Control de Actividades 3B Vaneza Armijo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
CHURIDÓ PUEBLO
CONTROL DE DIARIO DE ACTIVIDADES EN EL AULA
Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 24 de agosto de 2021
AREAS ACTIVIDAD EN EL AULA STANDAR DBA

Reconozco el efecto que tienen las operaciones Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos
M TEMA: básicas (suma, resta, multiplicación) sobre los de composición, transformación y comparación en
A números naturales diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T  LA MULTIPLICACIÓN inversos, en diferentes contextos
E  PARTES DE LA MULTIPLICACIÓN
M
A
T
I
C
A
 Produzco textos orales que responden a Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos
E TEMA: distintos propósitos comunicativos. de composición, transformación y comparación en
S  LECTURA DE TEXTO diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
P  DICTADO DE TEXTO inversos, en diferentes contextos
A
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO
AREAS ACTIVIDAD EN CASA STANDAR DBA

Reconozco el efecto que tienen las Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos
M Actividad a realizar: operaciones básicas (suma, resta, de composición, transformación y comparación en
A Repasar las tablas del 1 al 10 multiplicación) sobre los números naturales diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T inversos, en diferentes contextos
E
M
A
T
I
C
A
Produzco textos orales que responden a Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos
Actividad a realizar: distintos propósitos comunicativos. de composición, transformación y comparación en
Buscar 10 palabras en el diccionario luego realizar una oración con diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
cada una de ellas. inversos, en diferentes contextos
E
S
P
A
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO

Me identifico como un ser vivo que comparte Comprende la influencia de la variación de la
B TEMA: algunas características con otros seres vivos y temperatura en los cambios de estado de la
I  LAS PLANTAS que se relacionan con ellos en un entorno en el materia, considerando como ejemplo el caso del
O  PARTES DE LAS PLANTAS que todos nos desarrollamos. agua.
L
O
G
I
A
Me reconozco como un ser social e histórico, Explica las acciones humanas que han incidido en
C. miembro de un país con diversas etnias y las transformaciones del territorio asociadas al
S TEMA: PAISAJE NATURAL Y PAISAJE CULTURAL. culturas, con un legado que genera identidad número de habitantes e infraestructura, en su
O nacional. departamento, municipio, resguardo o lugar donde
C vive.
I
A
L
E
S
Docente: Ju Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 25 de agosto de 2021

CHURIDÓ PUEBLO
B Actividad a realizar:
I Repaso de la lectura y escritura de los números.
O
L
O
G
I
A
Actividad a realizar:
Ver videos de los estados de ánimo y comentar en el cuaderno.
S
O
C
I
A
L
E
S
Docente: Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 30 de agosto de 2021

CHURIDÓ PUEBLO

Produzco textos escritos que responden a DBA 3: Reconoce algunas características de los
E TEMA: diversas necesidades comunicativas. textos narrativos, tales como el concepto de
S Comprendo textos que tienen diferentes narrador y estructura narrativa, a partir de la
P MITOS Y LEYENDAS formatos y finalidades. recreación y disfrute de los mismos.
A
Ñ
O
L
 Produzco textos escritos que responden DBA 3: Reconoce algunas características de los
E TEMAS a diversas necesidades comunicativas. textos narrativos, tales como el concepto de
S narrador y estructura narrativa, a partir de la
P MITOS Y LEYENDAS recreación y disfrute de los mismos.
A
Ñ
O
L
Docente: Docente: Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 30 de agosto de 2021

CHURIDÓ PUEBLO
Produzco textos escritos que responden a Reconoce algunas características de los textos
E Actividad a realizar: diversas necesidades comunicativas. narrativos, tales como el concepto de narrador y
S Buscar palabras, en el diccionario luego realizar oraciones con una estructura narrativa, a partir de la recreación y
P de ellas. disfrute de los mismos.
A
Ñ Ridiculo, furioso, clima, cultura, imposible, multiplicar, transferir,
O comparar, imposible, valioso, examinar, clima,
L Comparar.
Actividad a realizar:
E
S
P
A
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO
 Reconozco significados del número en Identifico las unidades de mil para describir
M TEMA: diferentes contextos (medición, conteo, comparar y descomponer números en diferentes
A  Reconocimiento del sistema numérico. comparación entre otros) contextos.
T  Comparación de números.
E  Repaso de sumas y restas
M
A
T
I
C
A
 Reconozco significados del número en Identifico las unidades de mil para describir
A  Reconocimiento del sistema numérico. comparación entre otros) contextos.
T  Comparación de números.
E  Repaso de sumas y restas
M
A
T
I
C
A
Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 2 de sept. de 21

CHURIDÓ PUEBLO
Me identifico como un ser vivo que comparte Comprende las relaciones de los seres vivos con
C Actividad a realizar: algunas características con otros seres vivos y otros organismos de su entorno (intra e
N que se relacionan con ellos en un entorno en el interespecíficas) y las explica como esenciales para
A  Seres vivos que todos nos desarrollamos. su supervivencia en un ambiente determinado.
T
U
R
A
L
E
S
C Actividad a realizar: algunas características con otros seres vivos y otros organismos de su entorno (intra e
N que se relacionan con ellos en un entorno en el interespecíficas) y las explica como esenciales para
A  Seres vivos que todos nos desarrollamos. su supervivencia en un ambiente determinado.
T
U
R
A
L
E
S
Docente: Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia: 3A Y 3B Día: 2 de sept. de 21

CHURIDÓ PUEBLO
C TEMA: algunas características con otros seres vivos y otros organismos de su entorno (intra e
N que se relacionan con ellos en un entorno en el interespecíficas) y las explica como esenciales
A INVESTIGA LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA. que todos nos desarrollamos. para su supervivencia en un ambiente
T determinado.
U
R
A
L
E
S
Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia grado 3B 3 de septiembre de 2021

CHURIDÓ PUEBLO
AREAS ACTIVIDAD EN EL AULA. STANDAR DBA
Comprendo el lenguaje básico sobre mi Comprende y describe algunos detalles cortos y
I Actividad a realizar: familia, amigos, juegos, lugares conocidos, si sencillos sobre temas familiares, a partir de
N me hablan despacio y con pronunciación clara. imágenes y frases conocidas. Por ejemplo, conoce
G Los pronombres en ingles textos.
L  Aprender la pronunciación de los pronombres en inglés.
E  Salida al tablero (pronunciar los pronombres en inglés.
S  Identificar los miembros de la familia en inglés.
Reconozco el significado del número en Identifico las unidades de mil para describir
M Actividad a realizar: diferentes contextos (medición, comparación, comparar y descomponer números en diferentes
A Reconocimiento del sistema Numérico entre otros). contextos.
T Ordena de menos a mayor los números.
A Ordena de mayos a menor los números.
M Comparación de números.
A Escritura y lectura de números.
T Realización de operaciones matemáticas sumas y restas llevando.
I
C
A
S
AREAS ACTIVIDAD EN LA CASA STANDAR DBA

CHURIDÓ PUEBLO
Comprendo el lenguaje básico sobre mi Comprende y describe algunos detalles cortos y
I Actividad a realizar: familia, amigos, juegos, lugares conocidos, si sencillos sobre temas familiares, a partir de
N me hablan despacio y con pronunciación clara. imágenes y frases conocidas. Por ejemplo, conoce
G  Realizar los miembros de la familia (dibujar). textos.
L Luego coloca su nombre en ingles con sus respectivos
E pronombres personales.
S
Reconozco el significado del número en Identifico las unidades de mil para describir
M Actividad a realizar: diferentes contextos (medición, comparación, comparar y descomponer números en diferentes
A Realizar los números hasta el 1.000 entre otros). contextos.
T
A
M
A
T
I
C
A
S

CHURIDÓ PUEBLO
Produzco textos escritos que responden a Produce textos verbales y no verbales en los que
E TEMA: diversas necesidades comunicativas. tiene en cuenta aspectos gramaticales y
S ortográficos
P  Silabas trabadas.
A Escribe 10 palabras con cada una de las silabas trabadas,
Ñ luego escribe 15 oraciones.
O
L
E TEMA: diversas necesidades comunicativas. tiene en cuenta aspectos gramaticales y
S  Silabas trabadas. ortográficos
P Escribe 10 palabras con cada una de las silabas trabadas,
A luego escribe 15 oraciones.
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO
Reconozco significados de los números en Identifico las unidades de mil para describir
A comparación entre otros) contextos.
T Reconocimiento del sistema numérico.
E Interpretación de las propiedades del sistema numérico.
M  Colocar el antes y después de cada número.
A  Identificar el número mayor y menor.
T  Descomposición de números.
I  Escritura y lectura de números
C
 Operaciones sumas y restas llevando.
A
A Reconocimiento del sistema numérico. comparación entre otros) contextos.
T Interpretación de las propiedades del sistema numérico.
E  Colocar el antes y después de cada número.
M  Identificar el número mayor y menor.
A  Descomposición de números.
T  Escritura y lectura de números
I  Operaciones sumas y restas llevando.
C
A
S
Docente: Juan Eduardo Martínez Largacha Grado: 3A Y 3B Día: 7 de agosto de 2021

CHURIDÓ PUEBLO
M Actividad a realizar: diferentes contextos (medición, conteo, comparar y descomponer números en diferentes
A comparación entre otros) contextos.
T Resuelve sumas y restas prestando.
E Coloca los números que van antes y después.
M
A
T
I
C
A

CHURIDÓ PUEBLO
Comprendo textos que tienen diferentes Interpreta el contenido y la estructura del texto,
E TEMA: formatos y finalidades. respondiendo preguntas de orden inferencial y
S Comprensión lectora crítico.
P Manejo de la ortografía
A  Lee el siguiente el texto “quien le puso el cascabel
Ñ al gato” luego responde las preguntas.
O  “Lee el siguiente texto el campesino y la fortuna”
L luego responde las preguntas.
 Repaso de las consonantes.
E Comprensión lectora formatos y finalidades. respondiendo preguntas de orden inferencial y
S Manejo de la ortografía crítico.
P  Lee el siguiente el texto “quien le puso el cascabel
A al gato” luego responde las preguntas.
Ñ  “Lee el siguiente texto el campesino y la fortuna”
O luego responde las preguntas.
L Repaso de las consonantes.

CHURIDÓ PUEBLO
Produzco textos orales que responden a distintos Interpreta el contenido y la estructura del texto,
E TEMA: propósitos comunicativos. respondiendo preguntas de orden inferencial y
T crítico.
I Mi proyecto de vida
C  Llenar el cuestionario sobre mi vida personal,
A gustos y metas.
 Dibujo de la profesión u oficio que deseo realizar
cuando se mayor de edad.
Reconozco significados del número en Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos

M TEMA: diferentes contextos (medición, conteo, de composición, transformación y comparación en
A Resolución de problemas aditivos de cambio y combinación. comparación, codificación, localización entre diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T otros). inversos, en diferentes contextos.
E
M
A
T
I
C
A
S

CHURIDÓ PUEBLO
Exploro el cuerpo y los sentidos, como Exploro el cuerpo y los sentidos, como
A TEMA: instrumento de expresión y de relación con el instrumento de expresión y de relación con el
R medio: capto reconozco y diferencio medio: capto reconozco y diferencio
T  Técnica del dibujo en cuadricula. sensorialmente los colores, timbres de objetos sensorialmente los colores, timbres de objetos
I sonoros y características del movimiento sonoros y características del movimiento corporal.
S corporal.
T
I
C
A
Reconozco significados del número en Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos

M TEMA: diferentes contextos (medición, conteo, de composición, transformación y comparación en
A Resolución de problemas aditivos de cambio y combinación. comparación, codificación, localización entre diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T (sumas y restas). otros). inversos, en diferentes contextos.
E
M
A
T
I
C
A
S
Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia grado 3B 13 de septiembre de 2021.
AREAS ACTIVIDAD EN EL AULA ESTÁNDAR DBA

CHURIDÓ PUEBLO
S crítico.
P Comprensión lectora.
A  (Tipo de texto inferencial)
Ñ Realizar la lectura titulada andres y su mascota, luego
O responde las preguntas de tipo literal e inferencial.
L
 Produzco textos orales que responden a Interpreta el contenido y la estructura del texto,
E TEMA: distintos propósitos comunicativos. respondiendo preguntas de orden inferencial y
S Manejo de la ortografía. Escritos manejando los espacios crítico.
P entre palabras, ortografía y los signos de puntuación.
A
Ñ
O
L
AREAS ACTIVIDAD EN AULA ESTÁNDAR DBA

CHURIDÓ PUEBLO
R Actividad a realizar: formatos y finalidades. respondiendo preguntas de orden inferencial y
E crítico.
L Ofensa y Perdón.
I  Comprensión lectora
G  Preguntas tipo icfes
I  Sopa de letras
Ó  Realización de oraciones relacionas con el texto leído.
N
Actividad a realizar: formatos y finalidades. respondiendo preguntas de orden inferencial y
crítico.
R Ofensa y Perdón.
E  Comprensión lectora
L  Preguntas tipo icfes
I  Sopa de letras
G Realización de oraciones relacionas con el texto leído.
I
Ó
N
Docente: Docente: Flor Vaneza Armijo Valencia grado 3B 20 de septiembre de 2021.

CHURIDÓ PUEBLO
P  Lectura una gallina feliz.
A  Lectura el paseo.
Ñ  Responder Las preguntas de tipo literal e inferencial.
O
L
P  Lectura una gallina feliz.
A  Lectura el paseo.
Ñ  Responder Las preguntas de tipo literal e inferencial.
O
L
AREAS ACTIVIDAD EN CASA ESTÁNDAR DBA

CHURIDÓ PUEBLO
E Actividad a realizar: diversas necesidades comunicativas. tiene en cuenta aspectos gramaticales y
S Trabajando la consonante Dd ortográficos.
P Realizar el crucigrama de la letra Dd, luego realiza oraciones con
A cada una de las palabras.
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO
Reconozco significados del número en Identifico las unidades de mil para describir
A EVALUACIÓN. comparación entre otros). contextos.
T Temáticas a resolver en la evaluación.
E Reconocimiento del sistema numérico.
M Interpretación de las propiedades del sistema numérico.
A  Colocar el antes y después de cada número.
T  Identificar el número mayor y menor.
I  Descomposición de números.
C  Escritura y lectura de números
A  Operaciones sumas y restas llevando.
Reconozco significados del número en Identifico las unidades de mil para describir
A EVALUACIÓN. comparación entre otros). contextos.
T Temáticas a resolver en la evaluación.
E Reconocimiento del sistema numérico.
M Interpretación de las propiedades del sistema numérico.
A  Colocar el antes y después de cada número.
T  Identificar el número mayor y menor.
I  Descomposición de números.
C  Escritura y lectura de números
A  Operaciones sumas y restas llevando.
S

CHURIDÓ PUEBLO
E TEMA: diversas necesidades comunicativas y que tiene en cuenta aspectos gramaticales y
S Que son Los sustantivos. siguen un procedimiento estratégico para su ortográficos.
P Sustantivos comunes. elaboración.
A  Clasificar los sustantivos de acuerdo al lugar, objeto o cosa,
Ñ animal y persona.
O  Escribir los sustantivos comunes que encuentres en la
L imagen.
 Busca en la sopa de letra los sustantivos que encontraste en
la imagen.
P Sustantivos comunes. elaboración.
A  Clasificar los sustantivos de acuerdo al lugar, objeto o cosa,
Ñ animal y persona.
O  Escribir los sustantivos comunes que encuentres en la
L imagen.
Busca en la sopa de letra los sustantivos que encontraste en la
imagen.

CHURIDÓ PUEBLO
E Actividad a realizar: QUE QUI diversas necesidades comunicativas y que tiene en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos
S Completa la sopa de letras y crucigrama teniendo en cuenta la siguen un procedimiento estratégico para su
P consonante Qq. elaboración.
A
Ñ
O
L

CHURIDÓ PUEBLO
A La Multiplicación Y Sus Términos. números naturales diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T Reconocimiento del sistema decimal (999.9999) inversos, en diferentes contextos
E
M
A
T
I
C
A
S
A La Multiplicación Y Sus Términos. números naturales diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
T Reconocimiento del sistema decimal (999.9999) inversos, en diferentes contextos
E
M
A
T
I
C
A
S

CHURIDÓ PUEBLO
P Sustantivos género femenino y masculino elaboración.
A  Clasifica los sustantivos teniendo en cuenta el género.
Ñ  Escribe 15 sustantivos femenino y 15 masculinos
O Trabajemos ortografía: ce ci escribe palabras con las silabas
L anteriores, luego completa el crucigrama y por último realiza 15
oraciones.
TEMA: Produzco textos escritos que responden a Produce textos verbales y no verbales en los que
E Que son Los sustantivos. diversas necesidades comunicativas y que tiene en cuenta aspectos gramaticales y
S Sustantivos género femenino y masculino siguen un procedimiento estratégico para su ortográficos.
P  Clasifica los sustantivos teniendo en cuenta el género. elaboración.
A  Escribe 15 sustantivos femenino y 15 masculinos
Ñ Trabajemos ortografía: ce ci escribe palabras con las silabas
O anteriores, luego completa el crucigrama y por último realiza 15
L oraciones.

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