DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la institución educatia: Gotitas del Saber

Miembros gestores: CINTHYA AMAN, YURIS ANTE, YESSICA CHICAIZA, LILIANA CURIPOMA, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA V

COMPONENTE

Gestión adminsitrativa

FORTALEZAS

F1

F2

F3
F4

F5
DEBILIDADES

D1

D2

D3
D4

D5
NFORMATIVOS
de la institución educatia: Gotitas del Saber
os gestores: CINTHYA AMAN, YURIS ANTE, YESSICA CHICAIZA, LILIANA CURIPOMA, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA VILLACIS

COMPONENTE

O1

O2

Gestión adminsitrativa O3

O4

O5
FORTALEZAS
Realizar un plan de mante
La institución cumple con el número de mobiliario o equipamiento que conforman el bloque trabajo de limpiesa de tod
administrativo/ número de mobiliario o equipamiento requerido. adecuados para cada área
Cuenta con toda la información actualizada, organizada y/o a ha registrado toda la información seran los espacios para qu
en la plataforma del MINEDUC de acuerdo a la normativa vigente. convenio con el Ministerio
planificacion y alos estand

Los docentes, estudiantes, representantes legales y comunidad local emplean las tecnologías
de la información y comunicación para realizar procesos de comunicación efectiva, gestión
educativa, facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje y medio de intercambio de
conocimiento, experiencias exitosas y gestionar la calidad de la comunicación e intercambio de
experiencias educativas.
Se cumple los trabajos de aseo y limpieza, se realiza diariamente

La institución se encuentra ejecutando el instructivo para coordinar el ausentismo docente,

ingreso y salida de estudiantes y el uso de espacios físicos para actividades extracurriculares y
extraescolares.
DEBILIDADES
A través de los convenios
En la institución algunos docentes participan en los procesos de capacitación sus conocimientos a las ne
asistencia de las docentes
Más del 50% de miembros de la comunidad educativa operan el sistema integral para la infraestructura y mobiliari
gestión educativa

Las docentes cuentan con al menos un curso de acuerdo a las necesidades institucionales.
 infraestructura y mobiliari

La institución no cuenta con el número de equipamiento o mobiliario que conforman el bloque

de las áreas especializadas / número de mobiliario o equipamiento requerido.

La gestión para el mantenimiento correctivo.- enfocado a superar deficiencia en

infraestructura, se necesita realizar reparaciones con el fin de mejorar la infraestructura
deteriorada.
PAMELA VILLACIS

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

OPORTUNIDADES
Firmas de convenios con empresas que faciliten la fabricación y mantenimiento del
inmobiliario para las oficinas y aulas de la institución.
A1

Solicitar convenios con el Ministerio de Educación y Universidades Públicas, que propongan

dar cursos de capacitación a los docentes con sus debidos certificados. A2

Incrementar nuevas tecnologías en la comunidad educativa para mejorar el proceso de

enseñanza aprendizaje. A3

Solicitar apoyos de programas y proyectos educativos públicos y privados para mejorar la

infraestructura o las necesidades de la institución. A4

Solicitud de apoyo al docente dirigido para el jefe de la unidad distrital de talento humano,
directivos y docentes de la institución educativa aseguren los aprendizajes de los estudiantes
que se cumplan de acuerdo a la planificación, en caso de ausentismo de periodo corto o
largo por parte de la docente buscando el cumplimiento de los estándares de calidad
Educativa. A5
ESTRAEGIAS FO
Realizar un plan de mantenimiento tanto con el equipo tecnológico como el mobiliario que cumplan Brindar tiempo y espacio de
trabajo de limpiesa de todas las areas de la institución, ya que los inmuebles deben estar considerando alguna emerge
adecuados para cada área administativa, directiva y pedagogica. De la misma manera las aulas así darle la debida valoración
seran los espacios para que los docentes resiban las capacitaciones realizadas de acuerdo con al habilidades para una mejor g
convenio con el Ministerio de Educación que asugren un aprendizaje de calidad de acuerdo a la
planificacion y alos estandares de calidad educactiva realizar un plan

ESTRATEGIAS DO
A través de los convenios solicitados las docentes estan en constante en capacitación aportando De acuerdo a la oportunidad
sus conocimientos a las necesidades que posee la institución, al desarrrollar un registro de el proceso educativo, facilita
asistencia de las docentes auxiliares, y al planificar una evaluación realizada periodicamente de la establesca una buena infrae
infraestructura y mobiliario, con la valorización por expertos. que el circulo educativo que
capacitado.
infraestructura y mobiliario, con la valorización por expertos. que el circulo educativo que
capacitado.
 Código AMIE: 18D01C02

AMENAZAS

Se cumple con la participación en la Maestría sin embargo no hay una valoración de su

importancia y se reprueba o se retira de la Maestría

Se cumple con la participación en la maestría sin embargo no hay una valoración de su

importancia y se reprueba o se retira de la maestría otorgada por el estado o de forma particular.

No cuenta con espacios de acuerdo a la oferta educativa Contar con el 100% de los espacios de
acuerdo a la oferta educativa.

ESTRATEGIAS FA
Brindar tiempo y espacio de cuerdo a su jornada de trabajo sin afectar su registro de asistencia
considerando alguna emergencia que se les presente a las docentes, que estan siguiendo una maestría y
así darle la debida valoración e importancia que requiere su estudio. Demostrando sus conocimiento y
habilidades para una mejor gestión educativa facilitando el proceso de enseñanza- aprendizaje.

ESTRATEGIAS DA
De acuerdo a la oportunidad otorgada a las docentes para el desarrollo de sus maestrías, que realsará en
el proceso educativo, facilitando en un buen equipamiento en las diferentes áreas también que se
establesca una buena infraestructura en donde se necesite el apoyo de la comunidad educativa, para
que el circulo educativo que no caresca de herramientas permitiendo un aprendizaje continuo y
capacitado.
que el circulo educativo que no caresca de herramientas permitiendo un aprendizaje continuo y
capacitado.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución educatia: Gotitas del Saber
Miembros gestores: CINTHYA AMAN, YURIS ANTE, YESSICA CHICAIZA, LILIANA CURIPOMA, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA V

MATRIZ DE ES

COMPONENTE OPOR

O1
Gestión pedagógica
O2

O3
FORTALEZAS ESTR
Implentar capacitaciones para
desarrollando talleres y proyec
académico de los estudiantes
acuerdo a la reforma educativ
F8
DEBILIDADES ESTR
De acuerdo a los lineamient
educación inicial se evaluará
El PCI sirve únicamente como organizador de las Unidades didácticas de las de los programas, talleres y
D1 micro planificaciones
institución fortaleciendo cad
El PCI se evalúa y revisa, pero no de manera sistemática planificación
D2

Del 51 % al 75% de Proyectos Escolares alcanzan de 15 a 20 puntos en la

D3 rúbrica de evaluación.

La institución tiene planes de refuerzo para los estudiantes que tienen menos
de 7/10 en las diferentes asignaturas, pero estos han sido eficaces en menos
D4 del 79 % de los estudiantes beneficiados.

Al menos, 1 programa en las áreas instrumentales, 1 programa en las áreas

D5 científicas y 1 programa en las áreas de ECA y EF.
A, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA VILLACIS

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Por medio de los convenios, buscar cursos que ayuden al
Directivo y a los docentes a desarrollar un adecuado PCI

A1

Capacitar a los docentes, para ofrecer reforzamientos a los

estudiantes con bajo rendimiento. A2

Buscar talleres innovadores para que los docentes puedan

generar Proyectos innovadores en las áreas
instrumentales, científicas y artísticas.
ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA
Proponer talleres educativos con la finalidad que las docentes
Implentar capacitaciones para el personal directivo y docentes nuevas técnicas para motivar a los estudaintes al realizar los di
desarrollando talleres y proyectos favoreciendo el rendimiento proyectos escolares planificado por los directivos y docentes co
académico de los estudiantes otorgando nuevos conocimientos de mutuo de los padres de familia.
acuerdo a la reforma educativa.

ESTRATEGIAS DO
De acuerdo a los lineamientos establecidos en el curricúlo de
educación inicial se evaluará las diferentes destrezas dentro
de los programas, talleres y proyectos, realizados en la
institución fortaleciendo cada ámbito establecido en la
planificación
ESTRATEGIAS DA
En base a una evalucación cualitativa, se tendra en conocimien
necesidades que los estudiantes presentan y de esta manera g
planes de refuerzo en los diferentes ambitos y desarrolla micr
planificación tomando en cuenta estas consideraciones al mom
organizar un proyecto escolar.
 Código AMIE: 18D01C02

AMENAZAS

Menos del 50% de estudiantes superan la escala de Muy Buena

en el promedio de evaluación de Proyectos Escolares.

ESTRATEGIAS FA
Proponer talleres educativos con la finalidad que las docentes aprendan
nuevas técnicas para motivar a los estudaintes al realizar los diferentes
proyectos escolares planificado por los directivos y docentes con el apoyo
mutuo de los padres de familia.

ESTRATEGIAS DA
En base a una evalucación cualitativa, se tendra en conocimiento de las
necesidades que los estudiantes presentan y de esta manera generar
planes de refuerzo en los diferentes ambitos y desarrolla micro
planificación tomando en cuenta estas consideraciones al momento de
organizar un proyecto escolar.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución educatia: Gotitas del Saber
Miembros gestores: CINTHYA AMAN, YURIS ANTE, YESSICA CHICAIZA, LILIANA CURIPOMA, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA VILLA

COMPONENTE

Gestión de convivencia, participación escolar y cooperación

FORTALEZAS
No existen casos detectados de consumo de drogas, dentro de la comunidad
F1 educativa.
No existen casos detectados de presunción comercialización de drogas por parte
F2 de la comunidad educativa.
La Institución Educativa cuenta con el Código de convivencia, elaborado
F3 participativamente, socializado y aplicado conforme establece el mismo.

Los estudiantes han participado en al menos 3 actividades de demostración de

saberes organizadas por la institución y se ha participado en al menos una actividad
F4 organizada por otras organizaciones.
DEBILIDADES
D1 Cuenta con PCI alineado con el currículo nacional, pero incompleto
El PCI sirve únicamente como organizador de las Unidades didácticas de las micro
D2 planificaciones.
Del 51 % al 75% de Proyectos Escolares alcanzan de 15 a 20 puntos en la rúbrica
D3 de evaluación.

La institución tiene planes de refuerzo para los estudiantes que tienen menos de
7/10 en las diferentes asignaturas, pero estos han sido eficaces en menos del 79 %
D4 de los estudiantes beneficiados.
Al menos, 1 programa en las áreas instrumentales, 1 programa en las áreas
D5 científicas y 1 programa en las áreas de ECA y EF.
NIA LOZADA, PAMELA VILLACIS

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

OPORTUNIDADES
Solicitar charlas de emprendimientos educativos hacia los docentes, para poder
en un futuro implementarlos con los estudiantes.

O1 A1

Coordinar la participación armónica entre los miembros de la institución ya sea

O2 los docentes, alumnos y sus representantes durante actividades escolares. A2

Tener apoyo entre los miembros de la comunidad educativa, para el

O3 cumplimiento de algunos acuerdos a partir del código de convivencia. A3

Buscar firmas de apoyo con empresas que dicten talleres de prevención de

O4 consumo de drogas y violencia intrafamiliar. A4
ESTRAEGIAS FO
Realizar una planificacion anual sobre el codigo de convivencia de manera participativa en un Organizar programas escolare
ambiente armónico entre la comunidad educativa creando charlas sobre temas relevantes puedan demostrar y comparti
para obtener objetivos positivos al cumplirse algunos acuerdos propuestos en dicho plan.

ESTRATEGIAS DO
Aplicación de microptoyectos reforzando la participacion activa, armónica mejorando el Planificar eventos escolares a p
rendimeinto académico de los estudiantes y creando una buena relación entre los miembros las areas pedagogicas
de la comunidad educativa,
 Código AMIE: 18D01C02

AMENAZAS

La Institución Educativa no cuenta con emprendimientos educativos

interdisciplinarios implementados por los estudiantes.

ESTRATEGIAS FA
Organizar programas escolares con actividades libres propuestas por los estudiantes donde
puedan demostrar y compartir conocimientos con todos quienes conforman la comunidad
educativa.

ESTRATEGIAS DA
Planificar eventos escolares a partir de la opinión de los estudiantes con temas que apoyen a
las areas pedagogicas como refuerzo academico en diferentes asignaturas.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución educatia: Gotitas del Saber
Miembros gestores: CINTHYA AMAN, YURIS ANTE, YESSICA CHICAIZA, LILIANA CURIPOMA, ESTEFANIA LOZADA, PAMELA VILLA

MATRIZ DE ESTRATEGIAS D

COMPONENTE OPOR

O1

O2

O3

O4
FORTALEZAS EST
A traves de la implemntacion de
colacion se puede brindar este
F1 Todos los niños consumen la alimentación escolar. para todos los estudiantes. G
fabricas textiles buscar brindar
aquellos estudiantes de bajos r
F2 El 100% de los estudiantes cuentan con textos costo minimo de m

El 100% de los docentes cuentan con el material para impartir la

F3 clase.
DEBILIDADES ESTR
Por los convenios con las libre
El número de títulos del fondo bibliográfico en menor a 2000 recursos bibliograficos para la c
D1 títulos. libros para maestros y estudia
biblioteca virtual. Incentivar a la
la creación de una biblioteca, e i
El número de ejemplares del fondo bibliográfico es menos a 3000 de regalar lib
D2 ejemplares.

El resultado del Nivel alcanzado en la implementación del SIGR-E

D3 está entre 51 a 75%
EFANIA LOZADA, PAMELA VILLACIS

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Implementar un bar dentro de la institución que brinde
alimentación adecuada para los niños y personal de la
institución.
A1

Buscar convenios con librerías que generen descuentos en

la compra de libros y útiles escolares para niños y
docentes. A2

Buscar personal capacitado para el diseño de los

uniformes. A3

Firmar convenios con fábricas textiles que distribuyan los

uniformes a la institución, para que estos sean adquiridos
dentro de la institución a un costo accesible. A4
ESTRAEGIAS FO ESTRATEGIAS FA
A traves de la implemntacion del bar con comida apta para los niños, la Brindar a traves de la adquisición de la colacion y textos
colacion se puede brindar este servicio para que sea un costo minimo escolares con los beneficiaros de la institucion, realizar
para todos los estudiantes. Gracias a los convenios con librerias y descuentos en el kit del unifrme escolar.
fabricas textiles buscar brindar becas de utiles escolares y materiales
aquellos estudiantes de bajos recursos, asi mismo con la facilidad del
costo minimo de materiales para las docentes.

ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA
Por los convenios con las librerias buscar la ayuda de ejempleraes y Por la adquisición de los kits del uniforme escolar, regalar un
ecursos bibliograficos para la creacion de una biblioteca con cuentos y cuento para los niños adquiridos por donaciones.
libros para maestros y estudiantes con la facilidad de tambien una
biblioteca virtual. Incentivar a la comunidad educativa donaciones para
a creación de una biblioteca, e incentivar a los niños y docentes a traves
de regalar libros virtuales o fisicos.
 Código AMIE: 18D01C02

AMENAZAS

Menos del 95% de los alumnos recibieron su kit

de uniforme escolar

ESTRATEGIAS FA
Brindar a traves de la adquisición de la colacion y textos
escolares con los beneficiaros de la institucion, realizar
descuentos en el kit del unifrme escolar.

ESTRATEGIAS DA
or la adquisición de los kits del uniforme escolar, regalar un
cuento para los niños adquiridos por donaciones.