1

Investigación bibliográfica a través de la tecnología

Geraldyn Acuña Torres

Tutor

Renato Martínez

Fundación Universitaria del área Andina

 2

1 RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1.   TÍTULO COMUNICACIÓN VS TECNOLOGÍA

2.   AUTOR Darwin Toscano Ruíz

Universidad Técnica de Babahoyo (Ecuador) 1

3.   EDICIÓN
cepecutb@gmail.com

4.   FECHA 06/04/2020

5.   PALABRAS
Tecnología, comunicación, información, educación
CLAVES

6.   DESCRIPCIÓN Articulo informativo

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8.   CONTENIDO Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el

intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de

información mediante habla, escritura u otro tipo de señales». Todas

las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un

receptor.

La revolución de la ciencia y la tecnología (en particular, las

tecnologías de la información y la comunicación) ha transformado

profundamente, no sólo el sistema productivo, sino la estructura

social en los países industrializados. Este proceso repercute con

fuerza en los países en desarrollo y, por el momento, se traduce en

un gran desconcierto con respecto a las políticas que corresponde

adoptar (Albornoz, 2001). Las tecnologías usan, en general,

métodos diferentes del científico. Los métodos difieren según se

trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de

artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización

de tareas de cualquier tipo. Los medios de comunicación se han

valido desde un principio de la tecnología para hacer valer su

sentido informativo. La tecnología hace que la comunicación de

 6

masas crezca cada día más, desde el punto de vista de que las

fronteras van siendo eliminadas, las personas pueden acceder cada

vez de una forma más rápida y accesible a la información, aunque

quizás no de forma más veraz.

9.   Es una investigación social sobre como ha influido la tecnología

METODOLOGÍA en la comunicación.

En este artículo de reflexión se llega a tres conclusiones con

respecto a las tecnologías vs la comunicación

Enfatizar sobre el rol que ha desempeñado la tecnología y la

transformación que ha sufrido la comunicación en todos los

aspectos del sistema social.

Consenso general en la que se debe tener la tecnología en la

10. comunicación como un medio y no un fin para que de esta forma en
CONCLUSIONES la parte educativa los docentes hagan especial énfasis en el diálogo

y el debate y enseñar a hacer crítica reflexiva de los mensajes

audiovisuales que día a día se recibe.

Hay disposición de la información sobre los avances, aciertos y

desaciertos en el rol que desempeña las tecnologías en la

comunicación en el campo educativo, comunitario y acceso a una

comunicación masiva.

11. AUTOR (ES)

Geraldyn Acuña Torres
DEL RAE
 7

RAE 2

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

 8

El proceso de comunicación mediado por las tecnologías de la información. ventajas

y desventajas en diferentes esferas de la vida social

1.   TI

TULO  

2.   Ana María Molina Gómez , Lian Roque Roque , Blanca Rosa Garcés Garcés ,

AUTOR Yuniet Rojas Mesa , María Elinor Dulzaides Iglesias , Marina Selín Ganén.

3.   Universidad de Ciencias Médicas, Cienfuegos, Cienfuegos, Cuba, CP: 5510

EDICIÓN  editorial@spicm.cfg.sld.cu

4.  
06/04/2020
FECHA

5.  

PALABR
 comunicación, tecnología de la información, medio social.
AS

CLAVES

6.  
Es un trabajo de varios estudiantes, consiste en realizar un análisis sobre el proceso
DESCRIP
de comunicación mediado por las tecnologías, en diferentes esferas de la vida social.
CIÓN

7.   1. Flores DJ. La comunicación humana [Internet]. San Luís Potosí: Universidad

FUENTE Autónoma de San Luís Potosí. Facultad de Ingeniería; 2000 [citado 23 Mar 2015].

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RAFÍA f

USADA
2. Arias Espitia MA, Ávila Torres CM, Enciso Abril LF, Garzón Cruz JC, Matías
POR EL
Parrado SJ, Peralta Sánchez LM, et al. Influencia de los smartphones en los estilos de
 9

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33252013000600010

8.   Explica cómo se fue introduciendo la tecnología en la comunicación y la

CONTEN importancia que ha sido para esta en diferentes ámbitos, lvarez Tabares y Rodríguez

IDO Guerra plantean que Internet ha permitido la creación de variados espacios virtuales

que promueven y estimulan la acción comunicativa de las personas, bajo los

parámetros de la libertad de expresión, la sociabilidad y lo económico, o gratis, que

pueden ser muchos sitios Web para la acción comunicativa, no solo local sino a nivel
 13

internacional. La interacción comunicativa actual no tiene precedentes, su impacto en

la historia de la humanidad no se alcanza a dimensionar. Pero lo que sí está claro es que

Internet abre un camino nuevo e infinito a la comunicación humana. Sin embargo, estos

caminos están marcados por el desigual desarrollo económico a nivel global, por lo que

cada análisis que se haga de la influencia de las tecnologías en la comunicación

humana, estará condicionado por estos factores.

9.  
Es un artículo investigativo, acerca de cómo influye la tecnología en diferentes
METOD
ámbitos sociales.
OLOGÍA

10. Las tecnologías son un hecho real, existen y son necesarias, por tanto, no hay

CONCLU posibilidades de rechazo, hay que aprender a convivir con ellas y aprovechar las

SIONES ventajas que nos ofrecen, a la vez que tratar de evitar o reducir los riesgos que implica

su introducción y aplicación en nuestras sociedades. Lo que sí es un hecho es que

ofrecen una gama importantísima de posibilidades de comunicación entre los seres

humanos.

Con el empleo de las tecnologías en la comunicación se podría afirmar que se está

perdiendo la línea divisoria entre lo real y lo imaginario, o que necesariamente estamos

entrando en una nueva forma de configurar las estructuras sociales: familia, escuela,

educación, el mundo político, etc.

La utilidad de la tecnología depende de quién la desarrolla, la maneja y la controla y

al servicio de qué intereses está. Es la forma cómo se usen lo que determina las

consecuencias en el plano social e individual, formas que están a su vez culturalmente

determinadas, pues dependen de cómo se concibe el mundo, las relaciones humanas,

las relaciones de producción, los valores y presunciones que orientan y regulan la

 14

actividad.

Debido a la influencia que tienen los medios de comunicación masiva en la sociedad

y las amplias posibilidades de comunicación que se abren con las tecnologías, es

impostergable la necesidad de consolidar políticas democráticas nacionales en el sector

de la información y de la comunicación, para lograr la preservación de los genuinos

valores culturales de los pueblos, así como hay que implementar mecanismos que

evalúen el impacto de las nuevas tecnologías. Dicha evaluación debe basarse,

indiscutiblemente, en una óptica ética -social y política.

11.

AUTOR
Geraldyn Acuña Torres.
(ES) DEL

RAE

RAE 3

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1.   TÍTULO El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del

 15

siglo XXI

2.   AUTOR María Rosa Buxarrais Estrada y Evaristo Ovide

Sinéctica  no.37 Tlaquepaque jul./dic. 2011
3.   EDICIÓN

4.   FECHA 06/04/2020

educación moral, valores morales, sistema educativo, nuevas

5.   tecnologías, software libre, constructivismo.
PALABRAS
 
CLAVES

6.  
Texto temático
DESCRIPCIÓN

7.   FUENTE Alonso García, C. (2005). Aplicaciones educativas de las tecnologías

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 18

8.   La implementación de la Web surge por la necesidad de un grupo de

CONTENIDO científicos en el CERN Centro Europeo de Investigación Nuclear, sin

embargo, esta herramienta no les resultó muy útil a la hora de mejorar la

comunicación entre sí, Tim Berners Lee creador de esta tecnología

resuelve poner este software en un dominio público, permitiendo que

otros lo desarrollaran y modificaran, por esta razón grandes empresas

comenzaron a invertir en el desarrollo de la Web lo cual se convirtió en

un patrimonio de todos, en donde se brinda un espacio tecnológico al

usuario en el que no solo es un consumidor de información, sino que

también la produce a un bajo costo, en el hay libertad de expresión, la

participación es muy dinámica, cualquier persona puede dar a conocer sus

ideas, desarrollar su economía y relacionarse con otros usuarios a nivel

mundial. Durante mucho tiempo se consideraba a la forma de educación

tradicional, como la única y más conveniente forma de enseñanza, en la

que acceder era demasiado costoso y se consideraba al maestro la

autoridad máxima por el conocimiento adquirido se constituyó en la

institución fuente de todo conocimiento y saber; este tipo de docencia

parametrizó el tipo de estudiante ideal con características como ser

sumiso, tener la capacidad de obedecer sin cuestionar, tener un

comportamiento psico rígido pertinente para cumplir con las normas de la

institución; método muy conveniente para los gobiernos y la industria,

porque este sistema educativo produciría potenciales empleados capaces

de recibir órdenes y ejecutarlas sin cuestionar. La Web ha revolucionado

la educación a nivel mundial, permitiendo el acceso a diferentes

pedagogías y métodos de enseñanza – aprendizaje como los es el

 19

constructivismo, la metodología conductista y el conectivismo, este

último hace referencia a cómo aprendemos dentro del contexto

tecnológico actualmente. Para este tiempo la sociedad requiere de

ciudadanos con un pensamiento crítico y propositivo, que cuestione y

argumente la información que recibe, teniendo en cuenta que los medios

de comunicación en general esta polarizados promocionando información

que difiere de la realidad. Para este tiempo la Web se ha convertido en

una herramienta necesaria en la educación hasta el punto en que la

población que aún no ha logrado acceder a ella se encuentra de

desventaja, no puede el estudiante ceñirse solo a la instrucción que da el

maestro, sino que tiene ahora la oportunidad de formar un carácter

investigativo, podemos decir entonces que el rol del maestro que se gana

el respeto de sus estudiantes por su vasto conocimiento, ha tenido que

cambiar totalmente, pues el individuo más docto, preparado y capacitado

logra poseer tanto conocimiento como el que el estudiante puede

encontrar en la Web, el maestro entonces gana la empatía de sus

estudiantes al convertirse en un facilitador, motiva a la investigación, al

debate, al trabajo en equipo. A sí mismo el rol del estudiante ha tenido

una transición muy fuerte ya que es más fácil tener una actitud pasiva a

convertirse en un estudiante con valores investigativos, con carácter

crítico, analítico, con iniciativa pues esto le demandará más esfuerzo, el

estudiante de hoy tiene mucho más conocimiento en el uso de las TIC que

incluso algunos docentes, pero necesitan ser direccionados

adecuadamente sobre el uso de esta herramienta. No se trata de

descontinuar las estructuras físicas de las instituciones sino de hacer

 20

cambios pertinentes cambios pertinentes en cuanto la implementación de

nuevas tecnologías y optimizar los recursos por ellas brindados, teniendo

en cuenta las modificaciones conceptos de aula de clase, horarios,

espacios de investigación y otros elementos en los que el uso de la Web

potenciaría los valores del estudiante y por ende los del ciudadano, reto

que debe iniciar desde el momento en que la universidad abra sus puertas

para que el estudiante tenga la oportunidad de interactuar con el mundo

real al que se verá enfrentado en algún momento y tenga más

posibilidades de desarrollarlas en el campo laboral al haber adquirido un

conocimiento no solo teórico sino también práctico, al lograr contactos

con empresas donde puedan llevar sus proyectos e investigaciones a la

práctica.

9.  
Es un informe de como pudieron implementar el TIC para un mejor
METODOLOGÍ
sistema educativo.
A

La importancia de la web y la responsabilidad que se deben

implementar para utilizarla desarrollando su carácter investigativo, crítico

10. y propositivo, la tecnología no posee una conciencia del bien o del mal,

CONCLUSIONE pero es de suma importancia que los estudiante sean guiados por

S profesionales y logren diferenciar entre el buen o mal uso de las mismas,

de tal manera que se constituyan en personas que ayuden en la

construcción del conocimiento.

11. AUTOR
Geraldyn Acuña Torres.
(ES) DEL RAE
 21

RAE 4

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las

1.   TÍTULO
experiencias de los docentes.

2.   AUTOR Escorcia-Oyola Ludmila, Jaimes de Triviño Clara.

Educación y Educadores, vol. 18, núm. 1, Universidad de La Sabana

3.   EDICIÓN
Cundinamarca, Colombia

4.   FECHA 06/04/2020

5.   PALABRAS Informática educativa, aplicación informática, docencia, tecnología

CLAVES de la información y educación.

6.   Artículo de investigación.

 22

DESCRIPCIÓN

7.   FUENTE O Avendaño Castro, W. R. y Parada Trujillo, A. E. (2013). El currículo

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8.   Es una investigación de  la implementación de la estrategia

CONTENIDO denominada "Educa Digital", que tiene como propósito no solo

socializar los proyectos elaborados por los docentes y la aplicación que

hacen de las tecnologías digitales en el contexto escolar, a nivel

regional y nacional, sino también reconocer qué está pasando en el aula

una vez la tecnología llega a ella. Esta situación finalmente plantea la

necesidad de identificar factores contextuales, pedagógicos y

tecnológicos que confluyen para hacer de la práctica pedagógica con

incorporación de las TIC una experiencia significativa. Lo que cabe

resaltar es que este programa educativo y el uso de las TIC permitieron

contribuir con el mejoramiento de la educación donde fue aplicado y

que fue de gran apoyo para la comunidad en general. Sin embargo, se

 25

deben tener en cuenta muchos aspectos en la investigación que estas

personas realizaron ya que analizaron a profundidad en qué áreas se son

más productivos teniendo en cuenta que su principal medio de

comunicación era un computador, allí evidenciaron las oportunidades

de mejora que se tenían para ciertos sectores educativos, proponiendo

así nuevas estrategias con los docentes e implementando los proyectos

para toda la comunidad.

se define como cualitativo, descriptivo, de tipo documental que

9.  
exige recopilar y analizar la información a través de categorías de uso
METODOLOGÍA
y niveles de apropiación de las TIC.

Este artículo demuestra la importancia y la implementación de las

TIC en diferentes regiones acercando a muchas poblaciones a conocer y

vivir nueva experiencia a través de la conectividad adquiriendo

conocimientos y dejando de lado el analfabetismo; transformando e

10. impactando. Además, la organización en la formación de los docentes

CONCLUSIONES en la medida que le dieron cobertura a la población más vulnerable

como niños y adolescentes donde los acercamientos con los medios

tecnológicos son más explotados. Esto quiere decir que las nuevas

tecnologías siempre van a estar presentes en el modelo de educación

tradicional.

11. AUTOR
Geraldyn Acuña Torres.
(ES) DEL RAE
 26

RAE 5

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

El ‘laberinto’ tecnológico y las nuevas formas de control

1.   TÍTULO
social

2.   AUTOR Eduardo Giordano

Universidad de Verano de Gandía (Valencia) en el mes de

3.   EDICIÓN
julio de 2001.

4.   FECHA 06/04/2020

5.   PALABRAS
Comunicación, tecnología, red, laberinto.
CLAVES

Describe cómo se va relacionando todo con el mundo

6.   DESCRIPCIÓN
tecnológico como una especie de laberinto.

7.   FUENTE O BARBIER, Frédéric y BERTHO LAVENIR, Catherine

BIBLIOGRAFÍA USADA (1999): Historia de los medios. De Diderot a Internet, Buenos

 27

POR EL AUTOR Aires, Colihue. BRETON, Philippe (1992): L’utopie de la

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en Ledo Andión, M. (ed.), Comunicación na perifeia atlántica,

Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de

Compostela.

Explica sobre la nueva economía virtual de como la

tecnología permite tener ingresos y como ayuda en todo los

ambitos. El tema relaciona las dimensiones que nos parecen

más problemáticas desde un punto de vista comunicativo y

sociocultural: la variedad de los usos sociales de las nuevas

8.   CONTENIDO
tecnologías interactivas, y lo que estas tecnologías representan

(o podrían llegar a representar en un futuro) como forma de

control social. La tecnología de comunicación que posibilita

Internet no da lugar a una nueva configuración social, ni supone

una revolución de las relaciones sociales preexistentes

9.   METODOLOGÍA Investigativa

10. CONCLUSIONES Esta aproximación al sistema de control social que facilita la

nueva tecnología, recordemos el conflicto que supone Echelon,

una red de espionaje supuestamente sólo militar, que conecta a

los servicios de inteligencia de cinco países anglosajones

 29

(Estados Unidos, Gran Bretaña, Canadá, Australia y Nueva

Zelanda), denunciada ante la UE como fuente de espionaje

industrial al servicio de las empresas multinacionales de esos

países. ¿Cuáles son los límites «éticos» de las atribuciones de

una agencia internacional de espionaje con capacidad para

hurgar en el contenido de los mails, fax y llamadas telefónicas

de los ciudadanos? ¿Quién garantiza hoy nuestro derecho a la

privacidad? Mientras no haya cambios políticos de fondo –es

decir, se legisle la prohibición de abusos con arreglo a un

derecho internacionalmente aceptado, y se liquide el poder

absoluto de los monopolios tecnológicos–, probablemente

tengamos que acostumbrarnos a la idea de que la vida privada

sólo existe completamente fuera de este «laberinto» tan opaco y

a la vez transparente del control de las telecomunicaciones.

11. AUTOR (ES) DEL

Geraldyn Acuña Torres
RAE