ref .

l
*J
Educoción
Bósico

José lgnocio Pilonieto Peñuelo

Moríq Crislino Rivero Codeno

Hw@d&m
mW,Mrm
b
d
n

Proyecto 1
Sensociones del mundo musicol
E nn¡ndo musicol ..............8
Hrumentos musicoles........ ....,....... 9

Lm sonidos de lo músico ...:............ ................ l0

H oftsbeto en lo músico . ................ ll

-lnguernoscon lo músico ................ ...............12

Cuüturo musicol ................ 13
Hrumentos musicoles........ .......... 17
lo Eespiroción en el conto .............24
Frúcfco musicol .............25

Proyecto 2
Los notos en el pentogromo

ryrros de lo lectoescriluro musicol ......... ..... 32

H pentogromo ................ gz
las notos en lo escolo musicol ..... 33
l¡o escolo musicol oscendente............

Húdko de lo escrituro musicol

.......... 34

.....57 l6?
O VOLLI}iTAD

&
Selcs wciow@es
deJmwwwd,o
vnws&cal,
*
J't\ís-rit.tr \
si.S E{;ttr
a

T\
t
 Estándar de contenidos
' ::l;s::a.es básicos.
t
S =::-,:s
. é i: ^ : .^rtt\
-^ "1

' =::= -z::::i¿nto: sopa de letras.

' * - - := :t:sical: apreciación de la música. Urbanidad.
' =:-:=::::, artística.
' l=-=,-:::..¡ r-ocal: dos canciones.
' --::-::'lilos.
' :.:-:=sijr corporal.

Estándares de actividades

tb '
'
l.::.=.--,ie los signos musicales básicos.

=::i:ación auditiva de los instrumentos.

@ '
'
-:-::l:ación visual por medio de dibujos y láminas.
*.r:_:t:s resprratonos para cantan
' - -,:-:l¿s "La vaca estudiosa" y "Señor sé tocar"
' :::":iades de mímica.

\
\
\
\
 El rnwnda nousiffiJ
Músico es el orte de combinor los so-
nidos.

Lo músico se escribe y se lee por me-

dio de signos, tol como sucede en el
lenguoie.

Éstos son olgunos signos de lo lectoes-

crituro de nuestro idiomo.

a?! px
a
, ic
3 + a
a

Éstos son olgunos signos de lo lectoescrituro de

lo músico:
eé
V
ü
q 7
r V
\ 3
; (
V á

Los seres humonos creomos músico usondo dos ele-

mentos: el sonido y el silencio.

Lo interpretoción de lo músico se hoce o trovés de ins-

trumentos. Lo voz es un instrumento noturoly estó con-
siderodo como el mós perfecto.
O VOLLTNTAD
 .E * *ru ff; r_+.# HyHffi r:"c'fr *:r
"*+
HH ft
q,#
ff+ffisx,m H m ",m

3.y 4,Piano
so-

ne-
'L el

es-

Voces humunqs

\
\\
rde

de-

L \
trrs-
hn-
I
I

t
 € €' H -8.- E * -9
-
fu*M ffi#BfrÉtr'Hffiffi #ffi Hffi H-ffiffiffiBtrffi
s--_-- *6#$ffi:w

I tor sonidos elementoles de lo mÚsico son 7 y se les

? conoce con el nombre de notos musicoles.
'2,.. , ,.. ,3.,, 4 , '5,1.', ,', 6r. '. ,11

9. ' Lg . 5¡
Re , .:,: [,,,. ,,'.:fg',-:, SOI

. Coloco en los cuodros :,:r-$,,, .,,,.{t

vocíos los notos
';1f,.,, 1.,
"f,.,.,: r ,t'S'.'

musicoles que folton de Do Mi i, ...i .:.i

ocuerdo con el orden

- numérico del eiemplo. 2 4 6 78
Re Fo LO Do

$+¡::.,:
,1. , ,2, ,.3 : '.4' .5.,' ,. 6' ., 7,, ,, 8
,.#ffilC
DO ::-'i:.:-' '' ,:',FiO:rrr :,:. I ,' . r.$i.' : '.

],. , ff,' * ,4,, ' $ *

, Re'.'' ',
' '.Sol Lo

r,"l',, -, ',:1,,f' ó'.

P6:,:: ::': ,Do,.

 ,íl'3r ,;l''ii
?D ir .iiil íii, $ +is rili i; fl-fr riri ..i[*;:;*it
*3ios musicoles tombién pueden ser representados por lelros
€1
rF
-:-. del olfa-
.;
:=-: :¡ nuestro idiomo espoñol decimos los nornbres de los notos, pero en
??-** :-'s diomos se empleon lcs letros poro solfeor o seo poro ccntcr los notos.

F
p
Do=C ffi6 =ffi ffie*ffi
ki
si
íi'l
:i
Fo=F S*€mG Lc=&
:*, l:::c debo¡o de lo noto musicol lo letro de olfobeto
E
:: -'ssDondiente.
o*i
qli P

b
w
g:,
:345*VS
rú

t:*
g.
]FAC
--.'1EA-7a
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Do

i45*7*
FGA
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I \\
Do
atr
WBF6
#wgwffiffi#ffi ffi#ffi ffiffi HffiHéffiHffiffi
'w

l. Encuentro lo.letro delolfobeto q.ue correspondo o lo nolo musicol. Une-

tl,
los con uno lineo.

- #
Ubwffi
ffi
$ffi ffi
2. Escribe en codo por de'piezos lo nolo musicol equivolente o lo lelro del
olfobelo.
Jne-
Cpa&Wwffffi wewffi&sm&
Lo culiuns nos permite sober cómo
ho sido el desorrollo musicol de los
pueblos.

A lrovés de ello identificomos ospec-

tos como lo ubicoción geogrófico, lo
nistorio, los ritmos, los ínstrumentos,
ios boiles, los contos, y en generol,
todos los oportes ol orte musicol.

&áEa cgperaega*aÉ-á*3

6,reg€sáe€g

!n los :,==;=:i#¡;il que produce lo notu-

rolezo el ser humono se ho inspiro-
do poro creor músico.
o del
. Cbservo y escucho oteniomente es-
-os sonidos:

a,

\
Y,o\fot
s" #'
', ""

\***" {T
''-*¿
 W,,
I
l*of
r 3.tr.anta Iil

Hoblor del conto del póioro o de lo rono es referirse o lo formo de comuni-

coción que tienen estos onimqles con los de su especie.
{ry@ ***Tl
Ii S.Trueno I
tt
t E!
Debemos tener en cuenfo que no todos los
sonidos que produce lo noturolezo son fóci-
' 't"t"t' les de imitorcon instrumentos musicoles. Por
eiemplo, hoy sonidos cousodos por moni-
festociones fuertes de lo noturolezo.

.#*'á

t t@
li.,,.--@,
,w;w +'

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ilI l S.Terremoto
*----

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Sopadeletras t o Kv E T N A F E L
R I
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L t t s o M A R A c A ) o
-e
Él
. En este iuego
o P U t o B E N A c t o
encontrorós l0
v
nombres de sonidos N D U v A t M o J H T o fft
de lo nofuralezo y 10 o Y R z I B L A T J M N V
de instrumentos F A w R D A A I T N o J G I

construidos por los

seres humonos poro o P s R o V T c T h E K F

3*É*rpr*Émr músico. t R H N I R o F D A K I H
Encuéntrolos y I A A o U R t R o A L B v
enciérrolos poro
lunl- resoltorlos.
x I t E A A o x t G G P V
P I N J U c E B J s E u L

s los H o A T A R A N A L K U A
fóci- K P A G u I T A R R A F F
;- Por
noni-
. Ahoro escdbelosteniendo en cuento que los l0 primeros seon los soni-
.l0,
dos de lo noturolezo y los otros instrumentos musicoles.

t. ll
2. 12.

ó. 13.

14,

15.

tó.

17. &
18. X
rs
19.
EJ
{T=,
,J t-
24.
O VOLL T-{-D
 frprecíacíónmusícal
Escuchor es olgo mós que oír un sonido. Poro oir sólp
necesilomos no eslor sordos; eslo nos permlte
ubicor el lugor de donde viene un sonido y lo quelo
produce. Escuchor, en combio, requiere otenclón
poro poder entender lo que oímos.

Por lo tonto, lo otención es muy imporlonte cuondo

escuchomos músico, o vemos un video musieol
con orlistos en un escenorio, poro poder
coptor, entender y disfrutor su mensoje.

Lo oprecioción nos do lo oportunidod de disfrutqr

vivencior y diferencior lo músico, no importo
el medio que lo produzco. Asi mismo nos permjte
comporor y voloror los diferentes eremsE*mes
les, i nstru mentos, com posicio n es, etc.,
m usico
tonlo de poíses extronieros como del nuestro.

Itrbanídad
Los siguienles son olgunos normos elementoles de comportomienlo
en uno oudición:
l. Lo meior formo de oprecior lo músico es escuchóndolo en silencio.
2. cuondo nos encontremos en olguno presentoción en vivo, no debe-
mos inlerrumpirlo con silbidos o gritos.

3. Consumir olgún tipo de comido o bebido duronle uno función es de

mol gusto, odemós de moleslor o los personos inleresodos en lo oclivi-
dod.

4. 5i por olguno circunsfoncio llegomos torde o lo función, trotemos de

ocomodornos lo mós pronto posible, procurondo no incomodor o los
demós.
¿
l,loüo: Hoy conciertos de músico populor donde voríon olgunos de es-
* tos normos, combiondo tombién olgunos comportomienfos. De todos

€ffi+ tó *
rnodos debe eslor presente lo bueno educoción.
GV[L]ft{D
\--l
 €s=sffwH-$ffRruffiffiffffi*%

ir sólo "ffi.Htuffi.%HffimHmro
>rmite
¡ue lo Según lo formo de fobricoción, los mo-
nción terioles empleodos y lo formo de hocer-
rímos. los producir sonido, encontromos mu-
chos que posiblemente no conocemos.
rondo 19,ñuítarra ac(tstíca
usieol . Vomos o observor en los dibuios
poder y escuchor el sonido de olgunos
nsoie. de ellos.

frutor,
rporto
ermite
:i==+s
s, etc.,
rcstro.
21.Víolín

niento

ffi.frrpa
:io.
22,Víola 23.Víoloncello
debe-

es de
¡octivi-

rcs de
rolos

de es-
l todos
24.C-ontrab^ji"
r'
27.Flauta,

28. Flauta pícolo

32.Saxofón

34.Fagot 35. Acorileón

rei*"#ntbón
 3g,Pandereta

36. Organo
G#i /N.Tríángulo

ffi1
--ffi*
fiffic i
:9
d
¡;*&#
l
\1" '

W#ru
W
ffi
xrrfón 37,Tambor
41, Maracas

&
#
3t. Platíllos 42,Xílófono ,-y
,/-'*
,7

D es cubr amos otros futr¡tr untentos

musiales
Uno bueno formo de conocer los instn¡mentos musicoles es sober cómo
son, es decir, qué formo tienen.

. **É*re* otros instrumentos de lo músico universol. En el cosete tienes

lo oporlunidod de escuchor cómo sueno codo uns de ellos.

43. Tímbales sinfónicos

45,?iano

¿
ej
f%* r ovoLuNrAD
r como

!lienes
#.Cast¿¡ítuelas
47.C^ampanas

49,Bongos
üt, Crlrck

&
EJ
50. Chves Sl.Batería
O VOLUNTAD
.+*
t21
---*¿
j
 ffdax*m*H*m mr&€m*Écm
Es lo porle de nuestro formoción integrol que nos permite desorrollor
hobilidodes y tener un entrenomiento en octividodes toles como contor,
locor un inslrumento musicol, boilor, pertenecer ol elenco de un monto-
ie teotrol, o o uno comporso.
Algunos octividodes ortísticos son de mucho exigencio poro el cuerpo
no sólo en lo expresión corporol, sino en lq coordinoción y el control
musculor. Es el coso de los orlistqs de circo como equilibrislos o
gimnostos ortÍsticos, o como los potinodores en el hielo quienes reoli-
zon hermosos figuros de mucho expresividod y perfección.

Lo expresión corporol consiste en monifeslor nueslros pensomientos y

sentimientos o trovés de los movimientos de nuestro cuerpo. Por eiem-
plo, cuondo boilomos nos expresqmos por medio de lo músico.
l. Vomos o iugor ol muñeco de oire:
I
lmogino que eres un muñeco de plóstico que se puede inflor con oire;
ocurrúcote y empiezo o respiror lentomente por lo noriz mienlros le vos
fl,
rl
B levonlondo hosto quedor con los brozos hocio orribo, lo que indico que
I el muñeco esté lleno. Ahoro comienzo o expulsor el oire por lo boco
como si estuvieros soplondo y te vos desinflondo hosto quedor ocurru-
codo o ocostodo.
Se puede repetir vorios veces y o diferentes velocidodes.
2. Juego de los movimientos:
Codo vez que lo persono encorgodo de lo close nombre olguno de los
octitudes que estón en lo listo, expresémoslo con el movimienlo del
cuerpo hqciendo lo mímico en silencio. Codo posición puede durqr en-

6 ;''*ffi:
R 4. Estós osustodo.
ó. Monejos el outo.
7. Vioios en lren.
8. Trotos como un cobollilo.
9. Cominos como un elefonte.
10. Soltos como el ccnguro.
evoLL=r\-rAD

'\y
 16. Subes una colino,
.l7.
en porcKoídos. Cominos en cómoro lento.
cornc un ove. l8; Tocos el piono:
como un ovión. l9. Tocos lo boterio
sl fu c€¡noo. 20. Eres un robot.

,*fg,f¡i(ád
que lo músico se lee y se escribe por medio de signos.
de color logrorós encontrsr los:signos.

'*# ** * #*q{
S* r. *
S I -*;*.*f;
ffiffi
ul]l]ilB"se
g: & 3

Clove de 5ol Clove de Fa Clove de Do

i
t #a
la

olfe; ffi
w- n-#
i};)
levos Blonco Negro Corcheo
que
boco

6@!q*;ffi,

Serrifuso Silencio
de redondo
de los é1 -r
''**d j
del g
-gd
si'd *"?'
en- ¡{- g
i.
Silencio Silencio , Siteneio Silencio de
,de negrc de corcheo de fusq sem¡corcheo

tT:T\

Colderón Borro de compós.

O VOLUNTA'
 fum trffiffiffiewmmR#m
Todo lo noturolezo resPiro. Los
plontos iguol que los onimoles Y
los seres humonos, tomon oire
poro oxigenor Y limPior todo su
sistemo.
Los humonos resPiromos de
ffiHru ffiR ffiffiffiff#
, Quedor estotuos reteniéndolo
hosto contor mentolmenle hosto
cinco.
, Soltor el oire con fuerzo comPri-
miendo Y oPretondo los lobios'
El oire debe solir Poco Pero con

monero outomÓtico. Tonto que ni mucho PresiÓn, hosto ogotorlo'

nos domos cuento de cÓmo lo
hocemos. SÓlo coemos en cuen-
to si nos folto el oire, o seo si nos
estomos osfixiondo.
?aracantart
Repelir 3 veces.
. Tomor oire rÓpido Por boco Y no-
riz.
. Retener por 3 segundos.
. Soltorlo en vorios emisiones osí:

l*y q.Leresqírar
Debemos resPiror de monero vo- ';4
luntorio, no outomÓtico, retener el iÉg

#
oire y luego controlor su solido. #:
i.+

,¡l
Horemos olgunos eiercicios muY -?
'.+

entretenidos que Preporen nues- é

tro respirociÓn Poro el conto. .?

. Tomor oire rÓpidomente Por lo

noriz.
. Quedor quietos reteniéndolo con-
tondo hosto lres mentolmente. ¡Y

.
:*,"1

Soltor el oire, como soPlondo uno

,l¿
:f
:¡¡
velo suovemente, hosto ogotorlo'
.+,
'-d
Repetir 3 veces. .f;

& . Tomor oire rÓpidomente Por lo

boco.
=¡.

ffi
.....

?{
O VOLLINTAD
 Soplos poquito con fuerzo.
Retienes.
ndolo Soplos poco oire con fuerzo.
hosto Relienes.
Hoces esto hosto ogotor el oire.
rnpri-
bios. Eslos tres eiercicios te oyudorón
) con o montener el control de lo
torlo. columno de oire.
Soltor el oire de monero controlo-
do es fundomentol poro contor
qyno- bien.
Silo reolizoste de monero correc-
to, pusiste en funcionomiento tu
}S OSI: diofrogmo y todos tus poredes
qbdominoles. ¡Eso es morovilloso!
ffiwmmffe*m
E"HEffiM$*ME:
Fa
*g ffiffi$ruK#
Elinstrumento musicol mós
perfecto que existe es lo voz
humono.
Paro conlor correclomente, osí
no se tengon muchos optitudes,
es necesorio tener en cuento
olgunos indicociones bósicos.
L&mor oirc: ontes de inicior el
@nlo, debes tomor bostonte
rüe y retenerlo.
2. Controlqr lo columno de oire:
debes dosificor el oire que
tomoste poro que olconce poro
todo lo frose musicol. No pue-
des gostorlo todo ol comienzo.
3. Abrir lq boco: en lo boco se
construye el conto, y lo boco
deio solir lo voz. Observo un
video de tu contonte fovorito
y opreciorós que obre mucho lo
boco.
4. Vocqlizor: pronuncior cloro-
mente codo sílobo, polobro
y frose de lo conción. Codo
conción cuento uno historio que
es muy importonte entender.
5. Afinor: quiere decir contor lo
olturo correcto de codo uno de
los sonidos de lo melodio.
6. Logror precisión flmico: dor o
codo sonido lo exocto duroción.
7. Tener uno postr,lro corporol
erguido, cobezo levontodo
y pies seporodos. Si estós sen-
todo debes tener lo columno
recto.
Noto: cuondo se hoblo de
solud orol hoblomos del cuido- ñ
do que se debe lener con lo
boco, gorgonto y víos respirofo-
rios. Por eso es recomendoble
#
({1r
tener en cuento los onteriores Y
indicociones.
@ VOLLTNTAD
.+-
ü
r2sr
,-_J
7F-

Nnestros hímnos
Los himnos son homenoies musicoles que se hocen o los poíses, lugo-
res, hechos o personos. Por medio de su letro se norron y se exolton
ocontecimientos de gron importoncio histórico. Por eso es imporlonte
identificor los himnos mós contodos duronte el oño escolor y oprender-
los bien.

Como normo elementol de respeto, toleroncio y buenos modoles, ol

escuchor un himno es necesorio tener en cuento los siguientes reco-
mendociones:

I. Ponerse de pie en posición cosi firme como señol de respeto.

2. Descubrirse lo cobezo, si es el coso.

3. No hoblor, silbor, hocer ruidos o ingerir olimentos

duronte el octo, si estomos escuchondo.

4. Si estomos conlondo, debemos hocerlo

normolmente, sin gritor. ,

Ca¡úe,n¡osloshímnos
del calenáarío esanlar
Según el criterio de lo persono encorgodo
se escogerón los himnos que considere los
mós usodos en
el colendorio
escolor.

L Escribe o pego
uno copio de esos
himnos en tu cuoderno.
2. Teniendo en cuento los

&
?{
indicociones poro contor,
proclicolos y opréndelos
siguiendo los indicociones
de lo persono encorgodo.
n26i
^1''@F"
g @ VOLU}'T,AD
.-#
n*á
'!:M-'
 Sñor, sé tocor
;, lugo- 5gi6rse tocor
:xqlton f6'l'c que sobe tocor
ortonte strill Wm elfambor
'ender- mi"r? Wm eltombor.

*'ierr¡'¡ono sé tocor
rles, ol
s reco- henmono que sobe tocor
r$qg dong lo compono
ffi?? Wm elfombor. Bis.

Ssmr sé tocar
-sñoro que sobe tocor
porll pom el lambor
porn pam elfombor.

lffirnono sé tocor
fiwmsno que sobe tocor
dfg dong lo campono
porn pom eltombor.

i ¡ri

$nktrB ftsH* l'* " , * s: ,1 1

+Bs,. ft,t.É+á,q .i.,i'i¡ 'i* +,¡ 4....i 4" .-. 4-*4 .{f

fiscuchor lo conción con otención.

Hentificor cuól es el instrumento que ocompoño: piono guitorro

ocordeón _. -
-h{ocer lo mímico de los instrumentos nombrodos en lo conción, cuondo f,
td
frt'o,,.:::ll,l.lio (dednost
to conción, revor er purso con cosroñeres

ccrno lo conción es un diólogo, dividir en dos el grupo, lo mitod t1

ffi
lroce el popel del señor y el hermono. Lo otro mitod horó el popel >(
de hermonq y señoro. /7"--
.\D' 27 r
 Otra actwídad
Polmeo solomente en los
sílobos con roio.
Señor, ¡sé tocor...!
Señoro, ¿qué sobe tocor?
Pom porn el tombor
pom pom el tombor.
Hermqno, ¡sé tocorl
Hermono, ¿qué sobe tocqr?
Ding dong lo compono
pom pom eltombor.

Lo voco eshrdioso
Co nción i nfo nti I o rg enlino.
Letro y músico: Morio Heleno Wolsh.

Hobío una vez rJno voco

en lo quebrodo de Humohuoco
como era vieio muy vieio
estaba sordo de uno oreio.

Y o
pesor de que yo ero abuelo
un dío quiso ir o lo escuelo...
Se puso unos zopotos roios,
guanles de tul y un por de onteoios.

^ Lo vio la maeslro asustodo

nA iiil",;ii'ff;:i::;fl!"'
¿por quté no puedo esludior yo?
X
tP R':':::;:;:!:,';
lJ bs :';;:i,o nco
d chicos tirobamos tizo
y nos moríomos de riso.
f
,A* "
28 ,.í @
''LUNTAD
-*.*¡fl
 -:;ente llegó muy curioso
íÁad ic
.t r€r r,,oco estudioso.
: en los *: omm,fe llegobo en camiones,
on roio. :r u,r ,rr/eta y en oviones.
focor...! * rüu'il?o el bochinche oumenlobo

l tocor? er b xcuelo nodie estudiobo.

--l ruro de pie en un rincón
tombor :m¡urlbo sola lo lección.
ombor.
*',nrd-o foditos los chicos
é tocor! -rffi Éonvertimos en borricos
: tocor? r eil? ES€ lugor de Humohuoco
m r,,rirco sobia fue lo voco...
rmpqno
. wl ese lugor de Humohuoco
iombor.
m ú,rlrco sabia fue lo voco...

hctívídades
:scuchor lo conción complelo con mucho otención, leyendo el texto.
:"odemos observor que o pesor de lener un texto lorgo, su músico es
:nnto yo que sólo son dos froses musicoles: A que se repite y B que
-'nr-nbién se repite.

,o conción estó estructurodo osi:

A
B
A
B
A
B
A
:cdemos contor los 4 letros con músico A vorios veces, con silobos iu, flr"é
síl'obo lo y luego con lo letro. g
'[crrtoremos lo músico B de lo mismo formo.
@
,y
+ocerlo vorios veces hosto logror sober eltexto, contor ofinodo lo me- EJ .'t
odio y tener precisión rítmico.
,/*-
O VOLU\T.{D
 l*íls m,ffitfis
effi eJpentwgra,m,n,
 Estóndores de contenido

Signos musicales.

Desarrollo vocal.

La escala musical.

El pentagrama y las notas.

Estándares de proceso
Tiabajo de la escala musical sobre el pentagrama.

Audición de escalas.

Entonación de escalas leyendo elpentagrama.

Ubicación de las notas en clave de Sol: aprendiendo

a leer el pentagrama.

I ====
ffi'"'¡
E/
É
sügtoos fu&w
üecüoescvüüwvq",
vvar&sirem;J
ffié ffi#ruff*E#flffi€HBffi
_g

Lo polobro pento significo 5 y grommo, lineo. Entonces,

el pentogromo es un signo musicol conformodo'por 5
líneos horizontoles, porolelos, iguoles y equidistonles, que
o su vez formon 4 espocios. Es en él donde se escriben
los signos empleodos poro lo lectoescrituro de lo músi-
co. Los líneos y los espocios son contodos de oboio poro
orribo.

4 espocio

3 espocío

2 espocio

I espocio
 1. En el siguiente espocio dibuio un pentogrerno: enumero los líneos y los
espocios

'=

:g:: .i#ut{H-T e$tr, $us ffiffi{;-+m$m iH?L$ro$*mH

Recuerdo que los notos representon sonidos musicoles.

se llomo escolo musicol ol coniunto de 7 notos que pueden ir en dos

direcciones: sies hocio orribo se llomo escolo oscendente y sies hocio
oboio, se llomo escolo descendente.
ntonces, Los notos son: Do Re Mi Fo Sol Lo Si
lo'por 5
rfes, que si continuomos con los notos encontromos que se empiezon o repetir.
escriben En este coso se repite Do otro VeZ; o esto se le llomo octcvg, y puede
lo músi- empezor en cuolquier noto.
oio poro
12 3 4 5 67 B 12 3 4 5 67I
Do Re Mi Fo Sol Lo Si Do Re Mi Fo Sol Lo Si Do Re
-+___rqeb 2. Completo los notos *-
¡cio que hocen folto poro 8i
**-*¡ I

formor los octovos. i

¡
--frr.r__e_
rcio
_i: *--**¡
i
¡

i*"i
I
Mi Sol
--q_re____
cio f
*-r'
**
inn¡i
io
--kr""__-*

.-"___**_ Fo lLa
rl isol
**-*n***'-
\ sol iLai

h-
 E w E - * E 4
-€
fum mmwmÉm ffi#€Ecffié &ffi**seffi*ffiaffi

52, DO

Escucho con olenciÓn

cómo sueno.

l. Observo bien el orden de los notqs y coloco los que hocen folto:
 2. Recuerdo que los notos musicoles tombién se representon con letros
del olfobeto.

l
Do=C fu:'*f,l+ Mi =E Fes*F

*€@É eG Lq=A Si =B
I
l
3. Observo bien elorden de los notos representodos por letros en lo esco-
lo oscendente y coloco los que hocen folto:

to:

. Coloco frente o lo letro, el nombre de lo noto que le correspondo.

c=---l D= [--l
llL-l F= [--l A=[--_l
I
€
'

O VOLLNT¡-D
/'f¿-
3lt t
---/
 55'.
-.1

Observo y escucho en lo siguiente muestro

los sonidos correspondientes o lo escolo
oscendenle.

DO
ffi

LA

fl3ó f O VOLUNTAD
 Pritctica de la :

escrñtura ry?usical ..
I tt
F3guras de duracíón

JJ
-Los figuros son signos que represenlon ls duroción de los sonidos.

tr)
s Redondo
Bronco Nesro
h h ñ
#*
Corcheo Semicorcheo
tfJ
Fuso

. Compfeto lo muestro:
 fum mmmmffim ffiffis€*e€ #*rummm#mmffm

DO s+.
Escucho con otención
cómo sueno.

Observo con otención elorden de los notos en los escolos descendentes

y coloco los notos que hocen folto. Desorrollo el eiercicio de orribo ho-
cio oboio.

SI

s0L
M;*

I
y
Fr
Recuerdo:
Do=C Re=D Mi =E ffiwmffi

SoI =G Lo=A Si =B
¡==:=
2 rffierr*c bien el orden de los notos representodos por lelros en lo esco-
É
=== ffi mcendenle y coloco los que hocen folto:

rndentes
rribo ho-

iD0
tI

r lüütoro coloco ol frente de codo noto lo letro que le correspondo. ru

X
Oo=
_I Sol = Lq= Mi = (p
Fo=
I si = n Re=n Do=
r/-?=-
?{
39 j
-,.--¿
FsffimffÉrym ffiffiffi$mmH ffiffiffi Hmm ffiffiffiffiHmm

56, Escucho y observo con otención cómo suben

y boion los notos en los dos escolos.

l. Completo los notos que hocen folto.

MI

* ll,l __f._]s tt
ffi#ñi+, 'ññ,'ñF+i
RE

r{-1*--
rrrrt-l FA

#, $*,q Hflñr-,
2. Observo lo mueslro de los letros del olfobeto que corresponden o los
notos musicoles.

D0=C
sl B
==sl =
L
=t¡
IFA= F
Ml =
RE= D
00=C
 =; ..= ,+,:"t
i ::=
_+-.¡bb
. Completo los letros que folton:
i-,' 4.-F

D
t* -1
r-f-fi

den o los
 €. f 3 s'
d* s*g
trq s S : i_-* j.

ffisrutrmffiffi{:g#H} r s#*"'ryro JfHui-strym$+**

Escucho y observo con otenciÓn, luego enlono

57, con lu voz enc¡mo del eiercicio defcosete.

HE
oo ll:J oo
r-l')*-]
 =- E ¡*E "*"'¡
i= Eq.S;:t
Cu:E *g'm HT-ft H,#-.%ft'q:m.,H

W paseo por la hístoría fu la mtlriíca

5e cree que lo músico es lo formo de Los seres humonos hemos vivido en
expresión humono mós ontiguc; mós reloción con lo nqtr¡rolezq, de lo cuol
que el lenguoie o lo pinturo. Lo músi- hemos tomodo sonidos como el de
¡o se inicio con lo vozy lo necesidod los onimoles, el oguo, el movimien-
de estoblecer comunicoción con los to de los reptiles, el golpe de los re-
nemós. mos, los gritos de guerro, los dife-
rentes formos de llonto, etc. Tombién
ll conocimiento mós preciso sobre
hemos encontrodo elementos que
lo creoción de lo músicq de un
pueblo comienzo en Chino, pois hemos tronsformodo en contos,
que quedo en el continente de donzqs y representociones teotroles.
Asio, que por el oño 3000 o.C. yo Por otro lodo, o portir del troboio y
renío el estudio de lo músico como de los herromientos loboroles fueron
uno ciencio, o tol punto que lo surgiendo olgunos instrumentos
hobion perfec- musicoles.
cionodo y
Lo músico en muchos pueblos de lo
creodo instru-
ontigüedod estuvo vinculodo o lo re-
mentos,
ligión y o codo uno de los octivido-
odemós de
des de lo vido diorio, odemós de te-
creor signos
ner un vínculo muyfuerfe con lo don-
poro lo
zo y lo poesío.
escrituro
musicol. A medido que se vo descubriendo y
moneiondo el sonido musicol, se vo
orgonizondo elsistemo de dos, tres,
cuotro, cinco, seis y siete notos, que
fue lo bose poro creor lo músico.
Los pueblos de Chino, lndio y Gre- á&.

cio, oportoron olconlinente europeo ru

imporlontísimos descubrimientosffi
f,$.
en lo músico; en occidente, ex-
% cepto en Grecio, surgió mós re-
\3)
DO
--l J
e cientemente. Lo escrtfurc musicol
i

co- X
no se hobio desorrollodo ol
menzor lo ero cristiono. lTo t
o \lolr. \T.\D 45 j
--'--/
r€
F=tE, ffi+ff #:8*8 .ffi""tr'ft #:, re'i,d-.ru ru H:HB H'H -%e
q.:
m F m, rru
, -
.': j- ,'": . T l"l: I .l ;";, u.-,1
. Elser humono ho usodo huesos onimoles o incluso humonos, coroco-
les, troncos de órboles, cueros, etc., poro construir instrumentos musi-
coles. Observo los siguientes:

Culatrabtdú,

i%**
tr"*
¡il

I lrn-orn
,rompeta
ae hueso

Tabla
Tambor

' 46 *, ouoruxroo
-Á
']w
 Cultr¿ra efuiee*'
#**Mh "l¿l
\

otL R
.\ t
\
!
\
f

il
l

t
,,:

Cr¿fleuÉ"eSÉ"áeSe

tr Lírt%
I
| trumettto
lns
'de7
t

cuerdas

t
iI
t1'*Fs6;*#

ffi

Címbalos metálícos ffi

*ffi>-
R
O VOLUNTAD
fl"47
#*

. Á:
-.."_:**,*dé,,
La,s cüa,ves o l,Jgl)
son signos que se escriben ol comienzo del pentogromo y sirven poro
determinor el nombre de los notos musicoles tontJen los lineor.!*o
en los espocios.

Existen tres cloves; clove de sol, crove de Do y clove de Fo. pueden

em-
pleorse en vorioslíneos pero los mós empleodos son lo clove
de sol en
segundo lineo poro instrumentos de voz medio y ogudo, lo clove de Fo
en lo cuorto líneo poro todos los instrumenlos devoi grove y lo clove
de
Do en tercero líneo, poro lo violo, instrumento de.voz én registro
medio.

Clave
ilffi
deüo
w
Clave de Fa

Clavede ÁSol
.¡o/
,t
./
,/
,/
 lodo clove vo sobre uno líneo determinodo del pentogromo. Eso líneo
-3rno el nombre de lo clove y le
do nombre o los demós lineos y espo-
: os teniendo como referencio los notos de lo escolo musicol.
en poro 5
4
rs como
2
1

Jen em- ffiH

le Sol en
-tre-
v"ede Fo
clove de 'Como el pentogromo sólo tiene 5 lineos y cuotro espocios, hoy olgunos
l medio. ¡otos que quedon por fuero como el Do y el Re en lo porte inferior del
centogromo. En este coso se uson unos líneos llomodos "odicionoles",
que pueden ir orribo o boio del pentogromo y que o su vez formon
nuevos espocios. Eiemplo:

F q
LA
-c¡r
soLo^
Éa

¿+

-5

le Fa x
d"ÉH;'j
sr
s€
--- -é-
-t-
-
 ffiwmmffemm dm Em #ffiffie*effruewm ffiBffimemmH
. Completo lo plono tol como oporecen en los eiemplos.

4A
3 'l
zt
1/

4 ilfr
3
2
Ltrr
h L-l
\.t - -
rl
- J--

1 IIQ'

4I fr
3 Lt
2 Y\
II a-,
[*al Sopadeletras
En lo sopo de letros, ubíco los respuestos y enciérro-
los con un lópiz de color.

l. Estó compuesto por 5 lineos y 4 espocios.

2. A los sonidos musicoles tombién se les llomo...
3. Al coniunto de 8 notos se le llomo...
4. Cuondo los notos de lo escolo se leen Do - Re
- Mi - Fo - Sol - Lo - Si - Do, se llomo escolo...
5. Cuondo los notos de lo escolo se leen Do - Si-
Lo - Sol - Fo - Mi - Re - Do, se llomo escolo...
6. Los notos musicoles tombién se representon
con...
7. Es lo clove musicol mós fomoso' (
8. Este signo se conoce como...ll8
9. Este signo se conoce como... 2
10. Lo lelro C represento esto noto musicol.
Il. Lo letro D represento esto noto musicol.

L T L A T I 5 UAi\ A LACSI
DI PI NTAGR M,ECU¡!
ICTCLAVIN r t A o0f L

S L Nfi B H5 UC ü V 8 T Ht
CARSATCNñC K UAUTA
T V R I F $ OY O I 5XJüV
NERfVPADR /vl ESLTI

DDVYPHCLU X SgYAD
I E F J Z N5 5 K PHXKI F

NDNGGüIRD v 5 Ftüs
T OKWMCUX¿ t4 B&t-iM*
TII{ftAüX,{H N ht r H&L

RüSLAZICX WW T D A
R L T A D I O MM J AüL üC
I
&
k
{r##P"
N

O VOLUNTAD 5t }
-+*¿
 fum ffiffiffimEm ffiffi mé pwmffffigffinffiswtffi

58'
Aprócioción y próctico. Escucho el eiemplo en el cosete y luego
repítelo entonondo los notos de ocuerdo con el eiercicio. Recuer-
do que estomos utilizondo lo clove de Sol en segundo líneo'

Escolo oscendenle:
5
4

-rM# 3
2
1

Escolo descendente:
D0

lffiia,,
^,

I I }-|--k 31oo

RE
y luego
Recuer-
neo.
€E RE RE Do
:

MIL,oo

RE
DE

MI
HE
DO

LA LA
FA --_ FA

Dg RE RE
ee

ne *H kne
 . Escribe el nombre de codo noto musicol en el cuodro en blonco que
oporece deboio del pentogromo.

tltlnnnInnnnn
5
4
3
2
1

t]nnnnnrnn
5
4
3
2
1

rEtrtlnnlt]nnEnn
5
4
3
2
1

IETTNNNN
nco que
ffirryryfrácm q$*p * ms"?ffm

Ieniendo en cuento los recomendociones poro el conto de lo pógino

25 escucho lo pisto musicol primero y luego conto ol mismo tiempo con
lo grcboción siguiendo lo melodío guio.

Culturo. El compositor/composiloro o outor/outoro es quien escribe lo

músico y/o lo letro de uno obro contodo o instrumentol. Hoy obros que
oporecen con los siguientes lelros: D.R.A., que significo derechos reser-
vodos de qutor, y quiere decir que ounque se desconozco el nombre,
nodie puede opropiorse de lo outorío; si olguien lo hiciero eslorío in-
fringiendo lo ley y recibirío uno sonción dependiendo de codo poís.

Cuondo oporece el f'trffi*ct¿+

"onónimo" significo que no

j
=
-j
se conoce el outor,
y olgunos obros se llomon
"de dominio público"

n por ser muy conocidos.

Il
I
__J
F

l
 # 97,
Conción de los hermqnitos
Poemo de Corlos Costro Soovedro
Músico de Gustovo Adolfo Rengifo

Todos los niños somos hermanos

hermono.s /os niños negros
los niños los niños bloncos.

Somos hermonos y somos primos

omigos de los hormigos
que corren por los cominos.

Por coda estrella que hoy en el cielo

hoy en lo Tierro un niño bueno. (Bis).

.l
tt
I

[,

Ejercícío de ídentífrcacíón auáítíva

r ¿Elcoro estó contodo por un grupo de odultos o por un grupo de niños?
. Escribe lo letro que conto un solisto.
. Señolo el instrumento que escuchos en esto conción:
A - Guitorro flomenco.

B- Acordeón vollenoto.
C - Arpo llonero.
O VOLUNTAD
 Reco nr enfucío nes p ey a, aawtar
la caneíórc de lo s hermanít*¡ s
l. Tomor oire.

2. Control de lo columno de oire.

3" Abrir bien lo boco y pronuncior muy bien.

4. Posturo corporol erguido.

. Escuchor lo grrubeeEósr y leer lo letro en

tu libro con otención.

. Contor completo lo melodío

remplozondo lo letro por los silobos
ni y lu hosto contor con lo ofincción
correcto.

Decir vorios veces lo letro sin contor

poro logror precisión ritmico,
pronunciondo bien.

Si escuchomos y luego imitomos bien los

..:.-.*l¡i de lo groboción, logroremos buen

resullodo ol contor.

S uger ewcia meto d,$b gíca

Los profesores pueden hocer siempre este
esquemo de troboio de conción
e niños?
Troboio de lo melsdíc con sílobos (ni, iu, lu,
preferible).

Tnoboio del lengucie del texto, sin ritmo diciendo

o letro.

Tnoboio rítmico de lo letro sin contor, oploudiendo

el ritmo mientros se dice lo letro.
 9L
Ganeión
del viento
Solimos o ver el viento
pero el viento no se ve.

Lo rodeomos con los brozos

pero elviento se nos fue. (Bis)

Mozorco de oro, gronos de cofé

olos en los hombros
I olos en los pies. (Bis)
En elviento de Colombio los
niños tenemos fe
y sabemos que moñono ese
viento ho de volver Bis)

Mozorco de oro, gronos de café

alos en los hombros
olos en los pies. (Bis)

Poemo de Corlos
Costro Soovedro
Músico de Guslovo
Adolfo Rengifo
 Ej ercicits de iáerctíffic"aciici n awákiva
ti)
señolo los voces e instrumentos que suenon en lo groboción:
. Coro de niños. ' Coro de odultos.
, Voz de niño solisto. ' Voz de odulto solisto.
. Guitorro eléctrico. * Flouto.
. Tombores morcioles. u Plotillos.
. Viento. " Aguo.
:os
. Boterío rock. ' Poioritos.
Bis) . Arpo. ' Tiple.
Cawcién def víer¿t¿¡
. En tucuoderno dibuio olgo referente ol temo ¡:r
j
{e cofé de lo conción.

Troboioremos lo letro, sin contor oploudiendo

el pulso en los silobos subroyodos en verde. Cuondo
os lo indicoción es verlicol, oploudimos después
de lo sílobo.
)se Soljmos o vet el yiealto pero el viento no se ve,

lo rodeomos con los brolzos pero el viento se nos fue.

le cofé
En elviento de Colomlbio
los niños teDemos fe
y ggbemos que moñolno

Corlos ese viento hs de volyet.

tvedro Mozotco de oro
uslovo
grqnos de cofé
'engifo
olgs en los hombros
alss en los pies
Lws F*W wv wffi ffiw úwv wsi,6 t
Lo duroción de los sonidos musicoles puede ser muy voriodo. por eiemplo,
si tu soplo en lo flouto es pro$*ngedo, el sonido seró ton lorgo como lo
duroción de tu emisión de oire. En combio si hoces sonor eltombor con un
golpe n*pid* y seco, lo duroción seró muy corlo. Escucho el eiemplo:

Por lo tonto, en lo nwñseeu: se

empleon signos que se recono-
cen con el nombre defiguros de
,,.,i.,11'1:;¡¡,.1;i:¡. y
su medido estó de-
terminodo por lo que llomore- t
I
mos "tiempos". ¡
5
 aQ
H-m H.ftffiffiflffi H *Hfl# ;t.aa$me:ftq:;eq"p
:ao
Recordemos que codo figuro de duroción tiene un silencio correspon-
:mplo, diente y con el mismo volor.
rmo lo
con un Lo negro Silencio de negro
):
ü
t T
t
?
Durq I tiempo
Durq I tiempo

% 6
En el siguiente eiercicio
polobro "ton",
encontrorós l2 negros y deboio de codo uno lo
poro que lo pronuncies después de escuchor el eiercicio
A$

g del cosete.
l',..', #
¡€€a:l
F"
'Ég
fü
t3
r*** ffi1
ffi

60.
ffi
ffi

allll
j I

Ir. t
a.

la
I

! ron Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton

l 12 negros = 12 tiempos
W, ffi
ffi

Prástíca
' Puedes hocer el siguiente eiercicio hociendo sonor los polmos de los
monos, lópices, etc., ol mismo tiempo que el tombor que escuchos en
el cosete. Primero oirós uno voz contondo cuotro poro dorte lo entrodo
y lo velocidod del eiercicio.

Tombor

w"wwwwwwwj wffitrw #.
Negros
ntrfitH
12 negros = 12 tiempos
Gn_
ovoLUNrAD
G ,
 . Ahoro escucho con otenclón el cosete y dibujo uno negro
por codo golpe de tombor que escuches.
ffi re

61,
ffi
ffi ffiffi

Elsílencío denegra

# = I ilempo
tr
En el siguiente eiercicio enconlrorós
l2 silencios de negro y deboio de
codo uno lo polobro "ch¡s", poro que lo pronuncies después de escu-
chor el eiercicio del cosete.

ry*
x
t
re ffi

62,
ffi

ft f ttt iti rt t
Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis Chis
$

E. l2 silencios de negra =12 tiempos

E
:
* ffi
ffi ffi

@ VOLUNIA'
 frpreciacíón
h
tr& En este eiercicio el plotillo doró lo velocidod ritmico delsilencio de negro.
& Codo vez que escuches un sonido de plotillo tú debes hocer ol mismo
B
tiempo un movimiento de cobezo hocio odelonte sin pronuncior lo po-
*
lobro "chis". Espero que el conteo de cuotro te dé lo señol poro empe-
zor.

_ut 63.
J Gffiffi@@@ffi@@@
ttlttti I l& Movimienlo de cobezo
$
B
¡s
ru
mmm#
hpreciacíóny practíca
roio de . Vomos o combinor los negros y sus silencios.
e escu-
Recuerdo que por codo negro decimos ton y por codo silencio, chis.

l
Eltombor te sirve de guio morcondo lo velocidod en negros.
Escucho el siguiente eiercicio.

64.
I
; LNIS
r€ . wffiw
ffrrlfr rlail$@
\bz humono$R ,ffi*

L,o/
 . Ahoro proclico con el siguiente eiemplo. Presto otención ol conteo de
cuolro poro empezor ol liempo con el tombor. Lo puedes repelir vorios
veces.

_.Ésrn_
ffi

tiF---*
,ñ.ffi¡
65.
a:_:¿ --.= _g E

To'uo,,ffi ,ffi w -ffi.ry

ffi .ffi,W,W,W,ffi ww
fiiifiifft
k*mffi ffi #
. Al observor el'siguiente eiemplo nolorós que donde von los silencios el
tombor deioró de sonor por 1 tiempo.

o.t.t.to\\o?
Él r IrI ti i {III i
$gt !-=!=: ---- :J
Pr¿ictic¿ de lecüpsscritura trtusíc¿l
. siguienles ejercicios dibuio uno negrq por codo golpe de lombor
En los
que escuches y un silencio de negro por codo chis.

ry
$n
G'

67.
4

ftB
fi
$c
:- re
:

@VOLI'NTAD
eo de
vorios Las negras en el pentagrawra
. Escribe los nombres de los notos que oporecen en los siguientes
pentogromos. uso los recuodros que hoy deboio de codo uno de ellos.
- H
E{

F$
t
B
s
sE

# *É

cios el

¡f
= t¡

E$
tlt.l
I

a -?.-
-
{,
\t, - a'- - a
.a-

útltura; l-rls neurnas

Eron unos signos formodos por royos, puntos, gonchos y ocentos que
se colocobon sobre dos líneos y son considerodos como'los onteceio-
It
#
= res del pentogromo. 3

F, 67
@voLrrNrAD
-+_¿ ^t
 Salfe*
Escucho el eiemplo uno vez. Luego repTtelo conlondo con lo groboción.
Poro lu focilidod, deboio de codo noto estó escrito su nombre y los du-
rociones son todos de negro.

[w *flx;ffim
68.

DO DO RE RE MI MI RE RE DO DO

H, 1)
tl- rr tt tt tt
E
:1 I I I t))OOz )O z

DO DO RE RE MI MI FA FA MI MI RE RE MI MI FA FA MI MI HE RE DO DO

1) I

c. I

I I

I )O. I

DO HE DO RE ML RE MI FA MI FA SOL FA SOL FA SOL FA SOL FA MI RE DO

ffi,
DO RE MI DO DO HE MI DO RE MI DO MI FA SOL

It l.r r

ta Ot l. Ot
ta.
- O. l-
SOL LA SOL FA MI DO SOL LA SOL FA MI DO HE SOL DO RE SOL DO

R
E
H
*
F €xrcF
@YOLUNTAD
 ffim tr€trr€# ffi?tgsicaÉ
ación.
us du-
. Une con uno líneo el nombrey lo figur r que le corres ponde. No se debe
cruzor uno líneo con lo otro. Observo los ejemplos.
üc
Lo r/
e.l
- E
$
\l
"o
Silencio de
t' blonco ffi

*-ry'" *l w
rurl
Re

Silencio de
redondo

%,

#
ry
Silencio de
semicorchea

Silencio de
negro

Silencio de
corcheo

Silencio
de semifuso

O VOLUNIAD
 fum tr#trffBeem y sffi e$Éesse$m
a
)
7 í/
Corcheo Dos corcheqs Silencio Dos corchess Uns corcheo
unidos de corcheo seporodos solq

w/ww)tfÍtftf
l. codc vez que encuentres 2 corcheos seguidqs o unidqs dirós: "to co".
o o oa
ta ca ta ca ta ca ta ca = taca ta ca ta ca taca
. Escucho lo muestro del cosete y noto cómo suenon los corcheos.

r Juego rítmico con negros, silencios de negros y corcheos.

2. Pronuncio lo polobro "lon" por codo negro, "chis" por codo silencio
de negro y "to co" por codo dos corcheos.
tg
H
H 70.
x

,lH,
tan
al
ta ca
rr all tf il tfl
chis tan ta ca
a
chis tan ta ca chis lan ta ca chis

. Escucho lo muestro con otención y observo en el libro. Notorós que

cuondo oporece el silencio de negro no hoy sonido.

&
?{ *fttaUtlUllUlE
F,r.=:,,.n ==-!=:* *.**J
n#&70 f
a4
O VOLTJNTAD
\\e-***;#
 Jeeeg*es náta*aác*s ##ss $e-#gr**q.s sááeseef*s d* seusrey *n¡rcheas
Pnóctico y culturo" observo en el libro y escucho con otención codo
) eiercicio ontes de iniciorlo. Estos son olgunos formos de hocerlo:
) Los negros se morcon con los polmos, los corcheos con lo voz diciendo
"to co" y los silencios con lo polobro "chis".
rchea
Los negros con lo polobro ton, los corcheos con ros polmos y elsilencio
c de negro con lo cobezo sin decir chis.

r
t co".

ta ca
Los negros con los pies, los corcheos con los po lmos y los silencios con
chis.
Los eiercicios pueden ser re-
petidos vorios veces y pue-
des usor otros recursos so-
l'roros; eiemplo:
ffi -{@ f

Trióngulo Cloves Pondereto

"&

w , ;e@_p&

E.latlli"rllllrryffi"
'77'ffi
blU rlUr lU rlU I
€lrul rurLlrl ll
l-UUUInUUUII.iB
t Sol.
I I ;
I
chis
.
,".rrro *orcheos en clove de

Escucho y luego conto con lo groboción.

$

; que a. Piono y voz. b. Piono solo. e. Voz solo.

)E
t; F
E

=# ffia
 ff*res€rwpmffiffiffi
Éarsff r€éFffi *ere€*E ffiesffi HmmRm ru
Los personos hon creodo instrumentos musicoles o porlir de sus he-
rromientos de troboio, usondo los recursos que lo nofurqlezo y lo cien-
cio les hon dodo.
Enesle toller vos o fobricqr instrumenlos que desorrollon lu creotividod,
usondo mqterioles que no couson occidenles ni goslos innecesorios.
Lee cuidodosomenle los inslrucciones, de modo que en lo siguiente
close tengos lodos los molerioles listos poro desonollor lo oclividod.

Las maracas
Moteriqles: conseguir dos obietos huecos
iguoles de cuolquier moteriol resistente que
no seo vidrio;telo suficiente poro envolver-
los, piedros pequeños o gronos de moí2, fri-
iol, orroz, etc.; h¡lo, piolo o noilon.
Construcción: los piedros o gronos se
colocon dentro del obieto hueco que se
envuelve con lo telo, omorróndolo por el lodo
controrio. El sonido es producido ogitóndolo d-"?
. :1
con los monos. Eiemplo: 1

,:tr
¿TJ
,.=lA* rrotelo Cuerdo
f 72 .j ouoru*oo
 Las claves
Mqterioles: dos polos redondos de
25 cm de lorgo, liio.
s he-
Construcción: se liion los extremos
cien-
de los polos si es necesorio poro
que queden ligeromente redon-
'idod, deodos, y el resto debe quedor liso.
rios.
riente
Poro hocerlos sonor, se coloco
lod.
codo uno en uno mono
y se golpeon entre síle-
niendo cuidodo de no
golpeorse los dedos.

Observo el dibuio:

Estos dos instrumenloE

pueden ser utilizodos
poro morcor el ritmo de
los figuros de duroción
en los siguienles closes.

Creanfuimi

l. lnvestigo sobre un instrumento fó-

cil de construir diferente de los on-
leriores.

2. Escribe en lu cuoderno los indico-

ciones poro fobricor tu instrumen-
lo: moterioles y formo de construir-
lo. Dibúiolo.

3. Conslrúyelo y hozlo sonor. Bueno

I suerte.

@ VOLUNTAD

F
 ffimgwffiffi f **s*F-*mm
l. Coloco los nombres o los notos sobre en los cuodros pequeños.
2. Mientros escuchos los muestros, miro con otención lo ubicoción de los
notos en el pentogromo.
3. Luego de escuchor devuelve el cosete poro contor el eiercicio oltiempo
con lo muestro.
. Recuerdo que estomos en clove de Sol en segundo líneo.

DO DO RE RE M] MI FA FA SOL SOL LA LA SI SI DO DO

-I

b.

:::::::::--:

: ::I-::E:= E:=:EI:::::

I I t-] lt
d. I tl tt t- aa
lrl l- a aoaaa-
tt a
t-E:=tr==: E:= E:=:::-¡: r-: t-l ::

&
e.

k
"'ffiP,
{74} @ VOLUNTAD
 ?rastíca del canto
l. Ten en cuento los indicociones de lo pógino 25.
2. Lee con cuidodo lo letro de lo conción.
3. Conto sobre lo pisto del cosete siguiendo lo melodío guío.
lpo rP
E
ay s{ eJ.C?': -.};{,f?=1 6P

¿i{e;t=t-# É q .é..:,
.

$,"q=F 4"_,
**cÉ

Bronco Silencio de blonco -.I-

I
n Poro que comprendos meior cómo se lee lo duroción de esto figuro y
su silencio escucho con otención los siguientes
J eiercicios.

z
El tombor morco los negros en este eiercicio: .

-l ¡

-l ru

t aaalltat
-J *

III ffi

+ tt
" Eltombor morco los negros y ol mismo tiempo lo flouto morco bloncos:
.l
_-l 74.

al ll
=
taffl aa la
t1
:- Tombor = h€gros

Ir l lII
H
H

-1 i
--"¡
--{I
tr
g
Flouto = bloncos
r
_l si prestos otención, notos que por codo 2 negros que toco eltombor,
f lo flouto toco un sonido lorgo de 2 tiempos.

I
I
Blonco ? =2tiempos
- t
I

+
-fl
_ü
It-t
Negros ?.a
tt =Ztrempos
E
E

t
F
i

-E
ffi
:¡l:@
,_x
J

75i
--.-¿
. Escucho con otención y observo los ejercicios en tu libro poro oprecior
meior lo blonco. Devuelve el cosete y repile el eiercicio ol liempo.

75a,
- Cloves

Piono
lrtlrrtrt
rrata 7sb.
. Morco los negros con polmo s de monos y los bloncos con lo

Polmos f
trtrffaa rr ll = 12 negros

rlrl rt
12 tiempos

Yoz t = ó bloncos
12 liempos
E!+!tr!-!;k!*

Ahoro tenemos el mismo eiercicio con diferentes inslrumentos.

:
76, H
s
Negros Btoncos--a E

o. Los cloves trióngulo

El
#

b. El limbol Lo flouto ft
c. El tombor Lo voz humono ff

-J
El sile¡tcío deblanca
Cuqndo esle signo opbrece, lo voz o instrumento que estó produciendo
el sonido debe hocer uno pouso de 2 tiempos.
En el siguienle eiercicio el tornbor morcoró negros y lo floulo morcoró
bloncos y silencios de blonco.

ffio",TTlrlffiÍre
+ AA-r-?-r-Q-r-$
I I
ffimmmFs
I - [-ffi
-===:EB
.**M#
rror ' Escucho lo mueslro en el cosete siguiendo el libro. Repite el eiercicio
morcondo los negros con los polmoi y los bloncos con io silobo ,,tu-u,,.
No olvides que cuondo oporece el silencio de bronco debe hober pou-
so de dos liempos.

ffik
78
Í ,o,oo, ll tff I I
-
- al al ll ll al
Flouto

ffi ffi

Lectoescrittlramusícal
l. Con los siguientes eiercicios puedes proclicor individuolmente o en gru-
po. Morco el rítmo con los polmos o lo velocidod que te quede comodo
poro el eiercicio. Pronuncio "ton" por codo negro, ,,tu-u,,por codo blon-
co y o codo silencio el volor que le corresponde. Eiemplo:
{
W ffiñ* t'

É
= x 79.
E
oo oo oo oo oo oo oo oo

=J
É
H
E
E
Polmos
ll ll ll I fr r la ll
Ian Ton
ffi
2. Repite el onterior eiercicio con lo muestro. Eiercitole con los que siguen:
ndo

--r-
:orÓ
I r r
-.-r-
I J_

r
:¡
E
T
ll r la r ll r ll I
&
I
ñ

J Ir ff r -r-
r -I-
r üJ
A
@VOLUNTAD
'3
 *lanc$s *n el pentagrarna
3.'Primero coloco el nombre o los notos en el recuodro. Después escucho
cado mueslro en el cosete siguiendo eleiercicio en el libro y luego repi-
le contondo con lo groboción. Recuerdo que estomos con lo clove de
Sol en segundo líneo.

{ffi*k*t*ffiilk

8Oa.

gob.

ff

6*
r&**
7g
.\*"otdl" *,
ffi J
 ffim$frwwm H ffiffiffi.ffimffmmffi#eru ffiEffiffiemmE
ho
pi-
j aease Sefuas*fuás-e &ar}r
de Noció en Alemonio en la ciudod de Elsenoch en el
oño de ló55. Su fomilio ero muy reconocido en el
medio de lo músico; quedó huérfono o los t0 oños y
fue edlseado por Juon Crislóbol Boch, su hermono
moyor.

Desde niño mosfró excelenles copocidodes

paro el conto. Perteneció ol coro de lo iglesio
de Son Miguel de Luxemburgo y se des-tacó ,

tombién como orgonisto y violinisfo.

Se casó 2 veces, lo primero con su primo Mo-

río Borboro, con quien tuvo B hiios y lo segun-
ds, tros lo muerte de su primero esposo, con Ano
Mogdoleno Wulken, con quien tuvo t2 hiios. Ano Mog-
doleno tocobo teclados y componío músico. Boch escribió poro ello un libro
con eiercicios próclicos que oún hoy son ulilizodos como texto obligalorio
por esludionÍes de piono, órgono y clave.

Fue un gron eiecutor delclovicordio, elontecesor del piono. Escribió nrJmero-

sos obros de gron colidod artísilco dedicadas o los ceremonios religiosos.

De los h4bs deS*a# los mos reconocidos como grondes músicos fueron Korl
Philipp Emmonnuel Boch y Johann ChrisÍion Boch.
;r

Entre sus obras deio mós de 450, con #fu#*s como "Lo posión según son
Moteo-,
Tocoto y fugo en Re menor", "Los conciertos brondemburgueses,,, etc.

Boch muríó el 28 de iulio de 1750 o los sesento y cinco eños, lotolmente

ciego y tros uno penoso*er$*ru.e**#epd.

-"
Ér
T*

!g
ÉF
ffiBt.o
.*_&Fr- A continuoción escuchorós un
frogmento de uno de los obros
lnvestigo: busco otros
dotos sobre este músico,
diferentes o los mencio-
nodos en lo pequeño &
¿p

*t de este groncompositor. biogrofío. Coméntolos en

?t
# ak

rf Ét
¡t close.
¿-a
u79Á'
Mffi#.*

OVOLUNTAD

-:-¿
--i3
 Effiprcsimffi@es

d,e &m,meruh,sücm,

1+
g
i+
l E=-
BF/
vd
 Estándares de contenido
Desarrollo motriz.
Lectura musical.
Escritura de los signos básicos.
Folclor: concepto y aires.
Nuevos instrumentos: propios del folclor:
Clasificación de los instrumentos por familias.
La orquesta sinfonica.
Competencias.
- Juegos de observación.
- Señalan
- Clasificar:
- Dibu,ian

Estándares de proceso
Actividad de expresión corporal.
-i
Ejercicios respiratorios.

I
a
Hxpres&óre trffi$rpmrml,
Lo expresióncorporoles uno disciplino srlíSieü mo-
derno que oyudo o desorrollor lo creotividod o tro-
vés del movimiento del cuerpo humono. Lo polo-
bro cxprcsáóm significo monifestor pensomientos
por medio de polobros, gestos o formos de octuor.

En lo se hoce o trovés del boile, lo donzo o

,Tr¡",:i;ifi¿.:¡

tombién en lo formo como se mueve un o uno

ortisto en el escenorio.

Poro troboior de formo sdeeusdo estos eier-

cicios, se recomiendo:

1. Utilizor ropo
cómodo
't como lo
"*' empleodo
poro
t,,,t,,
, educoción fisico
',',' con el fin de focilitor
el movimiento. Si hoy
necesidqd de hocer combio
de vestuorio se debe hocer en
orden y silencio.
2. El colzodo tombién debe ser
opropiodo poro evitor resbolor,
o si es posible, es meior no usor
colzodo.

3. Reolizor lo ecsfvtdsd
en un lugor ventilodo
y sin obstóculos.
 I

4. En coso de no tener cómo reproducir el cosete, utilizor otro recurso que

il oyude o cump\ir su tino)idod en )o octividod.

Estos oclividodes no tienen controindicociones yo que estón
diseñodos
poro desorrollor hobilidodes rítmicos, creotivos y orlísticos, odemós
de
o- permitir evcluor los copocidodes o dificulfodes. Si se noto olguno
It mo-
o- porticiponte es recomendoble que éste no p,írt¡lió".n
lestio.en.olgún
g- lo octividod como medido prevenlivo.
os üF**+
ffi '!üilr!4r!ffi
WQAffiilqiffii 'qn*tffi'r-
ffi
ür. futr*w*re*s *$ *m*rpm: g5 ,,.

to l. Después de un conteo sonoró un tombor morcon- a. Lettto '

n0 do negros. Por codo golpe que escuches dorós un b,*,ápído

poso ol mismo tiempo. c, Normal
gr- 2. Ahoro después oel lonreó, ffi"r;ó
"ilórffi
gros y por codo golpe dorós un poso y un oplouso
ñf 86
a. Lento
ol mismo fiempo. b.xápído
)o c.Normal
3. éste iguol que en los onteriores, oirós el conteo y eltom- 87
Fn
bor morcoró negros. Tombién oirós uno voz diciendo chis a. Lento
por codo silencio de negro. por codo golpe de tombor do- b.nepido
rós un poso y por codo chis pororós y moverós lo cobezo. c.Normal
niqrilqrkálm4
j¡@ *!É*qtrtnñ

En lo siguiente octividod utilizoremos diferentes instrumentos y

volores
ritmicos. rnrenroremos mover et cuerpo rinráÁLÁte de ;;;;jovv .on
YrLvr I rv
lo
velocidod del eiercicio.
t Duronte los silencios te quedos quieto quieto
o respetondo el volor de éste.
a como se horó con
distintos verocidodes, pon otención poro no chocor.
a Observo y lee el eiercicio ontes de reolizorlo.
El tombor morcoró los negros, ro frouto los bloncos, los cloves los cor-
cheos y lo voz los silencios.
ffi
ilw ffi.
.ffi

a. Lento
|fir IUU I tt l
b. Normol
rua tl t r tut
c. Rópido
t-ftflt t I
k
I I III
tu

85Á
@ ffi

@ VOLUNTAD
,-J
 Fs#**Écm #e *sffitrÉ&wsm ffiffiffiÉmm€
. Completo los muestros:
clave de 5ol

Clave dera

clwe áeoo

Corcheay sílencío
 #trs;:p$+::, ${_pF-

Culfitray apreciación
Lo polobro folclor es de origen
inglés y significo:
Folk = pueblo Lore = sober
:, Sober del pueblo.
Folclor es lo ciencio que estudio
los trodiciones y costumbres
pois, región o pueblo. Es de un
decit nos informo roOiá los teyendos,
cios, poesío, vestuorio, comidos creen_
ripicos, noirái, mlús¡co, etc. de
munidod. Lo porobro se puede uno co_
escribir: folcror - forcrore.

Fok;lor rmusícal
Esle esludio ros trodiciones
musicores y tiene que ver con
instrumenfos, compositores, grupos ritmos o oires,
musicqres, boires, etc.

Folclo r k¿tiwo amer ice{r€e

Es el que se refiere o todos ros poíses
que se encuentron en cen_
lro y suroméricq, es decir, desde
México hosro nrlenrino, donde
por lo senerot et idiomo
;. ;i;;;*;ffi^,;
oficiot
rivodos delfroncés y der portuguás. om*ir los de_
Tombién,é ¡n.rryen ros isros
de los Antiilos, excepto oquelrás
en ros qr" rá r,oülo et ingrés.

il:::H:::,::]lloornericono gs uno mez.o de to rrodición de

tos eu ropeos, ros ofrico noi
;üilü;;;'*ffi ;: :áX"lüfifl
Existe un potrón común
de
los poíses suromericonos
que hoce muy porecidos
los ritmos y los insfru_
mentos, pero codo
poís tiene su propio
desorrollo culturol.

ldentifico remos cierfos

instrumentos
':.,.,.....,){,,.tjlmos de olgu-
Ráffeaa*,q
c-e$wnw$*$m; cumbio, vollenoto, porro, posillo, bombuco, posoie.
Fmmwmc&: meiorono, punto y tomborito.
ffiseems$mr: posillo, soniuonito, huoino.
Fe,r*; vols peruono, yorovi, lo morinero, huoino'
ffimÉFwem: oire triste, oire indio, el huoino.

ffi* cwerd*

Chorango
 percus¡ón

@ry

f Choichos {sonoiero de semillos}

tnv estigaai*insobre el, {olelor

En elsiguiente espocio dibuio o pego lóminos de instrumentos folclóricos
de tu poís o región.

€
.#-n
r89r
--J
 r r:,1:
' ,1,
t,::t, i',,, i;

Poro omplior lo informoción sobre el folclor de nuestro poís, escribe

sobre los siguientes temos:

T, Ritmos:

3" Grupos instrumentoles:

S. Compositores fomosos:

ffi
ffi-w
fl&
W Car¿te s?s$s yÉa¿*sÉrÉp fc üet*e e"

#
,/\
Con tu close, consigue lo letro y lo músico de uno conción folclórico
conocido, poro poderlo procticor y oprender.
pY*-@. -"
ff90Á O VOLUNTAD
 fum*"ff #ffi ffi ff: rgff nx s.ms HffiB HG .%É,mmH

En los recuodros pequeños que oporecen deboio de los pentogromos,

escribe el nombre de codo noto musicol.

EE=EE

l, .I
t
I
I

o a)
-, O nO
o I'
EE= Ef ElEr E=tr=E=trfEr=r=El
 ffirupwmmÉ#re ffiffiffi€*mH

La respiracíón
2. Aire puro

lmogino que estós en el compo y

Lo respiroción es uno de los funcio- quieres oprovechor el oire puro. Res-
nes mós importontes en lo vido. Gro- !¡

piro por lo noriz lo mós lento posible

cios o ello podemos contor, hoblol
silbol nodor, correr, etc.
.¡
Teniendo en cuento los indicociones
onteriores, reolizoremos los siguien-
tes eiercicios. Si es posible nos ocom-
poñomos con músico suove.
Antes de empezor lo octividod, de-
bemos limpior nuestro noriz poro
reolizor meior lo prócticE. Primero
mientros cuentos hosto 8. Suello el
oire por lo noriz contondo 8. Repite
t.
el eiercicio, pero esto vez soltondo el
oire por lo boco, como si estuvieros
soplondo.
Codo eiercicio se puede hocer mós
o menos 5 veces.
3.El muñeco de oi¡e

leemos el eiercicio poro enienderlo. lmogino que eres un muñeco que se

Luego lo persono encorgodo dirigi- inflo con oire, ocurrúcote y comien-
ró los posos en codo coso. .l
zo o respiror por lo noriz mientros te
t. Mi noriz vos levontondo hosto quedor con los
monos orribo. Cuondo termines vos
Colocomos el dedo índice derecho, expulsondo lentomente el oire por
sobre lo porte derecho de lo neriz, lo fu*e*, como si estuvieros soplon-
topondo lo foso nosol, luego respi- do, mientros te vos ogochondo hos-
romos €*cE?*fl***É* por lo foso des- tc quedor nuevomente ocurrucodo.
topodo mientros se cuento hosto 8;
relenemos el oire hosto contor 4 y 4.El globo de inflqr
sollomos el oire lentomente hosto
Se reolizo por poreios: uno imogino
contor 8. Luego repetimos el eierci-
que tiene un globo entre los monos
cio combiondo de lodo. El eiercicio
y lo estó inflondo; lo otro, que es el
se puede hocer vorios veces troton-
globo, comienzo o inflorse hosfo que
do de respirorcodo vez mós profun-
domenle. resisto. En este momento.siente
como si perdiero el oire rópidomen-
Notq: si olgún olumno o olguno te, con tonto fuerzo que comienzo o
olumno siente olguno molestio es volor por el lugor donde reolizon lo
meior que deie eleiercicio hoslo que qctividod, hosto coer ol suelo. Lue-
siento meiorio. No todos los orgonis- go, se combion los popeles. Tombién
I * 92* j"J;m isuoles se puede hocer combio de poreios.
r**Y
 iliHm"m$ffeq:ffi *emro #e* E*-
se Esff trffi H-H'$ meruff m_ru ee:ru*É*tE*
=
Lo closificoción mós generol es:
üulüura y epreüíación
Los instrumentos musicoles universo- lnstrulnentos de cue rde
les se closificon de ocuerdo con los
moterioles con que hon sido cons- Los siguientes son olgunos de ellos,
truidos y lo formo de producir el so- unos modernos y olros ontiguos. El
nido. sonido en ellos se produce ol pulsor
los cuerdos con los dedos directo-
mente o frotóndolos con un orco.

Violín

Violoncello

YA
H
Violo l
w
qJ
*
I

Controboio
@ VOLU}.ITAD
¿#n
'*
 lnstrumentos devíento
Su sonido se produce soplondo directomente el instrumento, en olgu
nos por medio de lo embocoduro de los lobios y en otros por lo vibro
ción de uno coño colocodo en lo boquillo del instrumento.
:
I

coño ¡ ] cono \t,

F * )cono
E ft E iffi qF sn¡_ *T$
coñó

n'#$iilHiffi
,#
ffi
ffi

i Hi 'fr 'ffi
ffi
ffi
fli EIE

'ffi

gBffid
f*ffi

ffi
t"ffi

+'B
Flouto oboe Clorinetr
e Corno
¡üE; TromPeto Sqxofón
s qxofr
ffitrl
-.K"M

ffi
trqverso
Los siguientes instrumentos suenon por medio del oire, en estos coso
s cosos
es producido por un fuelle.

Órgono de tubos
 € sesfu-eemee'eÉ#s de p*rca* á*é ra
Elsonido de estos instrumentos se produce ol golpeorlos con lo
monos
o con un percutor, ol chocorlos entre si, o ol friccionorlos.

Timboles
d-

Plotillos

.,¡l

i :F
:f :if,

-;-rtf
$*-
':t- #
,.á

Cloves Bongoes
Timboletss
Los siguientes instrumentos de percusión pueden producir
diferentes
olturos. codo uno de los plocos produce ino noto diferenie como los
teclos de un piono.

Xilófono

# O VOLUNTAD
 E-:ffi6#
#ffi #ry *Hpffiffiflvffitrü*m
. une con líneos de colores los instrumentos que se relocionon según el
nombre y su closificoción.

t l
.ffi
'ñ#
w
t\t
;lnsün¿nrenüos i
F
de teclado ffi
ii
l"t H
H
H

*tu
Orgoneio

ffi
Boio

itnstr¿moenüos
:¡
A,e vJemto
l

i:
¡lnstrnmentos i
¡ -¿
ne perca,tsJon:
l:

.,
:l
". -..'. -.. -^'--, *.....'':

dn
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Triónsu

uffi*, evolL
#
 T. Completo lo serie:

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6'
&u Une con lÍneos lo noto con su correspondiente
letro.

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