La idea principal del texto, es la intervención del Estado en la educación, ya que,

si este no interviene en asuntos de educación, la sociedad lo hará por él, pero no de igual
manera, será una intervención mínima, ya que, nosotros/as, como ciudadanos/as de esta
sociedad, no tenemos la misma capacidad de intervención que el Estado en este tipo de
asuntos.

Si queremos un Estado que intervenga, que nos asegure unas condiciones dignas,
el Estado Social, éste, a diferencia del Estado Liberal, interviene en este tipo de asuntos,
pero garantizando todos nuestros derechos, ya que, en el Estado Liberal, hay una
intervención mínima, un Estado mínimo, que interviene muy poco, esta no intervención
del estado puede tener como consecuencia un abuso de la libertad.

La idea del Estado Social es que solo se pueden garantizar los derechos de los
ciudadanos a través de una intervención del Estado, para hacer efectivos nuestros
derechos como ciudadanos/as.

Este Estado Social no quiere que el mercado intervenga porque, si este interviene,
se favorecerán los procesos de privatización, donde salen beneficiados aquellos que más
tienen, y afectados los que menos tienen. De esta manera no se garantizarían algunos
derechos de la educación, como el derecho a una educación gratuita y la igualdad de
oportunidades, ya que, como he comentado anteriormente, las familias con más recursos
económicos tendrán preferencia o mayor oportunidad de elegir el centro educativo para
sus hijos/as.

Por lo tanto, podemos decir que la intervención del mercado en educación

privatizando la educación o algunos centros crea desigualdades en la sociedad, por lo
tanto, no todos tenemos el mismo derecho o las mismas oportunidades para elegir centro
educativo.

Por otro lado, la idea secundaria que observo en el texto es la importancia de la

educación en la sociedad, para la sociedad y para el desarrollo de las personas que
conformamos esta sociedad. Si tenemos una sociedad donde hay un mayor porcentaje de
ciudadanos/as que han recibido un tipo de educación diferente al resto, tanto mejor como
peor, priman las desigualdades, porque no todas las personas tendremos la misma
oportunidad de recibir ese tipo de educación, por lo que se verá repercutido a la hora de,
por ejemplo, obtener empleo o acceder a ciertos estudios.

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 La educación es fundamental para construirnos a nosotros/as mismos/as. Desde
mi punto de vista, la educación debe ser una educación neutra, donde no haya
manifestaciones Desde mi punto de vista, creo que la educación debe ser neutra, libre de
ideologías o pensamientos del profesorado hacia los/as alumnos/as, donde se impartan
unos concomimientos a los educandos libres de cualquier connotación ideológicas,
religiosas o de valores, ya que si, por ejemplo, el profesor es partidario de un partido de
derechas ultra radical, e introduce valores de esta ideología en sus alumnos/as, no los/as
está educando, los/as está adoctrinando, y la educación no es un adoctrinamiento. Por lo
tanto, creo que la educación debe basarse en conceptos neutros, para así, todos y cada
uno/a de nosotros/as, crear nuestro criterio propio, nuestra ideología, nuestros valores,
nuestra propia imagen, etc., con sentido crítico, en base a nuestras creencias,
pensamientos, religión, etc., no a los valores que nos han inculcado durante el proceso
educativo. Los/as alumnos/as deben experimentar todo tipo de estados o emociones por
él mismo, es decir, sin que tenga influencia de otras personas, de su entorno familiar,
profesorado, etc.

En el texto podemos observar como se habla de “iniciativas individuales”. Este

Estado Social da más protagonismo a los individuos, ya que pretende garantizar todos sus
derechos, tanto individuales como sociales, para que estos individuos puedan desarrollar
su vida en la sociedad de manera correcta, buena. Promueve la participación de la
sociedad en la vida política y social, ya que es la sociedad quien decidirá quienes serán
sus representantes políticos, en un futuro, por lo que debe motivar a los/as ciudadanos/as
a participar en este tipo de acciones políticas para garantizar que se consiga lo que la
mayoría de ellos/as quieren.

Cuando el texto nos habla de la comunidad, que debe construirse por sí sola, mi
manera de interpretar esto hace alusión a la idea de lo importante que es sentirse
ciudadano de la sociedad en la que te encuentras, ya que, si no te sientes ciudadano, te
encuentras excluido de esta, por lo que no te integras en la sociedad y no eres partícipe
de los movimientos o acciones que se producen. Para que una democracia sea buena, debe
garantizar la completa integración de los ciudadanos en la sociedad, para que así estos no
se sientan excluidos y puedan participar en la sociedad. De esta manera, podemos
garantizar un bien común de la sociedad.

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 Al prestarle, este tipo de Estado, tanta importancia o protagonismo al individuo,
en lo que respecta a la educación, creo que estaría acorde con un currículum educativo
diverso, ya que uno de sus objetivos o implicaciones es promover la autonomía de los
individuos, una educación que sea atenta con las dificultades que presentan los
individuos. La educación en este tipo de currículo, a diferencia del currículo, educativo
común, no da tanto pie al adoctrinamiento de la sociedad, por lo que, para este tipo de
Estado que quiere garantizar todas las libertades de los individuos y derechos, creo que
sería el más adecuado.

Por otro lado, también habla sobre la función del educador/ la educadora. Como
he comentado anteriormente, los/as profesionales de la educación deben ser neutros a la
hora de transferir el conocimiento a los/as alumnos/as, para así no dar pie al
adoctrinamiento de la sociedad, ya que, si esto se produjera, tendríamos una sociedad
homogénea, donde primaría en todos los mismos valores, todos seríamos iguales.

Durante nuestro proceso educativo, muchos/as de los/as profesores/as que han

pasado por nuestras vidas, han servido de ejemplo, para nosotros/as, por lo tanto, los/as
educadores/as deben tratan con respeto y mostrar unos valores correctos, ya que tal vez
copien muchos de sus pensamientos e incluso los/as imiten. La educación y la sociedad
están en constante cambio y transformación, por lo que los/as profesionales deben estar
“actualizados” con los cambios que se producen en la sociedad. Un claro ejemplo sería la
introducción de las nuevas tecnologías en las aulas y en los procesos educativos, ya que
la mayoría de los/as alumnos/as han nacido en esta época de las nuevas tecnologías, y
para ellos será más llamativo o motivador hacerlo a través de estos medios.

“No sería admisible que se reconociese a la mayoría el derecho de imponer sus

propias ideas a los hijos de la minoría”. Como hemos comentado anteriormente, en la
sociedad, siempre hay personas que salen mucho más beneficiadas que el resto, pero en
este caso, la situación se agrava, desde mi punto de vista. Esta frase hace alusión a las
personas que inmigran de su país de origen, y van a otro país totalmente diferente, en
cuanto a cultura, religión, etc. Cuando estos acuden al país de destino, deben adaptarse a
la cultura dominante, lo que esto significa dejar su cultura de origen y adaptarse a la
nueva, esto crea desigualdades, ya que, si estas personas no están familiarizadas con la
cultura del país nuevo, se encuentran, normalmente, excluidos, ya que no se sienten
partícipes de los diferentes procesos que se producen. En la educación de los/as

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inmigrantes esto produce un gran impacto porque se produce un fracaso escolar en mayor
medida que en comparación con el resto.

Por último, me gustaría destacar una frase del texto que me ha gustado mucho:
“Nos encontramos divididos por concepciones divergentes e, incluso a veces,
contradictorias”. En muchas ocasiones la propia sociedad es la que crea las
desigualdades que existen, ya que realiza actos o tiene pensamientos contradictorios que
no tienen sentido o no son comunes a la sociedad en la que nos encontramos.

Como conclusión, creo que el Estado debe intervenir lo suficiente como para
garantizar nuestros derechos, si lo que quiere es coaccionarnos no es un buen Estado, ya
que no puede imponernos a la fuerza ciertos valores o no puede quitarnos nuestros
derechos como ciudadanos, por lo que el Estado debe intervenir para asegurarnos nuestros
derechos como ciudadanos y poder gozar de ellos, de manera controlada, plenamente. Por
otro lado, la educación debe llegar a todas las personas, ya que sin la educación el proceso
de construcción de la persona se vuelve más complicado, porque no recibe ningún tipo de
“ayuda” o opinión sobre ciertas cosas que le pueden causar interrogantes. La educación
es fundamental para la construcción de las personas, debe garantizar todos los derechos
de las personas (derecho de libertad, de elegir centro educativo, de elegir un tipo de
educación, etc.) en ningún modo debe crear desigualdades, aunque verdaderamente si que
las crea. La participación del individuo en la sociedad es fundamental, porque a través de
ella puede mostrar sus opiniones o creencias, nadie debe sentirse excluido.