TALLER 1, ASIGNATURA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INDUSTRIAL

Nombre: DANIEL ENRIQUE BOLAÑOS GAVIRIA

Grupo: 270 – TECNOLOGIA EN PRODUCCION INDUSTRIAL

1. Explique con sus palabras, las siguientes metodologías para la investigación de un

accidente laboral:
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 Espina de pescado

El diagrama de espina de pescado es un diagrama de causa-efecto que se puede

utilizar para identificar la/las causa/s potenciales (o reales) de un problema de
rendimiento. Los diagramas de espina de pescado pueden servir de estructura para
debates de grupo sobre las posibles causas de un problema, este por consiguiente
trae unas ventajas que nos permiten o nos ayudan a identificar estos problemas y
soluciones (Explicación como hacer una espina de pescado).

Primero debemos Identificar las diferencias entre los resultados (o sea el

rendimiento) necesarios para el buen funcionamiento de la cadena de resultados de
sus programas/proyectos (marco lógico) y los logros actuales hasta la fecha, luego
de hacer este paso pasamos a exponer la/las necesidad/es de forma clara y concisa.
Asegurarse de que todos los miembros del grupo estén de acuerdo con las
necesidades tal como expuestas, en esta metodología acostumbramos a utilizar una
hoja de papel larga, trazar una línea horizontal sobre toda su longitud. Dicha línea
representará la "espina dorsal" del pescado. Escribir la necesidad a lo largo de esta
espina en la parte izquierda, por consiguiente debemos Identificar las principales
categorías de causas de dicha necesidad. La lluvia de ideas a menudo es una técnica
eficaz para identificar las categorías de causas, y con la ayuda de la lluvia de ideas,
el grupo debe identificar los factores que pueden afectar la causa y/o necesidad. Por
cada categoría de causas, preguntar al grupo "¿Por qué tal cosa ocurre?". Añadir
cada "razón" al diagrama, indicándola alrededor de la categoría de la causa principal
que ésta afecta. Una vez que el grupo ha establecido que el diagrama contiene
suficiente información, puede proceder al análisis del diagrama. Buscar en
particular causas que aparezcan en más de una sección del diagrama, trazamos un
círculo alrededor de todas las que parecen ser causas fundamentales al origen de la
necesidad. Clasificar las causas por orden de prioridad y definir la acción a
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emprender. Dicha acción puede ser un estudio más a fondo de las causas
fundamentales.

Ejemplo e imagen de la espina de pescado.

 Los 5 por qué

Como mencionábamos anteriormente esta otra metodología también utiliza la

herramienta de causa- efecto que actúa a través de preguntas. Con la técnica
conseguimos analizar un problema haciéndonos la pregunta ¿por qué? Obtenida la
respuesta, nuevamente debemos preguntarnos ¿por qué? y así sucesivamente. La técnica
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suele denominarse los 5 ¿Por qué? sin embargo el 5 no es camisa de fuerza. La pregunta
debe hacerse hasta considerar que hemos llegado a la causa raíz del fenómeno analizado.
No obstante, hay quienes afirman que con 5 porqués suelen llegar a la causa raíz del
problema pero eso es algo con lo que yo no estoy de acuerdo, pues cada problema es
único así que es recomendable analizar bien cada situación y así mismo llegar con el fin de
mi causa raíz.
Esta metodología tiene como material de estudio muchas ventajas, ya que nos permite
comprender y encontrar una causa raíz, también permite profundizar rápidamente en la
naturaleza de un problema a través de las múltiples iteraciones y promueve el trabajo en
equipo. De hecho, debe ser aplicada entre personas que tengan conocimiento de lo
estudiado.
La principal: actúa sobre la causa raíz de un problema, evitando que este pueda volver a
ocurrir (imagen de los 5 porque).

2. De acuerdo al siguiente relato de accidentes, realizar la investigación utilizando las dos

metodologías mencionadas en la pregunta 1.

TRABAJO QUE REALIZABA:

El trabajador, con categoría de peón agrícola, estaba recogiendo a mano aceitunas de verdeo.
Para ello utilizaba una escalera manual simple de acero con imprimación antioxidante, de 12
peldaños y unos 4 m de altura, que había sido fabricada por algún herrero de la zona y pertenecía
al dueño de la finca. Estaba constituida por varios perfiles tubulares de acero de sección cuadrada,
soldados entre sí. La escalera también disponía de unas pequeñas pletinas soldadas en la base. El
capataz también recogía aceitunas en la otra parte del mismo olivo. El accidentado estaba subido
en el tercer o cuarto peldaño de la escalera, que se apoyaba sobre una de las ramas del olivo.

El trabajador iba recogiendo aceitunas con ambas manos, de forma que se sujetaba en la escalera
únicamente con las caderas, las piernas y los pies. También llevaba el macaco o canasto colgado
del cuello, en el que iba echando las aceitunas. El canasto lleno pesa unos 10 kg. El terreno donde
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estaba el olivo tenía una leve pendiente de unos 5 grados, era blando y no había llovido
previamente al accidente.

El trabajador, en el momento del accidente, no llevaba puesto ningún equipo de protección

individual (EPI).

ACCIDENTE:

En un momento dado la rama, en la que estaba apoyada la escalera, se partió y la escalera giró
sobre su base, desplazándose bruscamente sobre el tronco del olivo. Como resultado de ese
movimiento repentino el trabajador perdió el equilibrio, introdujo su pierna derecha entre dos
peldaños y al caer al suelo de espaldas desde 1 m de altura aproximadamente, junto con la
escalera, se produjo la fractura abierta de la tibia de la pierna derecha

ESPINA DE PESCADO.

ERSONA EQUIPOS
No tenía equipo de
trabajos en alturas
icado en Los equipos no son adecuados
as para ese trabajo
No tenía
elementos de
bien la protección
El terreno No cuenta con una base sólida
donde (escalera) FRACTURAD
trabajaba EL PIE
olivio tenía El terreno era
una leve No cuenta con un
blando
pendiente plan de trabajo
a empresa no cuenta Peso de la Falta de elementos de
onde
el check list de
5 grados. canasta genero protección
eguridad con gravedad la
caída
El peso ejercido
AMBIENTE Manipulación
genero la rotura de la
inadecuada
METODO MATERIAL
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LOS 5 ¿POR QUE?

¿Por qué sucede el accidente?

¿Por qué no se sujetó de las escaleras con las manos para tener mayor estabilidad?

¿Por qué llevaba el canasto colgado del cuello?

¿Por qué no estaba usando EPI?

¿Por qué estaba solo en ese momento si estaba realizando un trabajo en alturas?
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