
actividades.
Aplica y participa
mediante un tes10.
Perseverante en la
Debate, DE LOS realización de las • ANALIZA Ejercicios
Ejercicios de silabeo en tareas. de silabeo en textos
textos seleccionados. seleccionados.
Reconocimiento de Muestra Reconocimiento de
diptongo, hiato y diptongo, hiato y
triptongo.
originalidad en sus
triptongo.
mediante un tes11. Cuenta con los
materiales necesarios
para realizar las
actividades.
Muestra originalidad
en
sus tareas. Cuenta con
los
materiales necesarios
para realizar las
actividades.

15 Perseverante en la
Sustentación de trabajos realización de las CONOCE SOBRE
de investigación sobre EXPONE Y DESCRIBE tareas. Muestra SU TRABAJO DE
temas asignados. SU TRABAJO DE4 originalidad en sus INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN tareas. Cuenta con
los materiales
necesarios para
realizar las
actividades.

EXAMEN FINAL
EXAMEN
SUSTITUTORIO
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Método Expositivo-Interactivo. Disertación docente, participación activa del estudiante.

Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones.
Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo y
con qué se hace y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipos: Computadora personal del docente y equipo de multimedia por aula.

Materiales: Separatas digitales, material bibliográfico, información teórica, práctica y visita
técnica. Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación activa del estudiante.
Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones. Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo y
con qué se hace y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.

Fichas de Metacognición, coevaluación y autoevaluación.

VII. EVALUACIÓN
EP +EF +(P1-1p+P1-2p)+(P2-1p+P2-2p)
Pf =
4

P1 = promedio de prácticas calificadas tareas

promedio de test +investigación formativa
EP = examen parcial
EF = examen final
15% investigación formativa
10%test
15%prácticas calificadas
10% tareas

Nota: Se tomará pruebas de Meta cognición y se realizará una

retroalimentación si lo amerita una semana antes de cada examen.

VIII FUENTES DE CONSULTA.

Bibliográficas

• DALLAL, ALBERTO
2000 ¿Cómo acercarse a la Danza? Editorial Plaza y Valdes. México,

• DE CARVALHO
NETO, PAULO 2000 Diccionario de la Teoría Folklórica
Editorial Universitaria. Guatemala

• FOTOGRAFÍA PRÁCTICA 2000 Clásicos de la fotografía, No 10. Ediciones Nueva Lente.

Madrid, España.

• Pantigoso, Manuel Educación por el Arte 2000

Hacia una Pedagogía de la expresión
Instituto Nacional de Cultura, 1990