FACULTAD DE HUMANIDADES PLAN DOMINGO JALAPA

Ensayo sobre el Sistema Educativo en Guatemala

Carrera: Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa
Asignatura: E120.10 Administración Educativa I Jornada: Jalapa Domingo
Nombre del Catedrático: Licda. M.A. Nora Alcida Velásquez Aguilar Plan: Domingo
Apellidos: Revolorio Sandoval Nombres: Brandon Emersson .
Reg. Académico: 202053980 Sección: ______”A”_______ Lugar y fecha: __Jalapa 12/09/2021________________
Instrucciones: Según documento subido a plataforma con el nombre de Organización Escolar, elaboré un Ensayo sobre el Sistema Educativo en
Guatemala. Valoración: 2 pts. Fecha de entrega: 18/09/2021
Nota:
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Sistema Educativo Nacional

Sistema es un conjunto de pasos que se deben de seguir para lograr algo. Sistema es un
conjunto de elementos ordenados con un propósito determinado.

Sistema educativo es un conjunto de elementos ordenados con un propósito educativo, de

acuerdo a lo que escribe Luis Arturo Lemus.

Sistema educativo nacional de Guatemala, de acuerdo a la Ley de Educación de

Guatemala, Decreto Legislativo 1291, define de la siguiente manera: es el conjunto de
elementos ordenados e interrelacionado con los proceso y sujetos que hacen posible el
hecho educativo, que tienen que ver con el sistema económico, social, cultural y que
responden a todo lo anterior, de acuerdo a las necesidades de la sociedad guatemalteca.

Se puede concretizar que el sistema educativo es el conjunto de elementos ordenados e

interrelacionados con los actores principales que intervienen en el proceso educativo de
una nación, pero que además de eso, el sistema educativo de un país responde a las
necesidades de su sociedad. Y que el sistema coordinará de manera ordenada todo lo que
a la materia de educación se refiere dentro de ese territorio.

                                                                                                      
¿Cuál es la función del MINEDUC?
La respuesta es sencilla y a la vez compleja. Resumidamente son: investigación de las
necesidades educativas de la sociedad guatemalteca, en los tiempos actuales,
determinando que demandan las instituciones u organizaciones nacionales e
internacionales, la sociedad, la tecnología, los mercados.
Otra función es la administración de la educación dentro del sistema, esto se refiere a todas
aquellas actividades que tienen que ver con los procesos internos del sistema.
La planificación es otra de las grandes funciones del Mineduc, pues esto implica todo un
proceso, desde el que hacer hasta quienes lo hacen, programado en los diferentes niveles
de injerencia del Mineduc., y esto incluye en diferentes momentos de la planeación, a corto,
mediano y largo plazo, lo que garantiza saber que camino hay que seguir.
La evaluación es uno de los últimos procesos de importancia de las funciones del Mineduc,
ya que esto lleva a obtener información valiosa de su accionar, de sus correcciones, de sus
resultados, de la eficiencia y eficacia de su administración y ejecución como tal, para la
toma de decisiones. Esta evaluación afecta a todo el sistema educativo a nivel nacional.
Los Sujetos, los procesos y los elementos

Al referirse al componente de los sujetos se trata del papel que estos desempeñan. Existen
tres momentos básicos de actuación de los sujetos, en primer lugar está el momento antes,
en el que los sujetos que participan son los docentes, las autoridades administrativas, los
padres de familia, los estudiantes, la sociedad o comunidad.

Los procesos son todos aquellos que de una u otra manera intervienen en la formación de
los estudiantes así como en la organización y ejecución del proceso educativo nacional,
siendo estos: proceso de investigación, proceso de métodos, proceso de evaluación,
proceso pedagógico, procesos y técnicas, proceso administrativo, proceso de supervisión,
etc.

De los elementos del sistema educativo, se hace referencia a todo aquello que interviene
en la formación, por ejemplo, la infraestructura, la metodología, los métodos, el material o
recursos metodológicos, los escritorios, el presupuesto, el horario, la cantidad de materias
o cursos, la cantidad de alumnos dentro de un salón, los colores dentro del aula, los
recursos tecnológicos, etc.
                                                         
Reforma Educativa
Es necesario hacer referencia a la historia de la educación guatemalteca, para recordar que
el sistema educativo nacional estuvo estancado por varios años, y que se tenía enraizado
un sistema memorístico de la educación en general, lo cual hacía de la misma, una
educación arbitraria y atrasada, si se compara con los tiempos actuales en cuanto a las
demandas de la globalización y los requerimientos de la sociedad guatemalteca.

En ese sentido, la educación tiene la enorme necesidad de actualizarse y de responder a

las necesidades y demandas de la actual sociedad guatemalteca. Y es a raíz de esas
demandas plasmadas en los Acuerdos de Paz, firmados en el año de 1996 por
representantes del Gobierno y de la Unidad de Revolucionaria Guatemalteca, y de acuerdo
a los acuerdos de: Acuerdo Sobre Derechos e Identidad de los Pueblos Indígenas, y el
Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Agrarios, en que se plasman dichas
demandas en las que resalta la educación.

La reforma educativa del sistema educativo guatemalteco es un proceso político, social,

económico que surge como respuesta a las demandas planteadas. Esta reforma pretende
como objetivo principal y de visión, la conformación de una nueva sociedad competente,
multicultural, multilingüe, pluricultural, pacifica, que valore, que respete y pueda convivir y
aprender de los distintos pueblos que conforman la nación guatemalteca.

Haciendo énfasis en una transformación del sistema educativo nacional de manera

profunda, y de acuerdo a las necesidades y demandas de la actual sociedad, también
cambiando y modernizando al Estado y a la misma sociedad.

                                             
Diseño de la Reforma Educativa de Guatemala

De acuerdo a la Reforma Educativa y lo establecido en los Acuerdo de Paz, basándose en

el respaldo legal de la Constitución de la República de Guatemala, se establece que el
Diseño de la Reforma Educativa estaría a cargo de una comisión, la cual se denominó:
COPARE, es la Comisión Paritaria para la Reforma Educativa, la que se ocupó de diseñar
de acuerdo a las necesidades planteadas de la sociedad a elaborar el documento que
propusiera los cambios necesarios para la actualización del Sistema Educativo.
                                                     
Transformación Curricular

Esta área es la de mayor interés con respecto a los diferentes procesos que tienen que ver
con el currículo. Consiste en la transformación, revisión y actualización de métodos,
procesos, metodologías, técnicas y actividades pedagógicas que respondan a las actuales
necesidades de la sociedad guatemalteca.

También se realizó una divulgación sobre el contenido y propósito del nuevo currículo,
dirigido a todos los docentes, para su conocimiento y empoderamiento, para que
posteriormente se llevara a cabo en los salones de clases.
Otra propuesta interesante que se puso en marcha fue la unificación de contenidos y
transformación de las escuelas de formadores (docentes), lo cual lamentablemente no se
pudo concretar, ya que los estudiantes se opusieron en que la carrera aumentará en un
año más de duración.
                                       
Profesionalización Docente

Sin duda alguna, los cambios que propone la transformación curricular son buenos, pero
este necesitaba de contemplar el factor humano, el cual es el que realiza y lleva a cabo
dicha transformación, sí, efectivamente hizo énfasis en el personal, desarrollando diversos
programas y proyectos, entre ellos la profesionalización docente.

Esta área de la transformación curricular se desarrolla de diversas maneras, en las  que

propone por ejemplo que los docentes se profesionalicen y se actualicen, para ello se
implementó un proyecto destinado al conocimiento del actual currículo. Otro proyecto fue el
de incentivos a la carrera docente, por medio de la cual se ofrece incrementos salariales de
acuerdo a la superación académica.
                                          
Multiculturalidad

Sin duda alguna, la Reforma Educativa, contemplo diversas áreas a desarrollar, desde el
aspecto humano, financiero, hasta tomar en cuenta características especiales de las
distintas culturas del país, y es de allí de donde surge el área de multiculturalidad.
Esta área es de especial interés, debido a que se hace énfasis en las distintas culturas que
conviven en el territorio guatemalteco. Es reconocido en el Acuerdo de Paz, que existen
cuatro pueblos, el Garífuna, los pueblos Mayas, el pueblo Xinca y el pueblo Ladino
(mestizo).

El conocer, reconocer  y sentirse orgullosos de la diversidad multicultural y plurilingüe que

tiene la nación, como un factor de aprovechamiento y enriquecimiento cultural, para las
actuales y nuevas generaciones de estudiantes.
Conclusiones

El sistema educativo nacional de Guatemala, cuenta con una estructura bien organizada y
compleja pero fácil de entender, y que tiene presencia en todo el país, teniendo diversas
funciones como administrar, dirigir, planear, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel
país. El Sistema Educativo Nacional de Guatemala está pasando por una transformación
en todo sentido, desde su enfoque, sus recursos financiero, sus recursos materiales, su
capital humano, etc. que vienen a ser un cambio importante en beneficio de la educación
nacional. Fruto de ello son las diferentes acciones que se realizan, aunque hay que aclarar
que no es la primera transformación curricular que se da en el país. La mejora de la
educación guatemalteca solo puede ser superada al ejecutar apropiadamente el nuevo
Currículo Nacional Base, con el soporte financiero, el respaldo legal, la transformación de la
estructura del Ministerio de Educación y la capacitación profesional así como la superación
académica del nivel profesional de los docentes, todo lo anterior repercute en la calidad
educativa que han de recibir los estudiantes, lo que  permitirá tener una mejor sociedad de
nuevos ciudadanos.

Licda. M.A. Nora Alcida Velásquez Aguilar

Docente
Plan domingo, Jalapa