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Trabajo de Investigación

Nombre: Franco Guano Fecha: 08-09-2021

Curso: 3 BGU B

Escuelas literarias

Las escuelas literarias son inclinaciones literarias impuestas en determinados

momentos, acogidos por los autores y el público como ideales de la época, se relaciona a

parámetros y requisitos definidos por la crítica literaria.

 Normas estéticas aceptadas por sus seguidores.

 Perdurabilidad mayor a 50 años.

 Poseer un número considerable de escritores.

 Carácter universal.

 Validez de sus escritores, a los cuales se los denomina “maestros”.

 Estas agrupaciones literarias deben atender a su época, tanto en estilo como

características.

Se dividen en dos grandes grupos:

La escuela clásica o apolínea: se encuentran los movimientos que se caracterizan

por transmitir la idea de vida, luz y equilibrio.

La escuela romántica o dionisíaca: predominan los sentimientos de muerte,

oscuridad y desequilibrio.

Escuela clásica: su aparición corresponde al desarrollo de las dos grandes culturas

occidentales de la antigüedad, Grecia y Roma; nos ofrece modelos literarios prototípicos,

armonía entre el lenguaje y la grandiosidad de los temas tratados.

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Escuela neo-clásica: apareció en Europa a fines del siglo XVII y se extendió

durante el siglo XVIII. imita los modelos clásicos, el ideal pedagógico prevalece en el

neoclasicismo, lo hace especialmente singular. La escuela neo clásica se apegó a los

postulados racionalistas. Su ideal era enseñar a través de la literatura.

Escuela romántica: nace como una nueva visión del hombre y del mundo es el

resultado de la apreciación subjetiva, individual que hace el hombre del siglo XVIII y XIX

infundido por las ideas del Iluminismo, del enciclopedismo, y, sobre todo, por las ideas de

libertad que dieron origen a las revoluciones burguesas. Libertad de pensamiento, de

expresión, de creación, se oponen a las reglas y normas propias del neoclasicismo.

Escuela modernista: es la única escuela literaria que se considera de origen

americano. Con la publicación del libro “Azul” del poeta nicaragüense Rubén Darío, en el

año de 1888, se inicia en la literatura un período fundamentalmente lírico, en el cual la

preocupación del escritor se centró en la perfección formal. Con en mundos fantásticos,

lugares remotos, alejados totalmente de la cotidianidad y sus problemas.

Escuela vanguardismo: obsesionados con la constante búsqueda de la originalidad

fuese en las formas o en los contenidos más bien en ambos a la vez. fueron tendencias muy

efímeras y se caracterizaron por la publicación de manifiestos fundacionales del movimiento

artístico.

Escuela modernismo: Fue un movimiento literario hispanoamericano emparentando

con el parnasianismo y el simbolismo de origen. representa una reacción sobre todo en el

campo poético, el realismo y al naturalismo. se opina a la burguesía espirituales, la oposición

frontal a todo tipo de vulgaridad.

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Escuela realismo: Este movimiento literario aparece en la segunda mitad del siglo

XIX, como consecuencia la consolidación de la burguesía como clase dominante, la

industrialización, el crecimiento urbano y la aparición del proletariado.

Escuela naturalismo: es un estilo artístico, sobre todo literario, emparentado con el

realismo, basado en reproducir la realidad con una objetividad documental en todos sus

aspectos, tanto en los más sublimes como los más vulgares.

Escuela simbolismo: fue uno de los movimientos literarios más importantes de

finales del siglo XIX, originado en Francia y en Bélgica. Para los simbolistas, el mundo es un

misterio por descifrar, y el poeta debe para ello trazar las correspondencias ocultas que unen

los objetos sensibles. Para ello es esencial el uso de la sinestesia.

El simbolismo fue en sus comienzos una reacción literaria contra el naturalismo y el

realismo, movimientos anti-idealistas que exaltaban la realidad cotidiana y la ubicaban por

encima del ideal. Estos movimientos provocaron un fuerte rechazo en la juventud parisina,

llevándolos a exaltar la espiritualidad, la imaginación y los sueños.

Bibliografía
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