TALLER VIRTUAL DE TURORIA Y

ORIENTACION EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

Estimados Maestros:
El Currículo Nacional de Educación, indica que la Tutoría se estructura en tres dimensiones:
personal, social y de los aprendizajes. José Carlos Mariátegui – Choros
Profeso: Lenin Maluquis Heredia

DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL

DIMENSION DE LOS
APRENDIZAJES

A continuación, te presentamos algunas acciones, habilidades, valores y actitudes que el profesor

tutor promueve, acompaña y fortalece a través del desarrollo de la Tutoría; las cuales tendrás que
ubicar en la dimensión que le corresponde, teniendo como esquema guía, el cuadro que al final
te proponemos.
- Conocer, expresar y saber controlar sus emociones.
- Solución pacífica de conflictos
- Respeto y valoración por las diferencias.
- Ritmos y estilos de aprendizaje.
- Empataría, empoderamiento.
- Cuidado del ambiente.
- Toma de decisiones con responsabilidad.
- Justicia y solidaridad.
- Integrar metacognición, regulación cognitiva y motivación.
- Técnicas de estudio.
- Comunicación asertiva.
- Cuidado del cuerpo y de la salud.
- Prevención de la violencia (maltrato, bullyng, abuso sexual)
- Hábitos y métodos de estudio.
- Valoración de su familia y cultura.
- Alimentación saludable.
- Conocerse a sí mismo, valorarse, motivarse, confiar en uno mismo.
- Participación democrática.
- Derechos del niño y el adolescente.
- Imaginar y proyectar el futuro.
- Habilidades sociales.
- Violencia contra la mujer.
- Abandono escolar.
- Inadecuado ambiente familiar.
- Aprendo a ver televisión.
- Uso responsable del internet.
- Desarrollando el pensamiento crítico.
- Pertenencia a grupos antisociales.
- La promiscuidad.

DIMENSIONES DE LA TUTORIA

DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL DIMENSION DE LOS

APRENDIZAJES
 Aprendo a ver  La promiscuidad  Toma de decisiones
televisión.  Solución pacífica de con responsabilidad
 Uso responsable del conflictos  Abandono escolar
internet.  Pertenencia a grupos  Hábitos y métodos de
 Desarrollando el antisociales estudio
pensamiento crítico.  Violencia contra la  Comunicación
 Inadecuado ambiente mujer asertiva
familiar.  Habilidades sociales  Técnicas de estudio
 Desarrollando el  Participación  Ritmos y estilos de
pensamiento crítico. democrática aprendizaje
 Desarrollando el  Valoración de su -
pensamiento crítico. familia y cultura -
 Imaginar y proyectar  Prevención de la -
el futuro. violencia (maltrato, -
 Imaginar y proyectar bullyng, abuso sexual)
el futuro.  Justicia y solidaridad
 Conocerse a sí  Cuidado del ambiente
mismo, valorarse,  Respeto y valoración
motivarse, confiar en por las diferencias
uno mismo.  Solución pacífica de
 Alimentación conflictos
saludable.
 Cuidado del cuerpo y
de la salud.
 Integrar
metacognición,
regulación cognitiva y
motivación.
 Empataría,
empoderamiento.
 Conocer, expresar y
saber controlar sus
emociones.
 TUTORÍA GRUPAL

Es la

Orientación
estudiantil

para Reflexión
La
Promover
el Juicio critico

Un clima de
confianza

Sobre sus

intereses necesidades Expectativas Preocupaciones

Desarrollados

En su(s)

Actividades
Vida personal
educativas
 Tutoría individual

Es el

Dialogo personalizado

Con los

Estudiantes

para

orientar Conocer Buscar la empatía

su sus En los
Desarrollo integral Problemas Estudiante
e Que los Para Tener
Intereses Afectan/amenazan Una discreción

MOMENTOS DE LA
TUTORÍA
INDIVIDUAL
Se da

Antes Durante Después de la tutoría

Conducta de los estudiante

Manera de actuar Toman conciencia de Compromiso del

sus problemas que se estudiante
presentan para ser
orientados por su tutor
Estado de animo

Motivación frente al
estudio