SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Fecha: 08-10-2013
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia Código: G001-
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTI
IDENTIFIC
FICACI
ACIÓN
ÓN DE LA
LA GUIA
GUIA DE APREND
APRENDIZAJ
IZAJEE

Programa de Formación: Herramientas TIC, para la creación de Código:

material didáctico. Versión:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:aplicar herramientas
 Adquirir destrezas para aplicar diferentes
dif erentes herramientas de ofimáticas, redes sociales y
presentación en línea, que colaborativas de
permitan transmitir información y conocimientos a través de acuerdo con el proyecto a desarrollar  
ellas 

Duración de la guía ( en horas): 10 horas

2. INTR
INTROD
ODUC
UCC
CIÓ
IÓN
N

Bienvenido(a) a la unidad N°1 del programa de formación Herramientas TIC para la

creación de recursos didácticos.
didácticos. 

Durante esta unidad tendrá una serie de desafíos y evidencias que deberá implementar,
su reto será adquirir las habilidades necesarias para crear y aplicar diferentes
herramientas de presentación en línea que permitan
perm itan desarrollar
de sarrollar materiales de
estudio para exponer contenidos
contenido s en un ambiente de aprendizaje  

Como conocimientos previos es necesario tener en cuenta la importancia, los

This websitepropósitos
stores data such as objetivos de una “Herramienta de presentación en línea ”; igualmente se
y los
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recomienda revisar el glosario, la exploración de enlaces externos y las respectivas
functionality, as well as marketing,
consultas en Internet. De esta manera podrá asimilar los conceptos necesarios para la
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may change elaboración
your settings atyany
desarrollo
time de las actividades propuestas en esta unidad 
or accept the default settings.

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3. ESTRUCTURAC
ESTRUCTURACION
ION DIDACT
DIDACTICA
ICA DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE APRENDIZ
APRENDIZAJE
AJE

inicial.   Como conocimientos previos es necesario tener en

3.1 Actividades de Reflexión inicial. 
cuenta la importancia, los propósitos y los objetivos de un a “Herramienta de
presentación en línea” ; igualmente se recomienda revisar el glosario, la exploración de
enlaces externos y las respectivas consultas en Internet. De esta manera podrá asimilar
los conceptos necesarios para la elaboración y desarrollo de las actividades propuestas
en esta unidad 

Es muy importante conocer y comprender algunos términos que le van a permitir adentrarse en la
temática de esta unidad. Para esto puede buscar y conocer el significado de los siguientes
conceptos
Visite este link http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/150-
herramientas-didacticas-gr.php  
herramientas-didacticas-gr.php

Y escriba en su libreta de apuntes por que le parecio importante y que expectativas le

genero.

3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

La formación profesional integral es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla

de manera permanente, conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica general y asume
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valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en su trabajo productivo y
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functionality, en la toma
as well de decisiones sociales.
as marketing,
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may change En yourlasettings
épocaatactual
any timela didáctica y el aprendizaje no tiene por qué ser aburrido cuando
or accept thetenemos herramientas en línea que nos facilitan las dinámicas de aprendizaje, es más
default settings.
divertido enseñar y aprender a través de las redes sociales, las opciones multimedia y
herramientas en línea.
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En la web se encuentran muchos sitios para construir actividades en línea que llamen la
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atención y que fortalezcan el proceso de enseñanza aprendizaje  
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3.3  Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En tu libreta de apuntes, investiga y escribe:

Cuál es el efecto de presentar en una clase un material en línea? Cuáles son las ventajas y desventajas de
estas herramientas?

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En esta actividad usted debe aplicar herramientas de presentación en línea para

crear un material didáctico y evaluativo.

Como primer paso escoja la “Temática uno” de la formación que orienta o una en la
tenga afinidad, es
e s importante que tenga en cuenta que esta
e sta temática la trabajará
durante desarrollo de todo el programa de formación. Luego realice lo siguiente:
3.4.1 Diseñe una portada y un periódico virtual. (Herramienta Calaméo).

La portada de la “temática” 

debe contener::

  Objetivo de la temática.
  Contenidos de la temática. 
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  Actividades de aprendizaje que va utilizar.
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  Formas de evaluación que va a utilizar. (escrita, verbal, entre otras).
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contener: 
El periódico debe contener: 
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  Anuncios de importancia.
   Artículo
 Artículos interés. 
s de interés. 
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profundizar la información 
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3.4.1.1 Realice una presentación de un contenido de la temática.
(Herramienta Prezi)
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Realice una presentación de un contenido de la temática. (Herramienta Prezi).
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Debe desarrollar una presentación que explique un contenido de la temática

seleccionada a los aprendices, en un ambiente de aprendizaje.

3.4.1.2 Establezca juegos educativos ( Herramienta Ardora).

Debe crear juegos que permitan evaluar el conocimiento

conocimien to del contenido
anteriormente
anteriorment e expuesto en la presentación y que contengan lo siguiente:

  Hacer parejas.
  Sopa de letras. 
  Crucigrama.
Crucigrama.  
  Ejercicios de completar, clasificar u ordenar  

Instrucciones de envio:
   Clic en Crear entrada de blog.

  Digitar un título acorde al contenido de la actividad.
   En el cuadro de texto colocar los enlaces generados en la herramienta Prezi y
Calaméo 
   Adjuntar una carpeta comprimida con los archivos generados en la herramienta
 Ardora
   Luego dar clic en Publicar entrada.

Nota: recuerde que en total son dos (2) enlaces y una carpeta comprimida
que se deben enviar en esta publicación.

3.4.2 ACTIVIDAD INTERACTIVA UNIDAD 1

Usted se encuentra en una sala de cine donde se van a proyectar una serie de videos
correspondientes a la unidad temática N°1
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El propósito de la actividad interactiva es indicar a que herramienta pertenece
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cada uno de ellos; para tal fin dé clic en la opción que considera correcta
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may change (Prezi, Calaméo,
your settings Ardora). De esta manera se identificará su grado de
at any time
or accept theconocimiento
default settings.en el tema de Herramientas en línea .

Recuerde que para reproducir cada video debe dar clic en “Play”  y tenga
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en cuenta
cuen ta que sólo se permiten tres (3) intentos fallidos
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3.4. 3 FORO TEMATICO UNIDAD 1 
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Para participar adecuadamente en el foro se debe tener en cuenta las siguientes indicaciones:
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 Al realizar su participaci

participación
ón seleccione
seleccione la opción
opción responder,
responder, teniendo
teniendo en cuenta
cuenta colocar
colocar un título

acorde al contenido de su aporte.

De su opinión acerca del tema propuesto y retroalimente la intervención de otro compañero con
el fin de generar comunidad virtual. (genere 2 participaciones).

Este prohibido por normatividad copiar y pegar de consultas de internet, estas participaciones no
serán valoradas.

enlace::  http://aportetigre.blogspot.com/ 
Consulte la rúbrica TIGRE en este enlace

Foro No. 1 Las NTIC Y LA INNOVACIÓN  TECNOLÓGICA 

De acuerdo a su conocimiento en el campo de las nuevas tecnologías y la forma como el ser

humano se comunica a través de ellas, responda lo siguiente:

1. ¿De qué manera la innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos?

2. ¿En qué forma están presentes en su contexto?

Lea las participaciones de sus compañeros, interactúe con ellos, opine de sus
experiencias, ejemplifique y construya nuevo y significativo saber pedagógicos.

3.4.5 EVALUACION EN LINEA UNIDAD 1

La evaluación, se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos por parte
del aprendiz en el desarrollo de la unidad temática N°1. Para ello, se crea una serie de

preguntas con opción de respuesta de falso (F) y verdadero (V), así como de selección
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3.5  Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De Conocimiento : Aplica herramientas de Escala de valoración

presentación en línea para
Participación en el foro temático  A:aprobado
 A:aprobado
crear evaluaciones y material
unidad 1
D: No aprobado
Evaluación en Línea
(Rubrica en el foro )

Producto: Escala de valoración

. 
Diseñe una portada y un
un  A:aprobado
 A:aprobado
periódico virtual.
(Herramienta Calaméo). D: No aprobado

Realice una presentación

de un contenido de la
temática (herramienta
Prezi)

Establezca Juegos
educativos (herramienta
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4. RECURS
RECURSOS
OS PARA
PARA EL
EL APRE
APRENDI
NDIZAJ
ZAJEE

Herramientas: Internet Plataforma Blackboard

Medios didácticos: Material del Programa Unidad 1, documentos de apoyo Unidad 1 ,Fuentes
bibliográficas relacionadas con el tema

Material de apoyo: Ver
apoyo: Ver en plataforma material de documentos adicionales o de apoyo.

5. GL
GLOS
OSAR
ARIO
IO DE TER
TERMI
MINO
NOSS

Ver glosario de términos en el curso

6. BIBL
BIBLIO
IOGR
GRAFÍ
AFÍA/
A/ WEBGR
WEBGRAF
AFÍA
ÍA

Ver enlaces externos

exter nos y documentos de apoyo en el curso.

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7. CONTROL
CONTROL DEL DOCUM
DOCUMENT
ENTO
O (ELABO
(ELABORAD
RADA
A POR)
POR)

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 Autor:

Lic. Luz Mercedes Uribe

Tutora Virtual

Sena Centro Agroempesarial y turístico de los Andes

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