Actividad 6

Presenta:
Yanira Giraldo Garcia ID:620287
Julieth Yasnery Basante Guzmán ID:611135
Natali Silva Lucero ID:621704
Nazly Erika Cabrera Sánchez ID: 614066
Maricela Castro Rodríguez ID: 6212210

Docente:
Margarita Rosa Velásquez.

Asignatura:
Toxicología

Facultad de Ciencias Empresariales

Asop VIII Semestre
Mocoa- Putumayo
19 octubre de 2020
 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
2. JUSTIFICACIÓN..............................................................................................................................4
3. OBJETIVOS......................................................................................................................................5
3.1 Objetivo General........................................................................................................................5
3.2 Objetivos específicos........................................................................................................................5
4. TOXICIDAD DE LOS METALES..................................................................................................6
4.1 Absorción de cada metal...........................................................................................................6
4.2 Fuente de contaminación...........................................................................................................8
4.3 Maneras de disminuirla y prevenirla.......................................................................................9
5. METALES ESENCIALES..............................................................................................................11
5.1Metales no esenciales o tóxicos...........................................................................................................14
6. TOXICIDAD DE LOS GASES.......................................................................................................15
7. RECOMENDACIONES.................................................................................................................17
8. BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................18
 1. INTRODUCCIÓN

Los metales están entre los tóxicos más antiguos conocidos por el hombre, se llama

metales a los elementos químicos situados a la izquierda y centro de la tabla del sistema

periódico. Se clasifican en metales alcalinos y alcalinotérreos de los grupos I y II A, los metales

de transición y los grupos III y IV A. En todos estos grupos se encuentran metales muy

relevantes desde el punto de vista toxicológico. son los componentes fundamentales de los

minerales de la corteza terrestre por lo que se cuentan entre los agentes químicos tóxicos de

origen natural más antiguamente. El contacto humano con compuestos metálicos se produce a

través del agua y los alimentos, normalmente a dosis bajas, pero su toxicidad a lo largo de la

historia se ha expresado sobre todo por una exposición profesional en las actividades mineras,

los principales autores clásicos que se ocuparon de temas toxicológicos describieron ya

intoxicaciones crónicas por metales relacionados con la minería de los elementos más tóxicos

como el mercurio o el plomo. En esta actividad encontraremos descriptos el tipo de absorción,

efectos, fuentes de contaminación como prevenir la toxicidad de los metales y como nos afecta.
 2. JUSTIFICACIÓN

La presencia de toxicidad de los metales en el ambiente tiene implicaciones importantes

por los efectos tóxicos que producen en los seres vivos, ya que son metales n pesado que se

acumula en los tejidos blandos provocando enfermedades irreversibles e incluso la muerte, por

eso es importante su estudio, su monitoreo y tratamiento de ser posible, en las plantas impiden su

desarrollo celular y afectan la permeabilidad, y algunas plantas pueden absorber mercurio. La

contaminación por metales pesados es un gran problema de importancia ambiental, debido al

riguroso impacto generado en la calidad de agua superficial y subterránea como, suelos por la

toxicidad de los residuales, por lo que se requiere de urgente atención para minimizar este

impacto que cada vez es evidente en nuestro medio ambiente.

 3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General

 categorizar los metales esenciales o traza y los metales no esenciales o tóxicos

3.2 Objetivos específicos

 detectar las fuentes de intoxicación

 considerar los efectos tóxicos de los metales esenciales y no esenciales

 comprender que efecto causa el metal en el cuerpo humano

 4. TOXICIDAD DE LOS METALES

Todos los metales pueden tener efecto tóxico. Siguiendo a Paracelso “sola dosis facit

venenum” todo depende de la dosis (y también de la vía de entrada se puede añadir). En

Toxicología clínica los más relevantes son los conocidos como metales pesados, pero no hay

buena definición para “metales pesados”. Se ha empleado “metales tóxicos”, pero también es

ambigua, dado que los metales nos rodean y, como se ha dicho, solo son tóxicos en determinadas

circunstancias. Los que tienen más interés en Toxicología clínica son mercurio, plomo , hierro,

cadmio, cromo, cobalto, cobre, níquel, zinc, Tienen también interés algunos metaloides como el

Arsénico1

4.1 Absorción de cada metal

 Mercurio: El mercurio elemental es de difícil absorción por piel o por ingesta (menos del

0,01 %) pero sus vapores se absorben en un 80% por inhalación y distribuyen en el

organismo por el sistema circulatorio. La exposición crónica a bajas dosis por inhalación

puede producir temblores, problemas cognitivos y del sueño.

 Plomo: La absorción del plomo depende del estado de salud, nutrición y edad de la

persona. Los adultos generalmente absorben 20% del plomo que ingieren y casi todo

ese plomo es inhalado. La mayor parte del plomo que ingresa al cuerpo es excretado por

la orina o a través de la bilis por las heces.

 Hierro: En casi todos los alimentos hay hierro, pero en muy poca cantidad. En la dieta

suelen entrar 10 mg y de ellos solo se absorbe en el intestino un 10 % (1 mg).

 Diariamente se suele perder 1 mg por lo que se cubre la pérdida. El hierro se encuentra en

todas las células, ya que los citocromos y otras enzimas son ferro dependiente. Las

pérdidas de hierro en condiciones normales se deben a la descamación de la piel (pérdida

de células con hierro) y a la descamación de enterocitos intestinales.

 Cadmio: El cadmio se puede absorber por tres vías diferentes; oral, respiratoria o

dérmica. Sin embargo, la exposición dérmica es relativamente insignificante, es

la absorción tras la vía inhalatoria y oral las de mayor interés. La alimentación es una de

las fuentes importantes de entrada de cadmio en el organismo.

 Cromo: El Cr se absorbe por vía oral, respiratoria o dérmica. Se distribuye a nivel de

médula ósea, pulmones, ganglios linfáticos, bazo, riñón, e hígado

 Cobalto: Parte del cobalto también se absorbe en el intestino como ión cobalto. Además,

como hemos comentado anteriormente, parte del cobalto que es utilizado para otras

funciones pasa al intestino delgado y se absorbe como ion cobalto.

 Cobre: Parte del cobalto también se absorbe en el intestino como ión cobalto. Además,

como hemos comentado anteriormente, parte del cobalto que es utilizado para otras

funciones pasa al intestino delgado y se absorbe como ion cobalto.

 Níquel: Mientras más solubles en agua son las partículas de níquel, más níquel es

absorbido a través de los pulmones. Cuando las partículas no se disuelven fácilmente en

agua, el níquel puede permanecer durante largo tiempo en los pulmones. ... El níquel que

entra a la corriente sanguínea abandona el cuerpo en la orina.

 El zinc: se absorbe a nivel intestinal, mayoritaria-mente en el duodeno y yeyuno (8). El

transporte dentro del enterocito se da mediante un proceso saturable mediado por la

 proteína Zip4 (9). El zinc también se puede absorber pasivamente a nivel paracelular,

pero sólo cuando hay una ingesta elevada

4.2 Fuente de contaminación

La actividad industrial y minera arroja al ambiente metales tóxicos como plomo,

mercurio, cadmio, arsénico y cromo, muy dañinos para la salud humana y para la mayoría de

formas de vida. Además, los metales originados en las fuentes de emisión generadas por el

hombre (antropogénicas), incluyendo la combustión de gasolina con plomo, se encuentran en la

atmósfera como material suspendido que respiramos. Por otro lado, las aguas residuales no

tratadas, provenientes de minas y fábricas, llegan a los ríos, mientras los residuos industriales

contaminan las aguas subterráneas. Cuando se abandonan metales tóxicos en el ambiente,

contaminan el suelo y se acumulan en las plantas y los tejidos orgánicos.

La peligrosidad de los metales pesados es mayor al no ser química ni biológicamente

degradables. Una vez emitidos, pueden permanecer en el ambiente durante cientos de años.

Además, su concentración en los seres vivos aumenta a medida que son ingeridos por otros, por

lo que la ingesta de plantas o animales contaminados puede provocar síntomas de intoxicación.

4.3 Maneras de disminuirla y prevenirla

Los metales pesados son un grupo de elementos químicos que presentan alta densidad y

que en altas concentraciones son tóxicos y bio acumulativos, ya que se acumulan en el

organismo y no se eliminan ni por heces, ni por sudoración ni por orina.

 En el primer caso, el incremento de la concentración se debe a un proceso de

enriquecimiento natural, cuando el agua atraviesa sustratos que contienen metales en su

composición.

En el segundo caso, la contaminación se debe a la acción humana, principalmente a la

actividad minera e industrial, a aguas residuales y lixiviados que llegan, por arrastre, hasta

manantiales o aguas de los ríos. En las zonas con una gran actividad agrícola, en la que se

utilizan plaguicidas, puede existir también una contaminación de manantiales y aguas de ríos

cercanos.

Lamentablemente, si el agua está contaminada, y la gente tiene que bañarse, tomar el

agua, etc., no se puede evitar el contacto con los metales pesados, es decir que no hay una

medida directa como por ejemplo hervir el agua en el caso de contaminación bacteriana, así

que es imposible tomar una medida directa, pero sí se puede prevenir evitando que los metales

lleguen al agua y al suelo. Es necesario entonces controlar las fuentes de contaminación con

metales pesados

Cómo reducir la exposición:

 Identificar las fuentes de contaminación, controlar la difusión a partir de estas, tratar de

no incluir en los procesos industriales materia prima que contenga metales pesados, y

otras parecidas. Si ya existen suelos y aguas contaminadas, se deben aplicar algunas

medidas que se llaman de remediación.

 Dejar correr el agua del grifo antes de beberla, especialmente si no se ha utilizado en las

últimas horas. Esto se debe a que el estancamiento de las aguas favorece el aumento de la

concentración de los metales pesados.

 No beber el agua caliente procedente del grifo. Habitualmente, los metales pesados se

presentan en mayor concentración en agua caliente, ya que presenta una mayor capacidad

de disolución de metales pesados.

 Aislar bien las conducciones y manantiales para evitar que, por escorrentía, lleguen aguas

contaminadas de vertederos, de lixiviados, aguas contaminadas con plaguicidas etc.

 Si el problema está en que nuestras tuberías son de algún metal pesado se recomienda la

sustitución de las conducciones.

 Los manantiales o pozos deben estar alejados de vertederos o de aguas residuales.

 Hoy en día existen tratamientos que pueden reducir las altas concentraciones de ciertos

metales pesados en las aguas de consumo humano.

 Desarrollar un programa de capacitación permanente sobre monitoreo y mediciones

analíticas de traza de metales y arsénico, que incluya la especiación de estos elementos

en el agua.

 Desarrollar un programa de capacitación en evaluación de sistemas de gestión de la

calidad e inspección del cumplimiento de estándares de calidad de los servicios de

abastecimiento de agua.

 Fortalecer a nivel regional las capacidades en personal de salud para el trabajo articulado

con actores comunales en la vigilancia e importancia de contar con agua segura para

consumo humano y evaluación de riesgos. (Con pertinencia cultural)

  Fomentar a nivel local la participación activa de la comunidad en la vigilancia del sistema

de abastecimiento de agua.

 Desarrollar programa de sesiones educativas en IIEE, familia y OBS en la importancia de

contar con agua segura para consumo humano y evaluación de riesgos.

5. METALES ESENCIALES

El ser humano no puede sintetizar oligoelementos porque intervienen en las funciones de

respiración celular, al igual que en los procesos de digestión, el funcionamiento de los músculos,

la regulación de los desequilibrios corporales, los constituyentes de las enzimas para el

crecimiento.

METAL ESENCIAL EFECTOS

HIERRO 1. vómito

2. diarrea

3. dolor abdominal

4. insuficiencia hepática
COBRE 1. malhumor

2. depresión

3. dificultad para conciliar el sueño

4. insuficiencia hepática
CROMO 1. anemia

2. fallo renal

3. trombocitopenia en la sangre lisis de

 glóbulos rojos

4. problemas hepáticos

YODO 1. hipertiroidismo

2. ansiedad

3. insomnio

4. taquicardia
MAGNESIO 1. insuficiencia renal
SELENIO 1. emesis

2. náuseas

3. diarrea

4. halitosis

5. mal olor por sudoración

ZING 1. problemas neurológicos

2. tóxico para las células sanguíneas

COBALTO 1. dificultad respiratoria

2. enfermedad pulmonar intersticial

3. neumoconiosis de cobalto
FLÚOR 1. fluorosis (lo opuesto)

2. debilitamiento en el esmalte de los

dientes y huesos

3. trastornos en el cerebro
LITIO 1. dolor de estómago

2. dolor articular

3. pérdida de cabello

4. daños renales

5. alteraciones de la glándula tiroidea

 NÍQUEL 1. usa para tratamiento de anemia y

enfermedades infecciosas
SILICIO 1. mejora la elasticidad y resistencia de

los huesos

5.1Metales no esenciales o tóxicos

Depende del elemento metálico que contenga la sustancia

INTOXICACIÓN POR PLOMO 1. alteraciones en la función renal

2. gota saturnina

3. alteraciones en el sistema digestivo

re reconocen como; cólico, anemia

vómito y estreñimiento

4. infertilidad

5. abortos

6. problemas congénitos

7. en el sistema nervioso central

produce cefalea , abstemia, insomnio

y pérdida de libido

8. encefalopatía aguda por lo que el

paciente puede quedar en coma y

presentar convulsiones
INTOXICACIÓN CON MERCURIO 1. temblor generalizado

2. alteraciones en la conducta

3. pérdida de sensibilidad
 4. disminución en la capacidad para

movilizarse y sentir
INTOXICACIÓN CON ARSÉNICO 1. la absorción vía epidémica causa

irritación

2. ruta de eliminación es la via urinaria

y mínima cantidad de heces fecales

3. altera varias rutas enzimáticas

disminuyendo el ATP agente

carcinógeno, causante de tumores en

la piel y los pulmones

6. TOXICIDAD DE LOS GASES

En todos los fuegos se producen gases producto de la combustión al descomponerse los

materiales que forman el combustible. Por este motivo los gases que se desprenden de la

combustión dependerán en gran medida de cual sea el combustible. Muchos de estos gases tienen

una elevada toxicidad y son la causa de muchas de las muertes que se producen en los incendios.
 Respirar los gases tóxicos de la combustión puede producir perdida de coordinación,

desorientación, pérdida de consciencia, envenenamiento, asfixia e incluso la muerte por el propio

gas.

Se calcula que más del 80% de las muertes que se producen en los incendios mueren por

efecto de los gases de la combustión. Un porcentaje mucho más elevado que las víctimas

producidas por el fuego.

Los gases tóxicos que se producen en un incendio se pueden dividir en tres tipos: gases

tóxicos, gases irritantes y gases asfixiantes. Como con todas las sustancias, la gravedad de la

intoxicación depende de la dosis y de las condiciones físicas del afectado.

Otro de los problemas ocasionados en un incendio y que tienen relación con los gases es

la asfixia por falta de oxígeno. En este caso el problema no proviene de los gases producidos en

la combustión sino en los consumidos por esta.

Como todos sabemos el fuego necesita un comburente para arder y en la tierra ese

comburente, en la mayoría de los casos, es el oxígeno. Por lo tanto, si se produce un fuego en un

espacio cerrado podría llegar a consumir el oxígeno disponible y provocar que nos asfixiemos.

Debemos tener cuidado si nos encontramos en una situación similar ya que la entrada de

aire nuevo a un lugar cerrado con un incendio puede provocar que este se avive y se produzca

una deflagración.
 7. RECOMENDACIONES

Las estrategias de prevención que podemos tener en cuenta son las siguientes:

 Evitar la exposición a productos químicos.

 Utilizar correctamente los elementos de protección personal (EPP).

 Leer las instrucciones o manual de uso.

 Adecuada higiene.

 Monitoreo y seguimiento a la calidad del Aire.

 Capacitación y concientización a los trabajadores.

 8. BIBLIOGRAFÍA

Ferrer, A. (2003). Intoxicación por metales. In Anales del sistema sanitario de

Navarra (Vol. 26, pp. 141-153). Gobierno de Navarra. Departamento de Salud.

Páez-Osuna, F. (2005). Efectos de los metales. Golfo de México, Contaminación e

Impacto Ambiental: diagnóstico y tendencias, 343-360.

Nordberg, G., & Nordberg, G. (2017). Metales: Propiedades químicas y toxicidad

productos químicos. Recuperado de http://www. insht.

es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOI T, 2, 63.

 Fernández Severini, M. D. (2009). Distribución y toxicidad de algunos metales pesados

en el zooplancton de la zona interior del estuario de Bahía Blanca.