“LET’S GO GREEN!
Competencia
Reconoce el vocabulario
básico y lee textos sencillos en
inglés como lengua extranjera.
Capacidad
- Adecúa oraciones en inglés a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas en
inglés de forma coherente y
cohesionada.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito en inglés.
Criterios de evaluación
- Adapta el texto para describir su rutina e
indicar si sus acciones generan residuos
plásticos o ayudan reducirlos.
- Organiza sus ideas en oraciones y los conecta
para describir su rutina e indicar si sus acciones
generan residuos plásticos o ayudan a
reducirlos.
-Usa los adverbios always, never, usually,
sometimes y el presente simple correctamente
para indicar la frecuencia con la que realiza
ciertas acciones
 How frequency adverbs work in a sentence / Como
funcionan los adverbios dentro de una oración.

Always = siempre
Usually = usualmente
Never = nunca
Sometimes = algunas veces

NOTA: Ten en cuenta el siguiente orden: Sujeto + adverbio + verbo + complemento

Frequency Adverbs

Subject Adverb Verb Complement

Pedro always recycles plastic bottles Pedro always recycles plastic bottles.

I usually buy drinks in plastic I usually buy drinks in plastic bottles.

bottles

They never throw garbage on the They never throw garbage on the
street street.

My mom sometimes recycles plastic bottles My mom sometimes recycles plastic

bottles

Escribe seis oraciones con tu rutina usando adverbios de frecuencia.

1.- _____________________________________________________________
2.- _____________________________________________________________
3.- _____________________________________________________________
4.- _____________________________________________________________
5.- _____________________________________________________________
 Let’s practice: Unscramble each item. Pay attention to the
punctuation and remember to capitalize the first word.

1. - usually / I / take / a / bag / recycled / the market / to

I usually take a recycled bag to the market. ____________________
2.- never / I / food / buy / plastic containers. / in
__________________________________________________________
3.- eat / I / sometimes / a / plant – based / breakfast.
__________________________________________________________
4.- I / use / always / shampoo./ plastic-free
___________________________________________________________
5.- water / I / use / usually / recycled / for the plants.
___________________________________________________________

LET´S OBSERVE: Relaciona las acciones con las imágenes que las
representan y escribe el número.
Reuse = reutilizar
Reduce = reducir
Recycle = reciclar

A. Carla usually reduces the use of plastic bags in the market……….

B. Marcos always reuses water for the plants………….
C. Pedro recycles plastic bottles …………..
 Let’s create

Cada año en el Perú se genera más de 7 millones de tamaladas de residuos sólidos y el

70% de estos residuos lo generamos nosotros con las actividades que forman parte de
nuestra vida diaria. ¿Qué acciones de tu vida diaria generan residuos plásticos? ¿Qué
acciones ayudan a reducir residuos plásticos?, ¿con qué frecuencia las realizas?,
¿podrías escribir un párrafo en inglés que describen las acciones de tu vida diaria que
generan residuos plásticos y cuáles ayudan a reducirlos?

Tu reto: Describir tu rutina en un párrafo e indica las acciones de tu rutina que

generan residuos plásticos y aquellas que ayudan a reducirlos.

Paso 1: Escribe 4 oraciones que contengan acciones que producen residuos

plásticos y 4 oraciones sobre acciones que ayudan a reducir el desperdicio del plástico.
Puedes usar los verbos del banco de palabras. (Las oraciones las puedes escribir
enumerándolas o usando viñetas)

Word Bank / banco de palabras

Reduce, reuse, recycle, sort, plastic, eat, use, throw,
away, ride, trash, buy, bring, take, pick up

Paso 2: Agrega adverbios de frecuencia en tus oraciones. Observa el ejemplo.

Example: I always buy drinks in plastic bottles.
I usually take my own bag to the market.

Paso 3: REALIZA TU RETO. Organiza tus oraciones en un párrafo (ya no las escribas
en viñetas sino separa cada oración con un punto de modo que quede en un párrafo).
Si deseas puedes usar conectores como: “however”=sin embargo, “and”=Y,
“but”=pero.
Puedes agregar una imagen para darle sentido a lo que estás expresando. Puedes usar
el siguiente esquema:
- 1° parte del párrafo: Acciones que producen residuos plásticos
- 2° parte del párrafo: Acciones que ayudan a reducir los plásticos.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________