PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Nivel Primaria Grado 1er grado Asignatura y Español Bloque II Semana 26 Sesión 1
escolar: escolar Campo Formativo

Ámbito Prácticas sociales del lenguaje

Participación social Participación y difusión de información en la comunidad escolar

Aprendizaje Esperado Duración:

Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula. 50 minutos

Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Materiales Educativos Digitales Bibliografía

DESCUBRE 00:05 1.Iniciar la sesión preguntando lo siguiente:¿Tienes algún

pasatiempo?¿Cuál es?2. Escuchar en plenaria las respuestas.
Comentar sobre las actividades que se mencionan 

IDEA 00:10 3. Explicar que para elaborar una infografía, lo primero es SEP. (2018). Lengua
determinar sobre qué tema se quiere hacer. 4. Preguntar: materna. Español.
¿Qué temas te parecen interesantes?¿Por qué?5. Escribir en Lecturas. Primer
el pizarrón las opciones que se van mencionando. Señalar grado. p. 52-54
aquellos temas que son importantes para la comunidad,
tales como: salud, cuidado del medioambiente, educación,
¿Qué tema es?
hábitos de higiene. 6. Revisar el MED ¿Qué tema es?
https://www.redmagisterial.co
Comentar sobre la actividad realizada. 7. Leer en voz alta el
m/med/20081-que-tema-es/
texto que aparece en el libro de lecturas de la SEP y que lleva
por título Llueve.8. Comentar sobre la lectura.  
CREA 00:35 9. Explicar que una vez que se tiene claro el tema, es SEP. (2018). Lengua
momento de determinar qué datos vamos a utilizar para materna. Español.
crear la infografía.10. Revisar el MED Fuentes de Primer grado. p. 98
información.11. Indicar que se reúnan en equipos (tres a
cuatro integrantes), para llevar a cabo la siguiente
actividad:En consenso deben elegir un tema de su interés.
Fuentes de información
Pueden retomar alguno de los que se mencionaron
https://www.redmagisterial.co
anteriormente. Posteriormente, en periódicos y revistas van
m/med/20082-fuentes-de-
a buscar información e imágenes que tengan relación al
informacion/
tema. Este material informativo fue previamente
seleccionado por el docente. El docente monitorea la
actividad para aclarar dudas y para apoyar en la recopilación
de información e imágenes. Comentar que el material que se
está recopilando servirá para crear la infografía.12.
Mencionar que de tarea pueden buscar más información. Al
finalizar la actividad, preguntar:¿Qué tan difícil fue encontrar
la información e imágenes sobre el tema que eligieron para
trabajar? 13. Escuchar y comentar las respuestas.  

EVALÚA • Asignar puntos extras por participación en clase.

• Mostrar los elementos que componen a una infografía
• Confirmar en sesión plenaria, que se comprendió cuáles son los elementos de una infografía y la importancia de ésta como
medio de información.
• Concluir realizando una infografía.