ESC. PRIM. PROFR.

RAFAEL CRUZ MANJARREZ

CLAVE ECONÓMICA 51-2430-520-X-023 C.C.T. 09DPR2713Z
PLANEACIÓN POR PROYECTOS CICLO ESCOLAR 2021-2022

PROFESORAS: GRADO Y GRUPOS:

MARICELA CONTRERAS VALDEZ 3° B
PERIODO DE TRABAJO: DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE DE 2021. TRIMESTRE: PRIMERO
SITUACIÓN QUE SE ATIENDE: Plan de recuperación de los aprendizajes no consolidados. NOMBRE DEL PROYECTO:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES, RECURSOS, PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
ACTIVIDES ACTIVIDES ACTIVIDES ACTIVIDES ACTIVIDES
ESPAÑOL LECTURAS ESPAÑOL LECTURAS ESPAÑOL LECTURAS ESPAÑOL LECTURAS ESPAÑOL LECTURAS
TÍTULO: CUENTO “CANTARES TÍTULO: ACERCA DE LA B. TÍTULO: CANTO A JUÁREZ. TÍTULO: LA FABULA DE LOS TÍTULO: ODA A LA FLOR AZUL.
MEXICANOS”  Lee en voz ata el cuento  Lee en voz alta junto con tu CANGREJOS. Lee en voz alta el poema de
 Lee en voz alta junto con tu acerca de la B de tu libro de maestro la biografía de  Leer en voz alta “La fábula de tu libro de español lectura de
maestro el cuento del libro español lectura página 18 y 19. “Canto a Juárez”. los cangrejos”, de tu libro la página 24 y 25.
de español lecturas página 16  Mediante lluvias de ideas  Escribe un relato histórico español lectura página 22 y Escribe que sentiste al
y 17. comentar el cuento. ¿qué sabes tú de Benito 23. momento de leer este
 Enseguida dibuja y escribe lo  Junto con tus compañeros Juárez?  Dibuja y escribe la moraleja poema e ilustralo.
que más te gusto del cuento. escribir 10 palabras que lleven  Libro de español lecturas de esta fábula.
la letra B. página 20 y 21. ESPAÑOL ACTIVIDADES
ESPAÑOL ACTIVIDADES ESPAÑOL ACTIVIDADES TÍTULO: DOCUMENTOS QUE
TÍTULO: EL DÍA Y LA NOCHE. ESPAÑOL ACTIVIDADES ESPAÑOL ACTIVIDADES TÍTULO: FÁBULA. NOS DAN IDENTIDAD.
 Lee en voz alta el mito “El día TÍTULO: TIEMPO DE LEER. TÍTULO: EL GALLO DE LAS  Lee en voz alta la fábula “La  Escribe el nombre de los
y la noche” que tu maestra te  Juguemos a imaginar historias. BOTAS AMARILLAS. zorra y el leñador”. documentos que te dan
proporcionará.  Mostrar a los alumnos un libro  Lectura por parte del docente  Después contesta las identidad.
 Enseguida escribe de cuentos de la biblioteca “El gallo de las botas siguientes preguntas en tu  Comenta con tu maestro
brevemente de qué trató el para que observen las amarillas”, libro de Español cuaderno: cuáles son los documentos
mito “El día y la noche”. imágenes del cuento y página 24 a la 27. 1. ¿Por qué el leñador actuó que te dan identidad y
 Personajes del mito. escriban de que trata el  Después de escuchar el así? después escribe y pega
cuento. (inicio, desarrollo y cuento con atención contesta 2. ¿Ustedes que hubieran copias de algunos
final) las siguientes preguntas: hecho? documentos.
 Revisar ¿Qué tan diferente es 1. ¿Cuál fue la motivación del
la historia de lo que gallo para salir de su casa y
imaginaron? “Correr al mundo”?
2. ¿Por qué creen que el
ricachón, aunque tenía muchas
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riquezas, deseaba quedarse con

las monedas del gallo?

PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO

Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades.
RECURSOS: EVALUACIÓN:
 Cuaderno de Español.  Presentación de las actividades realizadas, carpeta
 Libro de Español Lecturas. de evidencias, observación del trabajo durante la
 Libro de Español clase, registro de las actividades de los alumnos.
 Hojas blancas y de colores.  Enviar al correo las actividades de los que no
 Colores, tijeras y pritt. asisten de manera presencial.

ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA

MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES
TÍTULO: DESAFÍOS
MEMORAMA DE
MULTIPLICACIONES
 Jugar junto con tu maestro a
memorama de
multiplicaciones.
 Siguiendo las reglas que tu
maestra te indica.
 Después del juego, pega tus
multiplicaciones con su
respuesta corecta.
MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES
TÍTULO: DESAFÍOS:
ADIVINANZAS DE NÚMEROS.
 Adivina números de dos cifras.
 Tiene un 5 que vale cincuenta
y un tres que vale tres. ¿Qué
número es?
 Es un número de dos cifras
tiene un cuatro y vale
cuarenta y su nombre termina
en siete. ¿Qué número es?
 Inventa otros tres ejercicios
más.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
TÍTULO: DESAFÍOS LA FAMILIA DE TÍTULO: DESAFÍOS: TÍTULO: DESAFIÍOS: NÚMEROS
100. ANTECESOR Y SUCESOR. DE MAYOR A MENOR.
 Conoce los números de 100 hasta -Escribe el antecesor y Juegan a ordenar números
llegar al 200. sucesor de números de de mayor a menor
 Menciona los números que dos cifras. Elabora tarjetas de colores
conoces a partir del 100 hasta -Escribe en tu cuaderno el con las siguientes
llegar al 200. antecesor y sucesor de las cantidades, pégalas y
 En seguida realiza la numeración siguientes cantidades. ordénalas en tu cuaderno.
del 100 al 200. 109, 173, 168, 125, 130, 96, 158, 32, 205, 78, 165,
198, 155. 228, 101, 37, 99.

PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO

Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades.
RECURSOS. EVALUACIÓN:
 Cuaderno de Matemáticas  Presentación de las actividades realizadas, carpeta
 Libro de Desafíos Matemáticos. de evidencias, observación del trabajo durante la
 Colores, tijeras y pritt. clase, registro de las actividades de los alumnos.
 Enviar al correo las actividades de los que no
asisten de manera presencial.
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ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ACTIVIDADES
TÍTULO: IDENTIFIQUEMOS
NUESTRAS CAPACIDADES.
 Identifica en que eres bueno
para compartirlo con tus
compañeros.
 En una hoja de color traza el
contorno de tu mano y
escribe tu nombre en la
palma y cada dedo escribe
algunas capacidades que te
hacer diferente a los demás.
 Mostrar tu mano y AMARILLO+ AZUL
mencionar cada una de tus
capacidades que te hacer
diferente a tus compañeros.
CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO CIENCIAS NATURALES ARTES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
TÍTULO: LUZ NATURAL Y TÍTULO: SIMBOLOS TÍTULO: LOS CINCO TÍTULO: DONDE HAY LUZ, HAY
ARTIFICIAL -Reconoce los símbolos que se SENTIDOS. COLOR
 Reconoce e identifica la luz utilizan en la localidad donde vive.  Reconoce los cinco Aprecia los colores de tu
natural y artificial. -Menciona junto con a tu maestra sentidos. entorno, a través del
 Comenta con tu maestra la algunos símbolos que se utilizan en  Comenta con tu maestra conocimiento del círculo
fuente luminosa de los la localidad donde vive. acerca de los cinco cromático.
objetos, que pueden ser ¿Cuál es el símbolo de un mercado, sentidos. Identifica los colores
natural o artificial. hospital, restaurante, no  Dibuja y escribe el primarios y secundarios.
 Dibuja y escribe los nombres estacionarse, semáforo, nevería, nombre de los órganos Mezcla los siguientes
de los objetos con luz natural aeropuerto? de los sentidos. colores:
y artificial. ROJO + AMARILLO
AZUL + ROJO
Dibuja el círculo cromático,
sigue las indicaciones que tu
maestra te dará.

PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO

Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades. Realiza las actividades.

RECURSOS. EVALUACIÓN:
 Cuaderno de Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Artes y Entidad donde vivo.  Presentación de las actividades realizadas, carpeta
 Libro de Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Artes y Entidad donde vivo. de evidencias, observación del trabajo durante la
 Colores, tijeras y pritt. clase, registro de las actividades de los alumnos.
 Baúl del Arte  Enviar al correo las actividades de los que no
asisten de manera presencial.