Título

(Recordar que el título, problema, objetivos, e hipótesis deben tener la

misma relación u orientación de variables. Si bien se redactan de forma
distinta, todas deben abordar las mismas variables y propuestas de
análisis.
Los Títulos académicos, donde se ponen las variables, la población, el lugar
y año)
Título: Riesgos psicosociales y desempeño laboral en los trabajadores de la
UAC, Cusco, 2021

CAPÍTULO I. INTRODUCCION
Planteamiento del problema (mínimo 2 hojas, hasta 4 hojas)

Desarrollar tres ideas principales (Estas pueden ser en tres párrafos o más)
1. Lo que YA SE SABE (1-3 párrafos) – El escenario global sobre el que se
enmarca el problema, donde se contextualiza el problema
2. Lo que NO SE SABE (1 – 2 párrafos) – describir el vacío de
conocimiento, la situación CONTROVERSIAL que debe ser atendida (si
en el párrafo anterior se decía lo que se sabía, porqué aquí no se
sabe esta parte), aquí se delimita el problema
3. ¿Cómo soluciono las cosas? (1 párrafo) Según lo que sé y lo que no
sé, cuál sería la alternativa para solucionar el problema, en vista de
toda la información disponible, ¿qué es lo que haré yo?

Por cada párrafo presentar por lo menos:

- Oración de inicio. Oración de desarrollo. Oración de desenlace.
Los párrafos deben tener ideas conectadas (no se pueden presentar
ideas sueltas o que no tienen que ver entre ellas). El objetivo de la
introducción es entender cómo las dos variables de estudio están
relacionadas en un solo problema, cómo nos afectan y porqué
debemos investigarlas.

Acompañarse de sustenta bibliográfico, de datos estadísticos.

Evidencia directa: abordan directamente el mismo problema que
ustedes tienen pero en otros contextos
Evidencia indirecta: que abordan temas parecidos a los suyos y que
pueden extrapolarse pero no de manera definitiva
Ejemplo breve
Título: Prevalencia de la pandemia por COVID-19 en la provincia de
Cusco, 2021
En el mundo, la pandemia por COVID-19 se ha propagado de manera
importante. Afectando a 60 millones de personas en el mundo (WHO,
2021), con un mortalidad superior al 5% (Xu Li, 2021), principalmente
en países latinoamericanos. Uno de los más afectados el Perú,
seguido de México y Brasil (Pres Consj Mins, 2020).
En el Perú se han realizado pocos estudios sobre el impacto del COVID
en las provincias, por ejemplo en Iquitos es del 75% (Iquitos 2020), en
Lambayeque del 40% (Velez, 2020); pero en Cusco, la sala situación
no nos aproxima correctamente la información (DIRESA, 2020).
En el Cusco, no obstante, no hay estudios que evalúen correctamente
la propagación de la enfermedad. Se puede deducir que hay una gran
cantidad de la población afectada, pero con diferencias entre los
distritos y las zonas urbano-rurales.
Por ello, es necesario hacer una investigación que mida la cantidad
de personas infectadas, tanto ahora como en el pasado, por COVID,
pero con representatividad a nivel de provincias y de áreas urbano
rurales.
Formulación del problema
Problema general
Presentar la relación de las variables en formato pregunta, indicando
espacio y tiempo. Las variables deben ir enlazadas o relacionadas con
algún verbo que nos oriente a su análisis
(Ej. ¿Cuál es el conocimiento de normas de tránsito y su asociación
con la accidentalidad en choferes de miniomnibus de la empresa
Wimpillay, Cusco, 2019?)

Título: Riesgos psicosociales y desempeño laboral en los trabajadores de la

UAC, Cusco, 2021
Problema general v1: ¿Cuál es la asociación entre Riesgos psicosociales y
desempeño laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
Problema v2: ¿Los Riesgos psicosociales están asociados al desempeño
laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?

Aquí el verbo “asociación” ya nos indica que el estudio será de alcance

“correlacional” y también separa las dos variables de interés
(conocimiento… y accidentalidad…) y termina definiendo población,
espacio y tiempo.

Problemas específicos
Los específicos son aquellos que sumados nos lleven a desarrollar el
problema general
Forma 1 (desglose de dimensiones): por cada dimensión de la variable
independiente, se genera un problema específico
(imaginemos) Desempeño laboral = productividad + eficiencia + calidad
Problema específico v1: ¿Los Riesgos psicosociales están asociados a la
productividad en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
Problema específico v1: ¿Los Riesgos psicosociales están asociados a la
eficiencia en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
Problema específico v1: ¿Los Riesgos psicosociales están asociados a la
calidad en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?

Forma 2 (si es unidimensional o directa): por cada procedimiento

secuencial
Problema general v1: ¿Cuál es la asociación entre Riesgos psicosociales y
obesidad en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?

Problema específico v1: ¿Cuál es la frecuencia de obesidad en los

trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
Problema general v2: ¿Cuál es la frecuencia de Riesgos psicosociales en los
trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
….

JUSTIFICACIÓN (1 1/2 página mínimo)

También deberán emplear sustento bibliográfico
• Conveniencia
¿Qué función tiene la investigación? Al final, para qué sirve la
investigación. ¿Es urgente hacerla?
 • Relevancia social
Alcance o proyección de la investigación en la sociedad. ¿A cuántas
personas podríamos ayudar con esta investigación? ¿Es trascendente o
beneficioso para la sociedad?
• Implicancias prácticas
Avances reales para resolver problemas planteados de forma aplicada.
¿Cómo ayudaría a resolver problemas reales de forma directa? ¿Cómo
usaré la información?
• Valor teórico
¿Llenará algún vacío del conocimiento? ¿Qué contribución podría tener
para otras áreas del conocimiento?, ayudará a entender otros fenómenos?
• Utilidad metodológica
Con nuestra investigación, ¿vamos a crear algún nuevo instrumento o
desarrollar una nueva metodología para mejorar la investigación en
nuestra área?

OBJETIVOS
Objetivo general
Similar al problema, pero inicia con un verbo (determinar, calcular,
observar, …)
(Ej1. Determinar la asociación entre el nivel de conocimientos de
normas de tránsito con la accidentalidad en choferes de miniomnibus
de la empresa Wimpillay, Cusco, 2019)

Ej2 Título: Riesgos psicosociales y desempeño laboral en los trabajadores

de la UAC, Cusco, 2021
Problema v1: ¿Cuál es la asociación entre Riesgos psicosociales y
desempeño laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021?
Objetivo v1. Determinar la asociación entre Riesgos psicosociales y
desempeño laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021.
El uso del verbo guarda relación con el tipo de análisis o alcance del
estudio que vamos a emplear (ver anexo 1).

Objetivos específicos
(Similar al objetivo general, se copia el problema específico y se le da la
orientación de un objetivo)
Objetivo específico v1: Determinar si los Riesgos psicosociales están
asociados a la productividad en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021.
Objetivo específico v1: Determinar si los Riesgos psicosociales están
asociados a la eficiencia en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021.
Objetivo específico v1: Determinar si los Riesgos psicosociales están
asociados a la calidad en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021.

Delimitación espacial
Indicar el espacio geográfico donde desarrollarán su proyecto
El estudio se realizará en las 13 provincias que conforman el departamento
de Cusco (….)

Delimitación temporal
Indicar el periodo en el cuál se desarrollará su proyecto
El estudio se realizará en el periodo febrero a abril del 2021.
 CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de investigación
Antecedentes internacionales
Antecedentes nacionales

Entre 3-5 internacionales / 3-5 nacionales / 75-100% de los últimos 5 años

- Autor (ciudad, año), título de la investigación / título de la tesis
indicando el grado académico. Desarrolló con el objetivo de …..,
teniendo como metodología ….., sus resultados principales fueron ….
Llegando a la conclusión de… (Referencia).
(Todo esto debe ser extraído pensando en lo que ayudará a su tesis.
Ustedes crearán su propio resumen de artículo o tesis que hayan
leído)

- Freire J & Corrales N (Cuba, 2018), en la investigación titulada

“Riesgos psicosociales y su influencia en el desempeño laboral de los
docentes universitarios”, tuvieron como objetivo revisar documentos
sobre los riesgos psicosociales y su impacto en el desempeño
docente, desarrollaron la investigación a través de una encuesta
donde recolectaron datos de diversos estudios, siendo su principal
resultado haber identificado que a mayor riesgo hay un menor
desempeño, principalmente en la esfera emocional, concluyendo que
la intervención sobre riesgos psicosociales podría tener una buena
repercusión en la mejora del desempeño laboral.

- Chiang & San Martin (Chile, 2015), en la investigación titulada

“Análisis de la satisfacción y el desempeño laboral en los funcionarios
de la Municipalidad de Talcahuano”, tuvieron como objetivo evaluar
la asociación entre desempeño laboral y satisfacción en los
trabajadores de una institución pública, teniendo como metodología
 realizar un estudio transversal empleando un cuestionario sobre
desempeño laboral que consistía en 21 preguntas que evaluaban 6
dimensiones, sus resultados principales fueron que la satisfacción
laboral tenía una correlación de 0.74 con el desempeño laboral en
mujeres, mientras que en varones, la correlación fue de 0.29.
Llegando a la conclusión que la satisfacción laboral sí tenía asociación
con el desempeño laboral, pero solo en mujeres.

- Quintero, Africano, et al (Venezuela, 2008), en la investigación

titulada “Clima organizacional y desempeño laboral del personal
empresa Vigilantes Asociados Costa Oriental Del Lago”. Tuvo como
objetivo describir el clima organizacional y el desempeño laboral en
una empresa de vigilantes, teniendo como metodología aplicar un
cuestionario de 36 preguntas en una muestra de 45 trabajadores, sus
resultados principales fueron que el clima organizacional fue bueno
en un 22% y que el desempeño laboral fue elevado en un 40%.
Concluyendo que hay problemas tanto en el clima organizacional
como en el desempeño laboral.

- Llegando a la conclusión de

2.2. Bases teóricas

Fundamentación teórica para las variables
Por cada variable, deberán construir un subíndice. La construcción o
elección de temas es libre y se recomienda que lo trabajen con su asesor
En este subíndice deberán señalar los temas que nos importa para la tesis
Casi siempre, deberán incluir: definiciones, si la variable tiene varias
dimensiones explicar cuáles son, instrumentos y validaciones
Cuando es necesario, incluir una sección de variables confusoras. Mejor
dicho, incluir dentro de la explicación de la variable, otras posibles
condiciones que puedan modificar o distorsionar la medición correcta de
mi variable de interés
Se deberá discutir (confrontar ideas y sustentar porqué eligen una)
Ejemplo de subíndice:
2.2.1. Variable dependiente
2.2.1.a. Definición
2.2.1.b. Antecedentes o Epidemiología o Marco legal
2.2.1.c. Instrumentos o mediciones: explicar las dimensiones de las
variables
2.2.1.d. Teorías fundamentadas
……
2.2.2. Variable independiente. Ej. Desempeño laboral

2.2.2.a. Definición conceptual

Milkovich y Boudrem definen desempeño como el grado en el cual el
empleado cumple con los requisitos de trabajo. El autor Chiavenato expone
que el desempeño es la eficacia del personal que trabaja dentro de las
organizaciones, la cual es necesaria para la organización, funcionando el
individuo con una gran labor y satisfacción laboral.

2.2.2.b. Escalas de medición del desempeño laboral

2.2.2.c. Dimensiones del “desempeño laboral”
Las dimensiones que conforman el desempeño laboral son: “nivel de
conocimiento respecto a la descripción del cargo, desempeño en la
función, conocimiento de la organización, proactividad e innovación,
relaciones interpersonales y productividad” (Chiang et al, 2015)
2.2.2.d. Definición operacional del “desempeño laboral”
Al emplear la encuesta diseñada por Chiang et al (2015), se cuenta
con 21 preguntas que van de 0 a 10 puntos, donde 10 se considera
desempeño elevado.

El subíndice que ustedes desarrollen, debe ser tan amplio como el

problema al que aborden y tratan todos los puntos de vista necesarios
para ese subtema
Presentamos la información de lo que se sabe y sustentamos el vacío de
conocimiento, donde se encontrará el problema de la investigación.

Hipótesis
Similar al problema, pero es la respuesta tentativa, y por lo tanto, da a
entender una posible solución al problema
(Ej. Existe asociación entre el nivel de conocimientos de normas de
tránsito con la accidentalidad en choferes de miniomnibus de la
empresa Wimpillay, Cusco, 2019)

Hipótesis general v1: Existe la asociación entre Riesgos psicosociales y

desempeño laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021
Hipótesis general v2: Los Riesgos psicosociales están asociados a un menor
desempeño laboral en los trabajadores de la UAC, Cusco, 2021

Variables
  Variable dependiente - Variable de respuesta
o Definición conceptual: Lo que se extrae del libro y expresa el
significado de la variable
 Definir cambio climático
o Definición operacional: es cómo vamos a medir la variable en
nuestro proyecto
 Cómo voy a medir el cambio climático en mi proyecto

 Variable independiente – Variable de exposición

o Lo mismo que fue para la variable dependiente

 Variables intervinientes
o Lo mismo que fue para la variable dependiente

Operacionalización de variables

Definición de términos básicos

 Un glosario de términos empleados en la construcción del marco
teórico. Ej. Cambio climático

- Clima: definición conceptual.

- Cambio climático: definición conceptual.
- …

CAPÍTULO III. MÉTODO

Alcance del Estudio

- Exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos
 Explicar porqué su estudio tiene ese alcance. Por ejemplo, es un
estudio exploratorio porque no conocemos del tema y seré el
primero en investigarlo.
Si es posible, busquen bibliografía que sustente ese estudio
Diseño de investigación
- Cualitativos / Cuantitativos: experimental / observacionales:
transversales / longitudinales
- Explicar porqué su estudio tiene ese diseño. Por ejemplo, es un
estudio transversal, porque se hará solo una medición de la variable
de interés en un solo momento.
- Si es posible, busquen bibliografía que sustente ese estudio

Para estudios cuasiexperimentales

Grupo 1 (intervención). O X O2
Grupo 2 (control). O O
Para estudios observacionales transversales
O
Para estudios correlacionales sin variables confusoras
X ----> Y
Para estudios correlacionales con variables confusoras
X ----> Y
Z

Población
- Definan su MARCO MUESTRAL: de dónde extraerán el listado de
personas (p. ej: listado de trabajadores vigente al mes de este año),
limitada en tiempo/espacio
Muestra
- Tipo de muestreo / estrategia de muestreo (¿cómo elegiré a los
participantes? – Probabilístico / No probabilístico)
- Tamaño de muestra (¿cuántos participantes voy a elegir? – La
fórmula que aplicaré o si trabajaré con toda la población)
- Criterios de elegibilidad
o Criterios de inclusión
 Ej. Aceptar participar del estudio
 Ser mayor de edad
 Estar trabajando mínimo 3 meses en la empresa
o Criterios de exclusión
 Aquellos que inicialmente fueron incluidos y después los
debo retirar
 Ej. Accidente laboral mayor el último año
 Error frecuente: excluir lo no incluido
 Ej. Excluimos a los que no aceptaron participar del
estudio – si nunca lo incluía, ¿cómo puedo excluirlo?

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Abordaje a los voluntarios
- Proceso de invitación, aplicación del consentimiento informado,
actividades de campo para conseguir el reclutamiento
Instrumento
- Instrumento empleado para medir cada variable. Fuente teórica de
donde se extrajo ese instrumento. Explicar si ya ha sido empleado
por otros autores y en conceptualmente aceptada.
- Indicar las características del instrumento, las variables que se va a
recoger, las partes que tiene el instrumento, cómo será llenado
- La validez del instrumento o escala, de dónde fue extraído
Recolección de muestras o datos
 - Si se realizará en el domicilio, en alguna clínica, el procesamiento de
laboratorio
- Precisiones para el estudio: Si se extraerá alguna muestra de sangre,
si se realizará el tallado se hará descalzo o no, etc
Validez y confiabilidad de instrumentos
- Por cada instrumento, cuál es el grado de validez y el grado de
confiabilidad. En términos más matemáticos, indicar la precisión del
instrumento.
Plan de análisis de datos
- Formación de la base de datos
Ej. Se recolectarán los datos en las fichas de recolección que luego
serán transcritas a una página o libro de Excel, para su posterior
procesamiento. (quienes tienen acceso, cómo verificarán la calidad
de los datos ingresados).

- Procesamiento estadístico
Primero. La estadística descriptiva
• Para las variables cuantitativas emplearemos media con desviación
estándar / medianas con rangos intercuartílicos, y para las variables
categóricas emplearemos números absolutos con frecuencias (N°, %).
Segundo. La estadística bivariada (Elegir uno o más de los siguientes, si
aplica a su investigación)
• Para ver la asociación entre dos variables categóricas, emplearemos
chi cuadrado/exacta de Fisher
• Para ver la asociación entre dos variables cuantitativas, emplearemos
correlación de Pearson/Spearman
• Para ver la asociación entre dos variables, una categórica y la otra
cuantitativa, emplearemos t
student/UMW/Wilcoxon/ANOVA/Kruskal Wallis
Tercero. La regla de decisión y el paquete estadístico
• Se considerará como valores significativos cuando el valor p <0.05.
Las pruebas estadísticas se procesarán en el programa SPSS v17.
Cuarto. Otras pruebas dependiendo las características de su proyecto
 Ej. Podrán incluir, análisis de regresión lineal, regresión logística,
regresión multivariada
 Ej. Modelamientos matemáticos, modelamiento web
Anexo 1. Verbos para los objetivos
Anexo 2. Matriz de consistencia
C. MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título
VARIABLES
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS METODOLOGÍA
General General General Variable dependiente o de Método:
respuesta: 
Específicas - Nombre
Diseño:
 Dimensiones: 
- Si es que hay, sino solo
la forma de medición Población:
Muestra:
Variable independiente o de
exposición:
- Nombre Fuente de datos:
 Encuesta
Dimensiones:
- Análisis de datos:
Las variables son de tipo
categórica politómica nominal,
por lo que se evaluará su
asociación a través de la prueba
chi cuadrado.
Anexo 3. Matriz de operacionalización de variables

Variable Tipo de Definición Definición Categorías o Nivel de Unidad de Valor

variable conceptual operativa Dimensiones Medición Medida

Dependi Teoría… Nominal Kg, cm, seg, 0 a 100

etc
Independ Ordinal. Bueno, malo

Peso Dependiente Ddddd Cómo van a Kg

mediarla en su
proyecto

Cambio Independie dddd - Cambio de T° Cuantitativa °C 0 – 100°c

climático d intervalo
- Deforestación # de arboles 0 – 1000
talados millones de
arboles