GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 04
CAMBIO
CLIMÁTICO

cenergia.org.pecenergia.org.pe

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 Cambio Climático

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones

relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico,
valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Describe las potencialidades de los ecosistemas naturales de la región y su vulnerabilidad
frente al cambio climático.
c. Indicador de logro: Fundamenta la importancia de las estrategias de adaptación y mitigación
frente al cambio climático en una noticia ambiental.
1. Observan y comentan sobre el vídeo: Tomar al cambio climático como pandemia (14 abr. 2020)
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Ei3bZJmRGQ8&t=15s
Responden:

¿Hacer cuarentena es la solución

¿Cuáles son las causas del ¿Qué efectos del cambio para minimizar los efectos del
cambio climático? climático en nuestra región? cambio climático?¿Por qué?

No es la solución por que se

El transporte contaminante
Deforestación
Quema de combustibles
fósiles
Actividad industrial
Mal manejo de los residuos
solidos
-las variaciones climáticas
extremas se ha evidenciado a
través de los años.
-el fenómeno del niño
-Los incrementos de
temperatura, impactan en el
período y desarrollo
vegetativo, en el rendimiento
y la sanidad de los cultivos
tiene que retomar las actividades
sociales y económicas para
reactivar la economía en nuestro
país pero si ha contribuido a la
mejora de nuestro medio
ambiente, la mejor solución es
que las personas tomen
conciencia y tener un
compromiso para enfrentar esta
crisis ambiental.

¿Qué estrategias de adaptación y mitigación podemos emplear para minimizar

los efectos del cambio climático en nuestra comunidad?
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LIMA NORTE
Preferir el uso de bicicletas para trasladarse a lugares cercanos en vez de
autos, motos, buses y poder así disminuir la emisión de gases.
Disminuir el uso exagerado de electricidad en nuestras viviendas.
Usar de forma responsable el agua potable.
Comenzar utilizar productos naturales y dejar a un lado el consumo de
productos envasados.

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2. Recopilación de Información
Con apoyo internet, consultar referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información sobre las
causas y consecuencias del cambio climático y completo las actividades:

a. Identifique un problema de su región causado por el cambio climático, luego redacte 3 causas y 3 efectos
producidos por el cambio climático y a qué actividades afectan:

PROBLEMA DETECTADO: Desborde de Quebradas o huaycos

CAUSAS EFECTOS

● Calentamiento Global Destrucción de viviendas que

causado la se ubican cerca a la
contaminación. quebrada.

● Aumento excesivo de
lluvias.
Pérdidas económicas a
● Deforestación de empresas afectadas
bosques, y falta de directamente con el
vegetación. fenómeno.

● Relaves Mineros ya que

los relaves son
Aumento de enfermedades
arrojados a los ríos
respiratorias por el polvo
contribuyen en la provocado.
erosión del suelo.

La falta de agua potable y

luz , ya que fueron dañados
por el fenómeno.

ACTIVIDADES A LAS QUE Disminución del comercio ambulatorio.

AFECTA
Daños a locales comerciales.

La falta de agua para la agricultura.

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3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
a) Del problema detectado, redacta un problema derivado en su zona de estudio: HOGAR y determine 3
causas y 3 efectos, con sus respectivas estrategias de adaptación y mitigación, (pueden ser individuales y
comunitarias).

PROBLEMA EN SU ZONA
LA MALA CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS
DE ESTUDIO
ORGÁNICOS

ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN
CAUSAS EFECTOS Y MITIGACIÓN

La falta de educación Implementar

ambiental por parte de los contenedores según los
integrantes del hogar residuos que existan -Desviación de las
quebradas.
La falta de organización - Capacitación por
Concientizar a nuestra
dentro del Hogar para la
familia sobre la
parte de defensa
clasificación de los
residuos importancia de clasificar civil
los residuos -Mejoramiento de la
infraestructura de
Ausencia de lugares para
Hablar con las personas los diques cerca a las
del hogar y ponerse de
poder practicar el reciclaje
acuerdo donde colocar el
quebradas
de la casa
espacio del reciclaje

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 4. Elaboración de una noticia ambiental
Teniendo en cuenta la información de los cuadros elaborados anteriormente, fundamenta la
importancia de las estrategias de adaptación y mitigación frente al cambio climático en una
noticia ambienta
 

DESCRIPCIÓN DEL HECHO

¿Qué ocurrió? CAUSAS:
Incendios forestales que Porque la reactivación
de la vida diaria ha
afectaron la calidad del aire TEMA DE LA NOTICIA ocasionado que la
para millones de personas, y El efecto positivo que tuvo contaminación vuelva a
las tormentas de polvo y el confinamiento ha aparecer en todo el
arena cubrieron muchas desaparecido mundo.
regiones y se extendieron a
través de los continentes
¿Cuándo ocurrió?
1990
¿Dónde ocurrió?

EL EFECTO POSITIVO DE LOS

CONFINAMIENTOS EN EL
MEDIO AMBIENTE HA
DESAPARECIDO BENEFICIARIOS
EFECTOS ¿Cuáles son las saldremos favorecidos
todos los habitantes del
consecuencias?
planeta pues la calidad del
La falta de oxígeno natural
aire no afectara nuestra
para las personas
salud.
Muchas tormentas de arena
y polvo

Estrategias de adaptación y mitigación:

¿Qué haremos? ¿Para qué?
Podemos cuidar el medio ambiente
evitando los incendios forestales, poner
zonas de protección para evitar la entrada
de las personas a las zonas de los árboles.
Para poder evitar que se extingan los
árboles y no tener menos oxígeno sano.

5. Evaluación de Aprendizajes
Producto académico a evaluar: Noticia Ambiental
Instrumento: Rúbrica.

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 Tienen 24 horas para colocar el producto revisado en Blackboard

6. GLOSARIO
● Cambio climático
● Efecto invernadero
● Calentamiento global
● Estrategias de mitigación y adaptación

7. Referencias bibliográficas

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.
https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-investigaci
%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Contreras, F. (2007). Ecología, cultura y comunicación. Consejería de Medio Ambiente,

Junta de Andalucía. https://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/379/8/978-84-
96776-20-3.pdf

Cruz Castaño, N., & Páramo, P. (2020). Educación para la mitigación y adaptación al
cambio climático en América Latina. Educación y Educadores, 23(3), 469–489.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=147307104&lang=es&site=eds-live

Desarrollo Sostenible. (2008). In Educación ambiental (Vol. 2, pp. 347-360). Arquetipo

Grupo Editorial, S. A. https://link.gale.com/apps/doc/CX3080000033/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=d2cc4288

Miller, G. T., Jr. (2007). Contaminación Del Aire, Cambio Climático Y Agotamiento
Del Ozono. In Ciencia ambiental: Desarrollo sostenible, Un enfoque integral (8th
ed., pp. 252-282). Cengage Learning.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3003300025/GVRL?
u=univcv&sid=GVRL&xid=e9826959

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