INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO DE CHOCHÓ

2016
I. IDENTIIFICACION:

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 6º

DOCENTE: YARENI YECETH ANGULO VILLALBA TIEMPO POR SEMANA: 6 HORAS FECHA: MAYO Y JUNIO DE 2016

II. PROCESOS:

SABER INDICADOR DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

TEORIA CELULAR  Explica las funciones celulares y su  Establezco Comparaciones  Utilizo los  Valoro la importancia de
reproducción mitótica y meiótica, a entre mitosis y meiosis e conocimientos analizar e interpretar los
ORGANELOS CELULARES partir de los orgánulos que la forman. identifico cada una de las adquiridos para sistemas de división
fases de las mismas. establecer semejanzas celular ( mitosis y
DIVISION CELULAR y diferencias entre la meiosis).
información recopilada y .
 Mitosis: fases mis observaciones o  Participo en las
resultados plasmados actividades de grupo e
 Meiosis: fases en la realización del individuales.
taller.

III. PROCESOS METODOLOGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

DESARROLLO / FINALIZACION EVALUACION COMPROMISOS

Desarrollo:
Se inicia con un saludo de bienvenida, se realiza una reflexión
de la labor docente y el compromiso del estudiante.
Posteriormente se realizan preguntas abiertas referentes al
tema a desarrollar en cada clase. El docente realiza una
explicación referente al tema tratado y se realiza un taller
donde se relacione toda la teoría orientada por el docente
donde se relacionen conceptos y se logren establecer
diferencias entre los mismos y hacen las anotaciones
pertinentes.
Finalización: Se resuelven inquietudes, se hace una reflexión
del valor de la virtud y se menciona el tema de la próxima
 A través de la observación se identificaran los
estudiantes que participan de la clase y se
desarrollaran talleres de aplicación de la
temática.
 Se realizaran exposiciones de acuerdo al tema
tratado.
 Se realizara un examen de la temática tratada.
 Resolver el taller asignado para la casa.
 Mantener una actitud positiva hacia el
estudio.
 El acudiente del estudiante debe estar
pendiente de sus compromisos académicos.
 Investigar sobre el tema a tratar en la
próxima clase.
 clase.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO DE CHOCHÓ

2016
I. IDENTIIFICACION:

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICOQUÍMICA GRADO: 8º

DOCENTE: YARENI YECETH ANGULO VILLALBA TIEMPO POR SEMANA: 2 HORAS FECHA: MAYO, JUNIO Y JULIO DE 2016

II. PROCESOS:

SABER INDICADOR DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

LA TABLA PERIODICA  Reconozco la importancia de la COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

organización de los elementos
ORGANIZACIÓN DE LOS químicos de acuerdo con sus  Aplicar y Explicar los  Identifico y verifico  Demuestro interés por
ELEMENTOS EN LA TABLA propiedades físicas y químicas. conceptos de la organización de ampliar y profundizar
PERIODICA. elementos, los elementos los conocimientos
propiedades físicas y químicos en la tabla adquiridos.
PROPIEDADES PERIODICAS propiedades químicas periódica según las .
en el manejo y propiedades  Participo en las
ENLACES QUIMICOS comprensión y similares actividades de grupo e
 Enlace iónico organización de la presentadas por los individuales.
 Enlace covalente tabla periódica. mismos.

III. PROCESOS METODOLOGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

DESARROLLO / FINALIZACION EVALUACION COMPROMISOS

Desarrollo:
Se inicia con un saludo de bienvenida, se realiza una reflexión de la
labor docente y el compromiso del estudiante. Posteriormente se
realizan preguntas abiertas referentes al tema a desarrollar. Se explica
y realiza varios ejercicios de aplicación referentes al tema tratado.
Posterior a esto se procede a realizar un taller en clases donde se
pone en práctica toda la teoría orientada relacionando de esta forma
conceptos, logrando establecer diferencias entre los mismos y se
 A través de la observación se identificaran los
estudiantes que participan de la clase y se
desarrollaran ejercicios de aplicación de la
temática.
 Se realizara un examen escrito sobre la temática
 Realizar los ejercicios de aplicación
asignados por el docente.
 Estudiar toda la temática orientada por el
docente para la presentación del examen
escrito.
 Mantener una actitud positiva hacia el
 hacen las anotaciones pertinentes. tratada. estudio.
Finalización: Se resuelven inquietudes referentes a los ejercicios de
aplicación resueltos y se menciona el tema de la próxima clase.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO DE CHOCHÓ

2016
I. IDENTIIFICACION:

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICOQUÍMICA GRADO: 9º

DOCENTE: YARENI YECETH ANGULO VILLALBA TIEMPO POR SEMANA: 1 HORA FECHA: MAYO, JUNIO Y JULIO DE 2016

II. PROCESOS:

SABER INDICADOR DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

FUNCIONES Y GRAFICAS  Reconozco la importancia de la COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

construcción de gráficas para
SISTEMA DE COORDENADAS relacionar una o más variables.  Aplicar los conceptos  Identifico y verifico  Demuestro interés por
de gráficas y variables las funciones y ampliar y profundizar
CONSTRUCCION DE GRAFICAS en la elaboración de las graficas como un los conocimientos
mismas. modelo organizado adquiridos..
RELACIONES ENTRE VARIABLES para la  Participo en las
representación de actividades de grupo e
relación entre una o individuales.
más variables.

III. PROCESOS METODOLOGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

DESARROLLO / FINALIZACION EVALUACION COMPROMISOS

Desarrollo:
Se inicia con un saludo de bienvenida, se realiza una reflexión de la
labor docente y el compromiso del estudiante. Posteriormente se
realizan preguntas abiertas referentes al tema a desarrollar. Se explica
y realiza varios ejercicios de aplicación referentes al tema tratado.
Posterior a esto se procede a realizar un taller en clases donde se
 A través de la observación se identificaran los
estudiantes que participan de la clase y se
desarrollaran ejercicios de aplicación de la
temática.
 Realizar los ejercicios de aplicación
asignados por el docente.
 Estudiar toda la temática orientada por el
docente para la presentación del examen
escrito.
 pone en práctica toda la teoría orientada relacionando de esta forma  Talleres individuales y grupales sobre  Mantener una actitud positiva hacia el
conceptos, logrando establecer diferencias entre los mismos y se estudio.
construcción de gráficas.
hacen las anotaciones pertinentes.
Finalización: Se resuelven inquietudes referentes a los ejercicios de  Se realizara un examen escrito sobre la temática
aplicación resueltos y se menciona el tema de la próxima clase. tratada.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO DE CHOCHÓ

2016
I. IDENTIIFICACION:

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 6º

DOCENTE: YARENI YECETH ANGULO VILLALBA TIEMPO POR SEMANA: 6 HORAS FECHA: JULIO Y AGOSTO DE 2016

II. PROCESOS:

SABER INDICADOR DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

TEJIDOS  Identifica los tejidos vegetales y COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

animales, explicando su respectiva
TEJIDOS VEGETALES función e importancia en nuestro  Describe la función de  Identifico las  Demuestro interés por
organismo. los tejidos vegetales y funciones de cada ampliar y profundizar
 Clasificación y funciones animales. uno de los tejidos y los conocimientos
. establezco la adquiridos.
TEJIDOS ANIMALES  Enumera los tejidos importancia que
vegetales y animales. cumple cada uno de  Participo en las
 Clasificación y funciones ellos en los actividades de grupo e
organismos. individuales.

III. PROCESOS METODOLOGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

 DESARROLLO / FINALIZACION EVALUACION COMPROMISOS
Desarrollo:
Se inicia con un saludo de bienvenida, se realiza una reflexión de la  A través de la observación se identificaran los  Realizar los talleres tanto individuales como
labor docente y el compromiso del estudiante. Posteriormente se
estudiantes que participan de la clase y se grupales asignados por el docente,
realizan preguntas abiertas referentes al tema a desarrollar. Se explica
y se ejemplifica todo lo relacionado con el tema a tratar. Posterior a desarrollaran ejercicios de aplicación de la relacionados con la temática tratada.
esto se procede a realizar un taller en clases donde se pone en temática.  Preparar junto con los compañeros de grupos
práctica toda la teoría orientada relacionando de esta forma asignados las exposiciones de cuadros
conceptos, logrando establecer diferencias entre los mismos y se  Talleres individuales y grupales sobre las
correspondientes a tejidos vegetales.
hacen las anotaciones pertinentes. funciones e importancia de los diversos tejidos  Estudiar toda la temática orientada por el
vegetales y animales. docente para la presentación del examen
Finalización: Se resuelven inquietudes e inconvenientes previstos
durante el transcurso de la clase.  Exposiciones en cuadros (galería) sobre los escrito.
tejidos vegetales y animales.
 Se realizara un examen escrito sobre la temática  Mantener una actitud positiva hacia el
estudio.
tratada.