Universidad de Puerto Rico

Recinto de Río Piedras

Facultad de Educación
Consejo de Estudiantes

12 de abril de 2011

Informe del Consejo de Estudiantes de la Facultad de Educación sobre los programas

“en pausa” en la Facultad

A. Definición

El Decanato de Asuntos Académicos del Recinto de Río Piedras, en su

informe “Programas en pausa: Consideraciones mínimas para la planificación
académica a corto plazo”, define programas “en pausa” como “no admitir
estudiantes en un año dado para destinar los recursos disponibles al cumplimiento
del compromiso ya contraído con los estudiantes activos. Sugiere, además, que la
pausa representa una excelente oportunidad para realizar una evaluación
ponderada de las áreas a fortalecer, con miras a reanudar el ofrecimiento en el
futuro cercano.”

En palabras más simples, las “pausas” significan que la Administración

Central (A.C.) no admitirá más estudiantes a nueve programas académicos del
Recinto de Río Piedras, cinco de estos pertenecientes a la Facultad de Educación.

B. ¿Qué programas están en pausa?

1. Inglés/ nivel elemental.

2. Estudios Sociales/ nivel secundario
3. Ecología Familiar/ nivel secundario
4. Recreación
5. Extensión y Bienestar

C. ¿Cómo ocurrió?
1. A principios de enero la prensa circuló un listado de programas que
posiblemente se iban a colocar “en pausa”.
2. Luego de cuestionamientos sobre la veracidad de estas alegaciones y la
legalidad de la clasificación “en pausa”, en el mes de febrero comenzaron
a hacerse público documentos de la Vicepresidencia de Asuntos
Académicos (VPAA) de la A.C. sobre los programas “en pausa”.
3. En la carta del 25 de enero de 2011, firmada por Ibis L. Aponte (VPAA), y
dirigida a los “Decanos de Asuntos Académicos”, dice que las “pausas”
son parte del “Plan de Acción” entregado a la Middle States. Añade que
uno de los supuestos propósitos de dicho plan es cumplir el estándar de
recursos institucionales.
4. En el mes de marzo, el Consejo de Estudiantes se entera que la Dra.
Juanita Rodríguez, decana interina de la Facultad de Educación, acababa
de recibir el ya destacado informe “Programas en pausa: Consideraciones
mínimas para la planificación académica a corto plazo”. El informe tiene
la fecha del 15 de febrero de 2011. Este es el primer contacto oficial sobre
las “pausas” que la A.C. tiene con nuestra Decana, nunca se le ha
consultado sobre dicha decisión.
5. Este documento presenta, en la parte cuantitativa, el número de
solicitantes, estudiantes admitidos y estudiantes matriculados en cada
programa. En general los números son bajos.
En la parte cualitativa la A.C. cometió un error al tomar en cuenta un
cuestionario entregado a una pequeña cantidad de estudiantes
candidatos a graduación en los años 2008 y 2009. Este cuestionario
sólo evalúa el “bachillerato viejo” y no el bachillerato revisado (2007-
2009) dado que los estudiantes graduados en estas fechas no se
graduaron del bachillerato revisado. Por lo tanto, en esencia, este
informe, el cual no tiene conclusión ni plan de acción, no contiene una
evaluación cualitativa válida de los programas “en pausa”.
6. De la misma forma tenemos que señalar que la tasa de graduación
obtenida entre los años 2005 a 2010 de cada programa “en pausa” no
pertenece al bachillerato revisado, sino al “bachillerato viejo”. Tampoco
pertenece al bachillerato revisado cualquier dato antes de agosto de 2007.
 7. La clasificación “en pausa” no está definida bajo los reglamentos
universitarios; es más, contradice la guía para colocar los programas en
moratoria.

8. La A.C. no aceptará nuevas solicitudes de ingreso a estos programas. Las

solicitudes para agosto del 2011 se retuvieron en la Oficina del Registrador.
La labor del Registrador, según documentos, es contactar a los estudiantes
afectados para que añadan otro programa como tercera opción.
9. Ningún documento dice el tiempo que estos programas están “en pausa”.
La decana de Asuntos Académicos del Recinto de Río Piedras., Prof.
Astrid Cubano, nos informó que serían dos años.
10. Según profesores y personal administrativo de la Facultad de Educación, al
igual que la Prof. Astrid Cubano, si un programa está dos años o más “en
pausa” el mismo queda eliminado de facto.
11. La clasificación “en pausa” de programas académicos basado en la
cantidad de estudiantes matriculados en los mismos puede indicar que
otros programas con características similares sean puestos “en pausa”.
12. Otros programas, facultades y recintos podrán experimentar una baja
significativa de estudiantes creando un “efecto dominó”.
13. La clasificación “en pausa” de estos programas académicos puede afectar
negativamente en la población que sirve y en las instituciones sociales,
profesionales y gubernamentales relacionadas.
14. Universidades privadas se beneficiarán económicamente de esta
clasificación “en pausa” de programas académicos, más aún si esta
provoca la eliminación de estos y otros programas.

D. ¿Qué ha hecho el Consejo de Estudiantes de la Facultad de Educación?

1. Dos miembros del Consejo fueron parte de un Comité, constituido en

Asamblea de Profesores, el cual redactó resoluciones pidiendo la
revocación de esta decisión por esta ser una arbitraria, atropellada, caprichosa
y unilateral que se excede de la autoridad ministerial de la VPAA de A.C.
2. El Consejo creó el “Comité de Play”, comité encargado de investigar más
a fondo la problemática de las “pausas”.
 3. Se reunió en sinnúmero de ocasiones con los profesores de los
programas “en pausa”, con decanos de la Facultad y con la Decana de Asuntos
Académicos del Recinto de Río Piedras.
4. Celebró un conversatorio para informar a los estudiantes sobre las
implicaciones de la clasificación “en pausa”.
5. Está por imprimir un boletín informativo para beneficio de todos los
estudiantes.

E. ¿Cuál es la postura del Consejo?

1. El total rechazo a la clasificación “en pausa” por dos razones principales:

a. Esta clasificación no fue consultada con los profesores, con el
Consejo de Estudiantes ni con los directores de los departamentos
afectados ni con la Decana de la Facultad de Educación.
b. No existe reglamento alguno que defina la clasificación “en pausa”
y regule el proceso para la clasificación y desclasificación de
programas “en pausa”.

F. ¿Qué propone el Consejo de Estudiantes de la Facultad de Educación?

1. Investigar las posibilidades de llevar un proceso legal en contra de la

Universidad de Puerto Rico por violar sus propios guías y reglamentos.
2. Comenzar una campaña de promoción sobre la dignidad de la profesión
del maestro y sobre los programas que ofrece la Facultad de Educación.
3. Asistir a los profesores que pertenecen los programas “en pausa” con el
propósito de redactar propuestas a la Oficina de Asuntos Académicos del
Recinto de Río Piedras.